八上人教版物理？1、物理學角度看,噪聲是指發聲體做無規則的雜亂無章的振動發出的聲音;環境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。 2、那么，八上人教版物理？一起來了解一下吧。
第一章機械運動
1.1長度和時間的測量
1、測量某個物理量時用來進行比較的標準量叫做單位。為方便交流，國際計量組織制定了一套國際統一的單位，叫國際單位制（簡稱SI）。
2、長度的單位：在國際單位制中，長度的基本單位是米(m)，其他單位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)。1km=1000m；1dm=0.1m；1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000001m；1nm=0.000000001m。測量長度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用方法：①注意刻度標尺的零刻度線、最小分度值和量程；②測量時刻度尺的刻度線要緊貼被測物體，位置要放正，不得歪斜，零刻度線應對準所測物體的一端；③讀數時視線要垂直于尺面，并且對正觀測點，不能仰視或者俯視。
3、國際單位制中，時間的基本單位是秒(s)。時間的單位還有小時(h)、分(min)。1h=60min1min=60s。
4、測量值和真實值之間的差異叫做誤差，我們不能消滅誤差，但應盡量減小誤差。誤差的產生與測量儀器、測量方法、測量的人有關。減少誤差方法：多次測量求平均值、選用精密測量工具、改進測量方法。
下面是我為大家整理的人教版八年級上冊物理《光的色散》教案，歡迎大家閱讀。更多相關內容請關注教案欄目。
人教版八年級上冊物理《光的色散》教案
教學目標
1.了解白光是由色光組成的.
2.知道色光的三原色是紅、綠、藍.
3.了解光譜、紅外線、紫外線.
教學重難點
重點：
(1) 光的色散及色光的復合。
(2) 引導學生觀察自然現象，并使學生了解通過實驗探究自然現象的基本方法。
難點：
光的色散及色光的復合實驗。
教學過程
學習指導一：光的色散
【自主預習】
閱讀課本第85頁內容，完成以下填空：
1.太陽光被分解成為單色光從而形成光譜的現象，稱之為光的色散.
2.白光由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光組成.
【小組討論】
1.在暗室里，讓一束白光照射到三棱鏡上，并用白屏接住從三棱鏡中射出的光，發現太陽光通過三棱鏡后被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛和紫，這說明白光由七種色光組成.
2.再把另一個相同的三棱鏡按相反方向放在前一個三棱鏡旁邊，這時，就會發現彩色光帶重新會聚成白光.
【教師點撥】
光的色散本質上是利用了各種色光在玻璃或在水等介質中折射程度不同的原理來分散各種色光的.因此小水珠使光形成彩虹、教材上水與平面鏡使光色散都屬同一道理.
【跟蹤訓練】
1.以下現象，反映了光的色散現象的是(A)
A.雨后天空，弧狀光帶B.岸邊樹木，水中倒立
C.水中鉛筆，水面折斷D.井底之蛙，所見甚小
2.白光通過三棱鏡折射后照射到光屏上形成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等顏色組成的光帶，這個現象說明白光是由七種色光組成的.
學習指導二：光的三原色
【自主預習】
閱讀課本第86頁內容，完成以下填空：
1.色光的三原色是紅、綠、藍.
2.彩色電視機畫面上的豐富色彩是由三原色光混合而成.
【小組討論】
1.用手搖轉臺裝上紅、綠、藍三色盤進行演示.調整好三色盤的比例，旋轉時就可看到三色盤呈現灰白色;調整三色盤，使其只露出紅色和綠色部分，先使紅色占絕大部分，以后逐漸增大綠色面積，旋轉，發現：隨著紅、綠比例不同，會依次出現橙紅、橙、黃和綠黃等幾種顏色;調整三色盤，使其只露出綠色和藍色部分，開始讓綠色占大部分，逐漸增加藍色，旋轉，發現：混合光由綠變成藍(出現靛、孔雀藍、藍等顏色).調整三色盤，使其只露出紅色和藍色光，開始讓紅色占大部分，逐漸增加藍色，旋轉，發現：混合光會出現紫紅、深紫等顏色.
2.使用放大鏡觀察彩色電視畫面上的各色光條.發現：電視屏幕上呈現出的豐富多彩的顏色，都是由紅、綠、藍色光條合成的.
