四年級語文教學質量分析？教學質量的抽測,對于教學質量的監控,促進教師專業水平的提高都有著積極的意義。經過分析與反思,本人在今后的教學實踐中,應該做好以下方面的工作。 1、重視對后進生學習能力的培養。那么，四年級語文教學質量分析？一起來了解一下吧。
【 #四年級#導語】在每一次考試之后，我們都應該分析一下自己的得與失。 無 為大家準備了《四年級語文月考質量分析3篇》，供大家參考閱讀。
【篇一】四年級語文月考質量分析
一、考試成績結果四年級共有27人，本次考試參考27人，及格25人，不及格2人，分94.5分，最低分只有13分。
二、本次試卷的特點：
本次卷命題覆蓋面廣，分為基礎積累運用、閱讀理解、習作三個大板塊，涉及識和能力有：看拼音在田字格里規范地寫漢字、選擇正確的讀音、辨字組詞、補充詞語、按要求完成詞語訓練、完成句子訓練、按課文內容回顧填空、閱讀樂園習作等。試題難度適宜都是小學階段應掌握的基礎知識和必須具備的。
三、試卷試題分析及學生做答的整體情況分析
本次月考的試卷共有九個大題，第一大題是小小書法家，大部分學生會寫，但有一些學生不會拼讀拼音，造成八分的題只能得五、六分，通過這個題可以看出課本上的內容掌握不好；第二大題是給加點字選擇正確的讀音，多數學生做的比較好，只有幾個別學生出錯，如“召開”中“召”應為四聲；第三大題辨字組詞，“暇”、“泊”組詞錯誤較多；第四大題是補充詞語，幾個別學生神秘莫測“測”出錯；第五大題關聯詞語填空，這個題做得很不錯，第六大題是按要求寫句子，這個題問題最多，多數學生對縮句很陌生，集中出現錯誤；第七大題是課文內容回顧，11分，這個題大多數學生能得10分，有些同學讀題不認真，失分多；第八個題是閱讀樂園，其中課內閱讀11分，集中錯到2分。
【 #四年級#導語】期中考試結束，教師們要對自己所任教的年級的期中考試進行質量分析。重點是找差距、尋對策，為今后的教學工作及期末考試作好準備。準備了以下內容，供大家參考。
篇一
一、學生原來情況
本期我班共有學生31名，其中男生15人，女生16人。從學習情況來看，大部分學生的語文基礎知識比較扎實，有一定的閱讀能力和寫作能力，學習興趣也比較濃厚。但部分學生的學習自覺性較差，沒有養成良好的學習習慣，應變能力差，對已經學過的知識的運用能力比較差。部分學生學習態度不夠端正，上課聽講不夠專心，部分學生作業書寫不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄;語言表達能力差，不太善于表達自己的思想。經過一個學年的鼓勵和訓練，部分學生學會一些表達方法，寫作興趣也比較高，但是審題和選材能力還有待加強。
二、試卷評析：
從卷面情況來看，所考的題型多樣，內容難易適中，出題內容全面，概括了所學知識，題型有五類，分別是漢語拼音、字詞和句子以及閱讀題和作文題。從整體題型看，這次試題非常注重綜合能力的檢測，以培養學生記憶力，想象力和學習力為主，體現素質教育的教育基本理念。
三、考題分析
現將本次測試情況簡單分析如下：
第一大題看拼音寫漢字和第二大題選擇正確的讀音，第三大題是組詞，第四大題是填恰當的詞，第五大題和第六大題是填字成詞和修改錯別字，這些主要是考察學生的基礎知識，學生對于課文中的內容比較熟悉，所以難度不是很大。
語文質量分析工作是課程考核統計分析工作中的一個重要組成部分，也是及時了解學生學習狀況和調整教學方案的最佳途徑。下面是我為大家整理的四年級語文質量分析報告例子，歡迎大家參閱。
小學四年級語文質量分析報告1
一、試卷分析
本次考試試卷的內容包括三個版塊，即“基礎積累與運用”“閱讀訓練”、“習作園地”?！盎A積累與運用”板塊，從字的正確書寫，到詞的音、形、義，再到文章的積累，可謂是面面俱到，但又緊扣文本，學生易于動筆，但平時讀書不深入的學生又難準確完成?！伴喿x訓練”考察了學生的語言概括能力，有難度，但學生一般都能完成。試題從基礎到能力，由易到難，循序漸進，內容全面。
1、雖說卷子的題型發生變化，但今后我們還要繼續重視基礎知識的積累。為學生的學習打下堅實的基礎。
2、要立足于課堂，培養學生的多種能力尤其是閱讀能力和寫作能力。閱讀部分、寫作部分歷來都是學生的難點，提高學生的閱讀能力、寫作能力必須立足課堂，立足課本。閱讀教學要加大學生的閱讀量，培養學生的閱讀興趣，習作教學要在文從字順上下功夫，重點寫好紀實文，同時鼓勵學生平時積累好詞好句，寫出生動的語句。才能切實有效的提高學生的閱讀能力和寫作能力。
四年級語文期末考試結束了，接下來就是期末質量分析的工作，下面是我整理的四年級語文期末質量分析案例，供大家參閱，希望對你有幫助!
