初中物理創新實驗？教學環節緊密配合;4、對教材規定的實驗要不斷改進和創新，要適當增補一些小實驗;5、認真考慮實驗過程中如何引導學生觀察，啟發學生思維，最大限度地發揮實驗的作用;6、對探究題目的選擇要適合學生的實際，那么，初中物理創新實驗？一起來了解一下吧。
初中物理實驗怎么做，有什么比較好用的方法？想了解的小伙伴看過來，下面由我為你精心準備了“初中物理實驗的方法有哪些”僅供參考，持續關注本站將可以持續獲取更多的資訊!
初中物理實驗的方法有哪些
初中物理實驗方法
1、控制變量法
研究蒸發快慢與液體溫度、液體表面積和液體上方空氣流動速度的關系。研究弦樂器的音調與弦的松緊、長短和粗細的關系。研究壓力的作用效果與壓力和受力面積的關系。研究液體的壓強與液體密度和深度的關系。研究滑動摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關系。研究物體的動能與質量和速度的關系。研究物體的勢能與質量和高度的關系。研究導體電阻的大小與
2、圖像法
用溫度時間圖像理解融化、凝固、沸騰現象。電流、電壓、圖像理解歐姆定律I=U/R、電功率P=UI。壓強p=F/Sp=ρgh浮力F=ρ液gV排、功、熱量Q=cm(t2-t1)等公式。
3、轉換法的應用
利用乒乓球的彈跳將音叉的振動放大;利用輕小物體的跳動或振動來證明發聲的物體在振動。用溫度計測溫度是利用內部液體熱脹冷縮改變的體積來反映溫度高低。測量滑動摩擦力時轉化成測拉力的大小。通過研究擴散現象認識看不見摸不著的分子運動。
杠桿平衡的原理:動力*動力臂=阻力*阻力臂通過杠桿平衡原理,可以運用已知力、力臂的條件,求出未知力或力臂。
杠桿原理是中學物理中的重要知識點，杠桿原理也稱為“杠桿平衡條件”，要使杠桿平衡，作用在杠桿上的兩個力矩（力與力臂的乘積）大小必須相等，即：動力×動力臂=阻力×阻力臂，其中力臂就是支點到力的作用線的垂線。
現有的杠桿原理實驗裝置主要是將杠桿鉸接在底座上，然后在杠桿兩側懸掛不同質量的砝碼，進行調節平衡，這種實驗方法只能簡單的演示兩側力矩的比例關系，不能進行數據計算，而且杠桿傾斜平衡時，從支點到力作用點的距離并不是力臂，需要在黑板上進行力臂線繪制分析輔助講解，學生才能理解，教學效果不佳。
創新。好難
就說一下物理實驗吧。
熱冰可以算一個（就是用乙酸鈉制成過飽和溶液，放入一些乙酸鈉可以看見迅速變成冰）
水火箭也可以算一個
LZ最好指明是那種實驗
證明：漂浮在水面上的物體所受浮力與其排開液體所受重力成正比。
器材：細長平底試管一支(底面積為s),；小湯匙一個,；刻度尺一把,；大水槽一個,；足量的水,足量細沙；,天平及配套法碼.
實驗步驟：
1、用天平稱出空試管的質量m1
2、將試管漂浮在水槽中，標記水面在試管上的位置。然后用湯匙向試管中加適量的沙子，再記錄此時水面在試管上的位置，從而計算試管下降的深度h
3、把試管擦干，用天平稱出試管與沙子的總質量m2
4、分析沙子重力：（m2-m1）g
；沙子排開水的重力：
ρ水s*h*g就能得出結論
5、為了排除偶然性，可以改變一下試管中的沙子的多少，重復2-4步，然后在分析證明
初中物理實驗創新設計:
器材:細長平底試管一支(底面積為S),小湯匙一個,刻度尺一把,大水槽一個,足量的水,足量細沙,天平及配套法碼.
證明:漂浮在水面上的物體所受浮力等于其排開液體所受重力。
1、用天平稱出空試管的質量m1
2、將試管漂浮在水槽中，在試管上水面對應的位置做一個標記h1。然后用湯匙向試管中加適量的沙子，再在試管上水面對應的位置做一個標記h2，從而得到試管下降的深度h＝h2－h1；
3、把試管擦干，用天平稱出試管與沙子的總質量m2
4、分析沙子重力：G沙＝（m2-m1）g
；沙子排開水的重力：G水＝
ρ水s（h2－h1)g，然后比較G沙和G水的大小；
5、為了排除偶然性，可以改變一下試管中的沙子的多少，重復2-4步，然后在分析就能得出結論
以上就是初中物理創新實驗的全部內容，一、實驗名稱：探究帶電體吸引不帶電的輕小物體 二、實驗設計思路：初中物理電學是一個重點，也是一個難點。對于剛剛接觸到電學的學生來說，應該說是即熟悉又陌生，熟悉是生 活中天天都要用到電。