【教師點撥】
【跟蹤訓練】
在各種色光中，被稱為三原色光的是(A)
A.紅、綠、藍B.紅、黃、藍
C.紅、黃、綠D.黃、綠、藍
學習指導三：光譜
【自主預習】
閱讀課本第86、87頁內容及圖2.6-1，完成下列填空：
太陽光分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫幾種不同顏色的光，把它們按這個順序排列起來，就是光譜.
【小組討論】
查閱資料，了解什么是光譜;了解常見的光譜有哪些.
解：將不同顏色的光按照一定的順序排列起來，即為光譜.常見的光譜有：太陽光譜、紅外光譜、紫外光譜等.
【教師點撥】
太陽光被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光，然后將紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫排列起來形成的光譜就是太陽光譜.
【跟蹤訓練】
如圖甲所示，一束白光經三棱鏡折射后，在光屏上形成自上而下為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶，這就是光的色散現象.一束紅光沿AO從空氣斜射向玻璃，OB和OC分別是紅光的反射光線和折射光線，如圖乙所示.如果一束紫光也沿AO斜射向玻璃，請你在圖乙中畫出該紫光的折射光線(大致位置)和反射光線，并標出傳播方向.
學習指導四：紅外線、紫外線
【自主預習】
閱讀課本第86、87頁內容，完成下列填空：
1.紅外線是光譜上紅光以外的部分.紫外線是光譜上紫光以外的部分.
2.物體的溫度越高，輻射的紅外線越多(填“多”或“少”).
3.紅外線還可以用來進行遙控電視.
4.適當的紫外線照射有助于人體合成維生素D，進而促進身體對鈣的吸收.
5.紫外線能殺死微生物.
6.紫外線還能使熒光物質發光.
7.過量的紫外線照射對人體十分有害(填“有害”或“有益”).
【小組討論】
1.在太陽光下用一個三棱鏡把陽光分解成不同的色光，然后把一支溫度計放在色光中，可以發現溫度計的示數上升(填“上升”“不變”或“下降”)，這說明太陽光向外輻射能量.
2.將一鐵塊放在爐火上加熱一會兒，在鐵塊沒有燒紅之前，用鑷子夾緊取出(注意安全)，靠近溫度計，可以發現溫度計的示數上升(填“上升”“不變”或“下降”)，這說明鐵塊發出了一種不可見的光，向溫度計輻射了能量.
3.把一支溫度計放在色光中的紅光之外，可以發現溫度計示數上升(填“上升”“不變”或“下降”)，這說明了紅光之外有一種不可見光，它叫紅外線.
4.我們用遙控器可以自如的遙控電視機，現在用手指堵住遙控器的前端一個發光體，發現不能(填“能”或“不能”)對電視機進行遙控了.這是因為遙控器靠發出人眼看不見的紅外線對電視機進行遙控.
5.將驗鈔器的紫光燈打開，把伍拾元或佰元的鈔票放在紫光燈下，可以發現鈔票中有一些醒目的發出熒光的防偽標志，這是因為紫外線能使熒光物質發光.
6.醫院的手術室、病房里常用紫外線燈進行殺菌，這是因為紫外線的化學作用強.
【教師點撥】
1.紅外線是不可見光，但它也是一種光，和其他的光線一樣，在均勻的介質中沿直線傳播;遇到障礙物會發生反射;也會發生折射和散射.
2.所有的物體都在不停地向外輻射紅外線，而且物體的溫度越高，紅外線的輻射越大;其次，物體在紅外線的照射下，溫度也會迅速升高.這就是紅外線的熱作用強.紅外線的很多用途都是依據此原理進行的.
3.醫院里的紫外線燈看起來呈現淡藍色不是無色，是因為紫外線燈除了發出紫外線外，還發出少量的藍光和紫光.因此，不能根據紫外線燈就認為紫外線是有顏色的.
4.一切高溫物體如太陽、弧光燈發出的光都含有紫外線，低溫物體發出的光幾乎沒有紫外線.而一切物體都可以輻射紅外線.紫外線的主要作用是化學作用強.
【跟蹤訓練】
電視機等家用電器的開啟、關閉及頻道轉換，可以通過遙控器實現，遙控電視機的光是(B)
A.紅光B.紅外線C.紫光D.紫外線
光的色散教學設計
教學目標
1.知識與技能
了解光的色散現象。
興趣就是學習開始的動力，你喜歡什么你才去干什么，所以，要想學好一門功課的話，就應該把他培養成自己的興趣。以下是我給大家整理的人教版八年級上冊物理提綱，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀!
