初中生物課本？人教版教材共4冊，供初一、初二學(xué)生使用。人教版教材共6冊，供高中學(xué)生使用。必修1、2、3為必修內(nèi)容，選修1、2、3供學(xué)生自行選擇學(xué)習(xí)。初中生物4本：七年級上側(cè)，七年級下冊，八年級上冊，八年級下冊 高中生物必修3本，那么，初中生物課本？一起來了解一下吧。
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué) 方法 等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。下面是我為大家?guī)淼钠吣昙壣蟽陨镎n本教案，希望能幫到大家!
七年級上冊生物課本教案【篇一】
第一章認(rèn)識生物
第一節(jié)生物的特征
一、教學(xué)目標(biāo)
1.觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別。
2.學(xué)生能夠舉例說明生物具有的共同特征。
3.初步學(xué)會科學(xué)探究的一種基本方法----觀察。
4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維能力、分析問題的能力和表達能力。
5.感悟一切生命體的基本特征，樂于觀察身邊的各種生物，從而在觀察的過程中理解實事求是的科學(xué)意義。
6.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護大自然的情感。
二、教材分析
1.教材內(nèi)容的分析
本節(jié)教材的主要內(nèi)容有兩點：(1)區(qū)別生物和非生物(2)生物的共同特征有哪些?本節(jié)教材內(nèi)容的教學(xué)，不是從現(xiàn)代生物學(xué)發(fā)展水平的角度介紹生物的基本特征，而是從學(xué)生的生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，讓學(xué)生在常見的生命現(xiàn)象層面上了解生物區(qū)別于非生物的特征。在教學(xué)中不能直接講述，而是通過觀察、討論等活動，由學(xué)生自主獲得關(guān)于生物特征的基本知識，以達到培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維能力、分析問題的能力和表達能力、增強熱愛大自然、保護大自然的情感。
1、蘇教版：
江蘇教育版是江蘇教育出版社出版的一系列中小學(xué)教科書，簡稱江蘇教育版教材。
這是江蘇教育出版社出版的一系列教科書，名為“江蘇教育版”。
廣義江蘇教育教科書不僅包括江蘇教育出版社出版的教科書，還包括伊林出版社（伊林版最受歡迎的英文教科書）。
江蘇科技出版社（蘇柯版主要是初中數(shù)學(xué)物理教材的一部分），江蘇兒童出版社（蘇少版主要是音樂和音樂教科書），江蘇人民出版社（蘇人版主要是 政治教科書）和其他教科書。
另外，由于“鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F”在江蘇省成立，有時會使用“鳳凰版教科書”或類似名稱。
2、人教版：
人民教育版由人民教育出版社出版，被稱為人民教育版。
這個版本的教科書可以從小學(xué)到高中。
它也是大多數(shù)學(xué)校使用的教科書。
3、北師大版：
北京師范大學(xué)出版社是改革開放以來發(fā)展最快的大學(xué)出版社之一，也是中國最具影響力的教育出版社之一。
4、濟南版；
5、蘇科版；
6、冀教版；
7、魯教版；
8、河北少兒版。
擴展資料：
各個科目初中教材的版本：
1、語文：人教版 、 語文版 、 蘇教版 、 鄂教版 、 魯教版 、北師大版 、 滬教版 、 冀教版 、 浙教版 、河大版
2、數(shù)學(xué)：北師大版 、 人教版 、 蘇科版 、京教版 、 魯教版 、華師大版 、 浙教版 、 湘教版 、 冀教版
3、英語：新人教 、 外研版 、冀河版 、 魯教版 、 牛津版 、 湘教版 、 北師版
4、物理：新人教 、教科版、粵滬版 、 蘇科版 、北師大、 滬科版
5、化學(xué)：人教版 、 上海教育版 、 湘教版 、 粵教版 、 魯教版 、 北京義教版
6、政治：人教版 、湘教版 、蘇教版 、 科教版、 北師版 、 鄂教版 、 魯教版 、 陜教版 、 人民版
7、歷史：人教版 、 人教版社會 、 北師版 、 川教版
8、地理：新人教 、 湘教版 、 中圖版
參考資料來源：百度百科 - 九年義務(wù)教育課本
初中生物必修七第一頁。草履蟲在生物課本中出現(xiàn)是在初中生物必修七中以封面插圖的形式出現(xiàn)的，即草履蟲在初中生物必修七第一頁。草履蟲是一種身體很小，圓筒形的原生動物，它只由一個細胞構(gòu)成，是單細胞原生動物，雌雄同體。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 生物學(xué) 七年級 上冊》
封面扉頁版權(quán)頁編寫人員目錄
致同學(xué)們
第一單元生物和生物圈
第一章認(rèn)識生物
第一節(jié)生物的特征
第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物
第二章生物圈是所有生物的家
第一節(jié)生物圈
第二節(jié)環(huán)境對生物的影響
第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響
第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)林業(yè)工人的新任務(wù)
科學(xué)·技術(shù)·社會生物圈Ⅱ號
第二單元生物和細胞
第一章觀察細胞的結(jié)構(gòu)
第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡
科學(xué)·技術(shù)·社會從古老的光學(xué)顯微鏡到電子顯微鏡
第二節(jié)觀察植物細胞
第三節(jié)觀察動物細胞
科學(xué)家的故事施萊登、施旺與細胞學(xué)說
第二章細胞的生活
第一節(jié)細胞的生活需要物質(zhì)和能量
第二節(jié)細胞核是遺傳信息庫
科學(xué)家的故事他發(fā)現(xiàn)了細胞中神奇的物質(zhì)核酸
第三節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞
科學(xué)·技術(shù)·社會“脫韁之馬”癌細胞
第三章細胞怎樣產(chǎn)生物體
第一節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次
第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次
第三節(jié)只有一個細胞的生物體
第四章沒有細胞結(jié)構(gòu)的微小生物病毒
科學(xué)·技術(shù)·社會朊病毒、瘋牛病、克雅氏病
