七年級下冊生物第三章知識點？第一點可為理解記憶打下基礎(chǔ)。 2.記憶練習(xí)冊中的理論知識。學(xué)校都會發(fā)一些練習(xí)冊,而練習(xí)冊中都會有 總結(jié) 好的所有知識點。真正的知識都在復(fù)習(xí)資料中,你應(yīng)該看的其實是練習(xí)冊,看課本只是為背書過程的理解打好基礎(chǔ),千萬不能只在課本里盲目游蕩!在完成前一項工作后便可抽出時間來記憶這些知識點,進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。那么，七年級下冊生物第三章知識點？一起來了解一下吧。
生物作為同學(xué)們初中剛剛接觸到的學(xué)科之一，它的知識點有哪些呢。以下是由我為大家整理的“七年級下冊生物重點知識點總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級下冊生物重點知識點總結(jié)
第一章 生物圈中有哪些綠色植物
1、生物圈中的綠色植物類群有：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物，其中前三種植物生長到一定的時期會產(chǎn)生一種叫做孢子的生殖細(xì)胞。因為通過孢子進(jìn)行繁殖，所以又稱為孢子植物(有種子植物)。
2、藻類植物大多數(shù)生活在水中，如 淡水：水綿，衣藻 海水：紫菜、海帶。(1)形態(tài)結(jié)構(gòu)：沒有根、莖、葉的分化。(2)營養(yǎng)方式：藻類植物細(xì)胞里都含有葉綠素能進(jìn)行光合作用，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)。(3)繁殖方式：用孢子進(jìn)行繁殖。3、藻類植物在生物圈中作用：(1)生物圈中氧氣的重要來源(2)水生生物的食物來源，如：魚類餌料。(3)供食用，如：海帶、紫菜。(4)藥用。
4、苔蘚植物大多數(shù)生活在陸地上的潮濕環(huán)境(葫蘆蘚、地錢、樹干苔蘚)。(1)形態(tài)結(jié)構(gòu)：一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導(dǎo)管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根(只起固定植物體作用)。
思維導(dǎo)圖如下：
七年級下冊學(xué)習(xí)主要內(nèi)容說明：
本單元由七章組成。這七章又可分為各有特色的三個部分。第一部分是第一章人的由來。它要回答的是“人類從哪里來?”和“我從哪里來?”既包括人類的起源和發(fā)展，也有人的生殖以及健康地度過青春期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本章先解決生物圈中怎樣有了人類和個體的人又怎樣來到生物圈這兩個問題。開篇就極富沖擊力和吸引力并切合主題。另外，鑒于近些年來我國青少年的生長發(fā)育水平比以前提高，青春期普遍提前，把人的生殖和青春期的相關(guān)知識的學(xué)習(xí)提前至七年級第二學(xué)期是比較恰當(dāng)?shù)摹?/p>
擴(kuò)展資料：
第二部分包括第二至六章，依次是人體的營養(yǎng)，人體的呼吸，人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸，人體內(nèi)廢物的排出和人體生命活動的調(diào)節(jié)。這部分內(nèi)容是以人體的生理活動為主線來安排的，讓學(xué)生了解人體生理活動如何進(jìn)行，以及人體有關(guān)系統(tǒng)基本的解剖結(jié)構(gòu),形成結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的基：本的生物學(xué)觀點，同時這部分又貫穿了人體生命活動對生物圈環(huán)境的依存、適應(yīng)和影響的生物學(xué)觀點。
鑒于學(xué)生尚屬七年級，比起歷史上曾開設(shè)于初三的《生理衛(wèi)生》所涉及的人體結(jié)構(gòu)和生理的知識內(nèi)容，現(xiàn)教材內(nèi)容相對淺顯。第三部分為第七章人類活動對生物圈的影響。
掌握概念和理論方面的知識點是生物學(xué)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，下面是七年級生物知識點總結(jié)歸納的內(nèi)容，歡迎閱讀！
第一單元 生物和生物圈
第一章認(rèn)識生物
第一節(jié) 生物的特征
一、生物的特征
1、生物的生活需要營養(yǎng)。生物的一生需要不斷從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)，維持生存。
2、生物能進(jìn)行呼吸。絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。
4、生物能對外界刺激作出反應(yīng)。
5、生物能生長和繁殖。
6、生物還具有其他特征。除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
二、判斷下列哪些是生物，哪些不是生物？
機(jī)器人鐘乳石 珊瑚珊瑚蟲 太陽水樹人 動物