人教版八年級上冊物理提綱
一、長度的測量
1、長度的測量：長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是刻度尺。2、長度的單位及換算
長度的國際單位是米(m)，常用的單位有：千米(Km)，分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、
納米(nm)換算：1km=103m;1m=10dm;1dm=10cm;1cm=10mm;1mm=103um;1um=103
nm長度的單位換算時，小單位變大單位用乘，大單位換小單位用除3、正確使用刻度尺
(1)使用前要注意觀察零刻度線、量程、分度值(2)使用時要注意
①尺子要沿著所測長度放，尺邊對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜。②不利用磨損的零刻度線，如因零刻線磨損而取另一整刻度線為零刻線的，切莫忘記最后讀數中減掉所取代零刻線的刻度值。③厚尺子要垂直放置④讀數時，視線應與尺面垂直
4、正確記錄測量值：測量結果由數字和單位組成。
(1)只寫數字而無單位的記錄無意義;(2)讀數時，要估讀到刻度尺分度值的下一位。
趁年輕少壯去探求知識吧，它將彌補由于年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神養料，所以年輕時應該努力，這樣，年輕時才不致空虛。下面給大家帶來一些關于人教版 八年級 物理上冊知識點總結，希望對大家有所幫助。
人教版八年級物理上冊知識點總結1
第一章 機械運動
一、長度和時間的測量
1.長度的單位：
在國際單位制中，長度的基本單位是米(m)，
其他單位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)、1km=1 000m;1dm=0.1m;
換算關系：1cm=0.01m;1mm=0.001m;1μm=0.000 001m;1nm=0.000 000 001m。
2.測量長度的常用工具：
刻度尺。
刻度尺的使用方法：
① 注意刻度標尺的零刻度線、最小分度值和量程;
② 測量時刻度尺的刻度線要緊貼被測物體，位置要放正，不得歪斜，零刻度線應對準所測物體的一端;
③ 讀數時視線要垂直于尺面，并且對正觀測點，不能仰視或者俯視。
3.時間的單位：
國際單位制中，時間的基本單位是秒(s)。
時間的單位還有小時(h)、分(min)。
換算關系：1h=60min 1min=60s。
下面是我為大家整理的人教版八年級上冊物理《質量》教案，歡迎大家閱讀。更多相關內容請關注教案欄目。
人教版八年級上冊物理《質量》教案
教學目標
1.初步知道質量的概念及單位.
2.通過實際操作，掌握天平的使用方法.
3.學會測量固體的質量.
教學重難點
重點： 托盤天平的使用方法。
難點 ：理解質量的含義，托盤天平的使用方法。
教學過程
學習指導一：質量——物體的一種特性
【自主預習】
閱讀課本第108、109頁內容，完成以下問題：
1.一切物體由物質組成，一個鐵錘比一個小鐵釘所含的鐵物質要多 ，物理上“質量”是用來表示物體所含物質的多少，而生活中某產品的“質量”是指產品的優劣.
2.質量通常用字母m 表示，質量的國際單位是千克，符號是 kg .常用的質量單位還有 t、 g 和 mg .
3.1kg=1000g，1t=1000kg.
4.一個初中生的質量約為50 kg ;
一頭大象的質量約為6 t ;
一個雞蛋的質量約為50 g ;
一張紀念郵票的質量約為50mg.
【小組討論】
1.冰塊熔化成水，狀態變化了，質量沒有變化.
2.泥團捏成泥人，形狀變化了，質量沒有變化.
3.飛船飛向月球，位置變化了，質量沒有變化.
4.將一鐵塊加熱，溫度變化了，質量沒有變化.
結論：一個物體的質量不隨物體的狀態、形狀、位置和溫度的變化而變化，質量是物體的一種屬性.
【教師點撥】
1.物理上的“質量”含義，與生活中所指的某某產品的“質量”優劣有區別.
2.一個物體的質量是否改變，只看它所含物質的多少是否改變.
【跟蹤訓練】
1.質量為1kg的水，全部結冰以后，冰的質量是 1 千克.如果1kg的水全部變成水蒸氣，則水蒸氣的質量是 1 千克.