第三單元生物圈中的綠色植物
第一章生物圈中有哪些綠色植物
第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物
第二節(jié)種子植物
生物學(xué)與文學(xué)寄予植物的情懷
第二章被子植物的一生
第一節(jié)種子的萌發(fā)
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)員和綠色證書
第二節(jié)植株的生長
科學(xué)·技術(shù)·社會無土栽培
第三節(jié)開花和結(jié)果
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)大地的美容師——園藝師
第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)
第一節(jié)綠色植物的生活需要水
第二節(jié)水分進入植物體內(nèi)的途徑
第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)
科學(xué)·技術(shù)·社會節(jié)水農(nóng)業(yè)
第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者
第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物
科學(xué)·技術(shù)·社會現(xiàn)代化溫室
第二節(jié)綠色植物對有機物的利用
第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡
第六章愛護植被，綠化祖國
科學(xué)·技術(shù)·社會熱帶雨林地球的“肺”
后記
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 生物學(xué) 七年級 下冊》
封面目錄
第四單元 生物圈中的人
第一章 人的由來
第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展
科學(xué)家的故事 我國科學(xué)家與北京猿人
第二節(jié) 人的生殖
科學(xué)·技術(shù)·社會 試管嬰兒——淺談現(xiàn)代輔助生殖技術(shù)
第三節(jié) 青春期
第四節(jié) 計劃生育
第二章 人體的營養(yǎng)
第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì)
科學(xué)·技術(shù)·社會 “第七類營養(yǎng)素”——膳食纖維
第二節(jié) 消化和吸收
第三節(jié) 關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全
科學(xué)·技術(shù)·社會 綠色食品
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè) 營養(yǎng)師
第三章 人體的呼吸
第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理
第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康
科學(xué)·技術(shù)·社會 森林浴、有氧運動和高壓氧治療
第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸
第一節(jié) 流動的組織——血液
科學(xué)·技術(shù)·社會 造血干細胞和干細胞研究
第二節(jié) 血流的管道——血管
第三節(jié) 輸送血液的泵——心臟
科學(xué)家的故事 血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)
第四節(jié) 輸血與血型
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè) 心血管病與心血管病醫(yī)生
第五章 人體內(nèi)廢物的排出
第一節(jié) 尿的形成和排出
科學(xué)·技術(shù)·社會 血液透析和腎移植
第二節(jié) 人糞尿的處理
第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié)
第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知
科學(xué)·技術(shù)·社會 角膜移植和角膜捐獻
第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成
科學(xué)·技術(shù)·社會 神奇的CT——X射線計算機體層攝影
第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)
科學(xué)家的故事王應(yīng)睞組織我國科學(xué)家率先合成結(jié)晶牛胰島素
第七章 人類活動對生物圈的影響
第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例
科學(xué)·技術(shù)·社會 生物入侵及其危害
第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響
科學(xué)·技術(shù)·社會 溫室效應(yīng)和臭氧層破壞
第三節(jié) 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃
科學(xué)·技術(shù)·社會 退耕還林還草
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 生物學(xué) 八年級 上冊》
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第五單元生物圈中的其他生物
第一章各種環(huán)境中動物
第一節(jié)水中生活的動物
科學(xué)·技術(shù)·社會生物技術(shù)與“藍色革命”
第二節(jié)陸地生活的動物
第三節(jié)空中飛行的動物
生物學(xué)與藝術(shù)動物與造型藝術(shù)
第二章動物的運動和行為
第一節(jié)動物的運動
第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為
第三節(jié)社會行為
科學(xué)家的故事珍妮·古多爾和黑猩猩交朋友
第三章動物在生物圈中的作用
第一節(jié)動物在自然界中的作用
科學(xué)·技術(shù)·社會生物防治
第二節(jié)動物與人類生活的關(guān)系
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)養(yǎng)殖專業(yè)戶
生物學(xué)與文學(xué)借動物以言志
第四章分布廣泛的細菌和真菌