第二節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物
一、調(diào)查的一般方法：
1、明確調(diào)查目的。2、選擇材料用具。3、方法步驟：
（1）選擇調(diào)查范圍。（2）分組。（3）設(shè)計調(diào)查路線。（4）調(diào)查記錄。（5）歸類整理分析。
二、生物的分類。
1、按形態(tài)結(jié)構(gòu)分：植物、動物、其他生物;2、按生活環(huán)境分：陸生生物和水生生物；3、按用途分：作物、家禽、家畜、寵物。
第二章 生物圈是所有生物的家
第一節(jié) 生物圈
一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活動的領(lǐng)域及其居住環(huán)境的整體，生物圈是地球上所有生物共同的一個家。
第一章人的由來
第一節(jié)人類的起源和發(fā)展
一、19世紀(jì)達(dá)爾文提出人類和類人猿的共同祖先是一類古猿。四種現(xiàn)代類人猿：大猩猩、黑猩猩、長臂猿、猩猩。
二、由于環(huán)境的改變和自身形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化，使得部分古猿進(jìn)化成現(xiàn)代人。
第二節(jié)人的生殖
一、生殖系統(tǒng)
參看教材第9頁的圖。
一、 生殖過程
1、精子和卵細(xì)胞在輸卵管結(jié)合形成受精卵，受精卵發(fā)育成胚泡。胚泡移到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜。胚泡發(fā)育成胚胎。胚胎經(jīng)過8周左右形成胎兒。胎兒經(jīng)過40周左右從母體的陰道排出。新生兒誕生。
2、胎兒生活在子宮內(nèi)半透明液體——羊水中，通過胎盤、臍帶從母體中獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧。廢物從胎盤經(jīng)母體排出。
第三節(jié)青春期
一、 青春期的身體變化
1、身高突增是青春期的一個顯著特點。
2、一些器官的功能明顯增強(qiáng)。
3、青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。
4、進(jìn)入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育。
二、青春期的心理變化及其衛(wèi)生
第四節(jié)計劃生育
一、 我國人口的增長趨勢
二、計劃生育
1、為了控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)，我國已經(jīng)把計劃生育列為一項基本國策。
2、計劃生育有具體要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。
三、計劃生育的意義。
1、堅持晚婚、晚育，對國家來說，有利于控制人口過快增長;對個人來說，有利于青年的健康、工作和學(xué)習(xí)。
【【第三單元 生物圈中的綠色植物】】
【第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物】
一、 蕨類植物的地上部分不是莖，而是它的復(fù)葉；地下部分是地下莖和根。
二、 蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，所以植株比較高大。
三、孢子是一種生殖細(xì)胞，孢子囊也不是在任何時候都能看到，只是在夏天生殖時可見到，當(dāng)孢子萌發(fā)時可形成原葉體。
四、蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義在于：①有些可食用；②有些可供藥；③有些可供觀賞；④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。
五、 苔蘚植物的植物體有兩種類型：一種有莖、葉的分化，但莖很細(xì)小，葉又小又薄，如葫蘆蘚、墻蘚；另一種沒有莖、葉的分化，植物體只是扁平的葉狀體，如地錢。
六、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機(jī)鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織，不能運(yùn)輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。
七、 苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。
八、 苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。
以上就是七年級下冊生物第三章知識點的全部內(nèi)容，三、 植物在不同時期需水量不同 【第二節(jié) 水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑】一、 根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。二、 根的結(jié)構(gòu) 從外到里：樹皮：韌皮部（有篩管）、形成層；木質(zhì)部（有導(dǎo)管）三、。