2.“解放牌”載重汽車本身的質量是3.8t，合3800千克=3.8×106克;一粒人工合成的金剛石的質量一般約為200mg，合 0.2 克=2×10-4千克.
3.一根硬棒，下列哪種情況下其質量發生了變化(A)
A.用車床車光滑，并制成某零件
B.在爐中加熱至300℃
C.將棒拉成細鐵絲
D.將鐵棒帶到宇宙飛船上
4.質量相同的木塊和鐵塊相比較(C)
A.木塊的體積較大，所以所含物質較多
B.鐵塊較重，所以所含物質較多
C.木塊和鐵塊質量相同，所含物質的多少是一樣的
D.無法比較其物質含量的多少
5.試判斷3×107mg所表示的質量可能是(B)
C.一頭大象 D.一杯水
學習指導二：質量的測量——天平
【自主預習】
閱讀課本第109、110頁，完成下列問題：
1.買賣食物都要稱量食物的質量，通常我們用哪些器材稱量質量?
實驗室里我們通常用天平測質量，生活中常用桿秤、臺秤測質量.
2.觀察托盤天平構造，認清天平各部分名稱和配套砝碼的質量及個數.
1.底座 2.橫梁 3.托盤 4.標尺
5.平衡螺母 6.指針 7.分度盤 8.游碼
3.熟記天平使用的注意事項：
①被測物體質量不能超過天平的稱量(稱量就是指天平一次可以測量的最大質量，底座銘牌上標注有稱量);
②向盤中加減砝碼要用鑷子夾取，輕拿輕放，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟;
③潮濕的物體和化學藥品不能直接放到天平的盤中.
【小組討論】
怎樣利用托盤天平測量固體(小鐵塊)質量：
一放：天平應放在水平桌面上;
二調：將游碼撥到標尺的零刻線處，再調節平衡螺母，使橫梁平衡;
三測：將被測物體放在天平 左盤，估計一下物體質量，用鑷子按先 大 后 小 向天平 右 盤依次試加砝碼，若所有合適的砝碼都用上后，天平仍不平衡，則需調節游碼，使橫梁恢復平衡;
四讀：右盤砝碼總質量加上游碼示數等于物體質量;
五收：測量完畢，將物體取下，用鑷子將砝碼放回砝碼盒，游碼歸零，以備下次使用.
【教師點撥】
1.調節平衡螺母，當指針指在分度盤中線(靜態平衡)或指針左右擺幅相等(動態平衡)時，天平橫梁就是平衡的(指針左偏右調，右偏左調).
2.測量時要遵循左盤放被測物體，右盤放砝碼(左物右碼)的原則.
3.加砝碼應先加大砝碼后加小砝碼(先大后小).
4.調節游碼相當于在天平的右盤中加減小砝碼.
5.讀物體質量時，應該先讀大砝碼再讀小砝碼(先大后小)，讀游碼示數應以游碼左刻度線為準.
【跟蹤訓練】
1.一架托盤天平在調節橫梁平衡時，發現指針偏向標尺的左端，下列措施中可以使橫梁平衡的是(A)
A.將左端的平衡螺母向右調
B.將右端的平衡螺母向左調
C.將左端的平衡螺母向左調
D.以上措施都可以
2.用已經調好了的天平稱量一只燒杯的質量時，當天平的右盤加上最小砝碼后發現指針稍微偏向分度盤中線的左側，為了使天平平衡，應該(C)
A.把天平右端的平衡螺母向外旋出一些
B.把天平右端的平衡螺母向里旋進一些
C.把標尺上的游碼向右移一些
D.把天平右端的底部墊高一些
3.下圖小石塊的質量讀數為27.2g.
4.一架天平，測量前左盤低右盤高，未經調節，稱得一鐵塊的質量是50克，那么鐵塊的實際質量應比50克 小 (填“大”或“小”);若用一個已生銹的砝碼去測量一個物體的質量，則測量的結果與真實值相比偏 小 (填“大”或“小”).
質量教學設計
教學目標
知識與技能
1.通過分子和原子的概念初步理解“物質的量”的含義。
以上就是八上人教版物理的全部內容，人教版八年級物理上冊知識點總結1 第一章 機械運動 一、長度和時間的測量 1.長度的單位: 在國際單位制中,長度的基本單位是米(m), 其他單位有:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)、。