第一節(jié)細菌和真菌的分布
第二節(jié)細菌
第三節(jié)真菌
第五章細菌和真菌在生物圈中的作用
第一節(jié)細菌和真菌在自然界中的作用
科學(xué)·技術(shù)·社會以菌治蟲
第二節(jié)人類對細菌和真菌的利用
科學(xué)·技術(shù)·社會抗生素今昔
第六單元生物的多樣性及其保護
第一章根據(jù)生物的特征進行分類
第一節(jié)嘗試對生物進行分類
第二節(jié)從種到界
科學(xué)家的故事林奈和雙名法
第二章認(rèn)識生物的多樣性
第三章保護生物的多樣性
后記
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 生物學(xué) 八年級下冊》
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第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展
第一章 生物的生殖和發(fā)育
第一節(jié) 植物的生殖
科學(xué)·技術(shù)·社會 植物的組織培養(yǎng)
第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育
第三節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育
第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育
科學(xué)·技術(shù)·社會 帶你參觀養(yǎng)雞場
第二章 生物的遺傳和變異
第一節(jié) 基因控制生物的性狀
第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞
第三節(jié) 基因的顯性和隱性
科學(xué)·技術(shù)·社會 中國擁抱“基因世紀(jì)”
第四節(jié) 人的性別遺傳
第五節(jié) 生物的變異
科學(xué)家的故事 袁隆平與雜交水稻
第三章 生物的進化
第一節(jié) 地球上生命的起源
科學(xué)·技術(shù)·社會 探索地球外的生命
第二節(jié) 生物進化的歷程
第三節(jié) 生物進化的原因
科學(xué)家的故事 達爾文和他的進化思想
第八單元 健康地生活
第一章 傳染病和免疫
第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防
科學(xué)·技術(shù)·社會 人類與傳染病的斗爭
第二節(jié) 免疫與計劃免疫
第二章 用藥和急救
科學(xué)家的故事李時珍與《本草綱目》
第三章 了解自己 增進健康
第一節(jié) 評價自己的健康狀況
與生物有關(guān)的職業(yè) 心理咨詢師
第二節(jié) 選擇健康的生活方式
學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束
后記
第一單元生物和生物圈
第一章認(rèn)識生物
第一節(jié)生物的特征
第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物
第二章生物圈是所有生物的家
第一節(jié)生物圈
第二節(jié)環(huán)境對生物的影響
第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響
第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)林業(yè)工人的新任務(wù)
科學(xué)·技術(shù)·社會生物圈Ⅱ號
第二單元生物和細胞
第一章觀察細胞的結(jié)構(gòu)
第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡
科學(xué)·技術(shù)·社會從古老的光學(xué)顯微鏡到電子顯微鏡
第二節(jié)觀察植物細胞
第三節(jié)觀察動物細胞
科學(xué)家的故事施萊登、施旺與細胞學(xué)說
第二章細胞的生活
第一節(jié)細胞的生活需要物質(zhì)和能量
第二節(jié)細胞核是遺傳信息庫
科學(xué)家的故事他發(fā)現(xiàn)了細胞中神奇的物質(zhì)核酸
第三節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞
科學(xué)·技術(shù)·社會“脫韁之馬”癌細胞
第三章細胞怎樣產(chǎn)生物體
第一節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次
第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次
第三節(jié)只有一個細胞的生物體
第四章沒有細胞結(jié)構(gòu)的微小生物病毒
科學(xué)·技術(shù)·社會朊病毒、瘋牛病、克雅氏病
第三單元生物圈中的綠色植物
第一章生物圈中有哪些綠色植物
第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物
第二節(jié)種子植物
生物學(xué)與文學(xué)寄予植物的情懷
第二章被子植物的一生
第一節(jié)種子的萌發(fā)
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)員和綠色證書
第二節(jié)植株的生長
科學(xué)·技術(shù)·社會無土栽培
第三節(jié)開花和結(jié)果
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)大地的美容師——園藝師
第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)
第一節(jié)綠色植物的生活需要水
第二節(jié)水分進入植物體內(nèi)的途徑
第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)
科學(xué)·技術(shù)·社會節(jié)水農(nóng)業(yè)
第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者
第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物
科學(xué)·技術(shù)·社會現(xiàn)代化溫室
第二節(jié)綠色植物對有機物的利用
第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡
第六章愛護植被，綠化祖國
科學(xué)·技術(shù)·社會熱帶雨林地球的“肺”
以上就是初中生物課本的全部內(nèi)容，初中生物教材使用比較廣泛的版本有人教版初中生物教材、北師大版初中生物教材、滬科版初中生物教材。1、人教版初中生物教材：人民教育出版社出版的初中生物教材，以“生命與健康”為主題，包括七年級、。