四年級語文期末質量分析案例1
一、試題分析
這次四年級的語文試題分三部分，第一部分，基礎知識積累與運用。主要有三大題型即用鋼筆字書寫寫景的對聯，找出詞語中注音和書寫有誤的并改正、聯系具體的語言環境，根據自己的理解和感悟填空，其中第三大題內容涉多音字，近義詞的正確選擇，補充成語，填關聯詞，用成語替代句子中的意思，寫含有比喻，含有近義詞和反義詞的成語，恰當使用成語，說明事物的方法，填寫學過的古詩句，修辭方法的掌握與應用，修改病句體，會句子表達的意思，和采訪名人等九個方面的語文知識的掌握和運用。第二部分是閱讀感悟，分課內閱讀和課外閱讀。第三部分表達交流，主要是寫一寫自己暢想的科技發展給人類生活帶來的奇異變化，要求想象要豐富，內容要具體，自己命題。
命題的形式多樣，并體現了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數學生，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數題型都是課文中或平時訓練中所接觸過的，為學生應知應會的，如：找出詞語中拼音和書寫有誤的并改正、把詩句補充完整、選詞填空、按要求寫句子等。
期末質量分析能幫助老師對學生學習狀況有個總體的了解，并根據質量分析報告優化教學。下面是我整理的關于小學四年級的語文質量分析報告，供大家參閱，希望對你有幫助。
小學四年級語文質量分析報告
一、分析試卷題型及考試閱卷情況
1、題目靈活，學生把課文內容背誦后，學生在做題時不能學以致用。
二、分析學生完成情況
1、綜合性學習的題目大部分學生沒有完成好。
2、閱讀題和作文有幾個學生都沒動筆做。
三、整體分析、縱向、橫向比較
1、整個四年級語文基礎較差，學生遇到難題、比較靈活的題目都不會做。
四、分析原因
1、教師在課堂上注重培養學生靈活運用知識的能力的力度不夠。
2、學生不能靈活所學知識。
五、整改措施及后段目標
1、抓好基礎知識的教學使學生扎實掌握知識。
2、 平時多訓練學生靈活運用知識的能力。
3、加強學生做難題的訓練。
提高小學語文教學質量
一、以課堂教學為中心，優化增效，提高教學質量。
二、提高教師素質，優化教師隊伍，提高教學質量。
三、切實抓好管理工作，提高教學質量。
1、提升教師自身素質，加強理論學習，學會反思，學會積累和思考，提升教育理念。向網絡學習，向同行學習，向已有資源學習，做研究型教師。
以上就是四年級語文教學質量分析的全部內容，小學四年級語文質量分析報告1 一、試卷分析 本次考試試卷的內容包括三個版塊,即“基礎積累與運用”“閱讀訓練”、“習作園地”?！盎A積累與運用”板塊,從字的正確書寫,到詞的音、形、。
