八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)？八年級(jí) 語(yǔ)文知識(shí) 點(diǎn)歸納 一、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與整理。基礎(chǔ)知識(shí)的積累在于平時(shí)，但也必須適時(shí)進(jìn)行整理歸類。具體包括拼音、漢字、詞語(yǔ)、 句子 、修辭、文學(xué)常識(shí)、古詩(shī)文名句、名著閱讀等內(nèi)容。那么，八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)？一起來(lái)了解一下吧。
八年級(jí)語(yǔ)文（上）期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、熟練掌握1——4單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音及寫(xiě)法。
2、熟練背誦及默寫(xiě)會(huì)25、30課、課外古詩(shī)詞、22、24、26、27重點(diǎn)古文。
3、文言文會(huì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現(xiàn)象；會(huì)一些名句的翻譯；會(huì)在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些重點(diǎn)問(wèn)題。
重點(diǎn)古文：
《桃花源記》（陶淵明）
《陋室銘》（劉禹錫）
《愛(ài)蓮說(shuō)》（周敦頤）
《三峽》（酈道元）
《答謝中書(shū)書(shū)》 （陶弘景）
《記承天寺夜游》（蘇 軾）
4、現(xiàn)代文重點(diǎn)要求：在整體把握課文的基礎(chǔ)上，會(huì)就一些重點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問(wèn)題；會(huì)記敘文、說(shuō)明文、的一些知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
（1）新聞知識(shí)點(diǎn)。
（2）環(huán)境描寫(xiě)的作用，人物描寫(xiě)對(duì)人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情態(tài)度。
（3）說(shuō)明文重點(diǎn)掌握說(shuō)明文的順序，說(shuō)明方法及作用，語(yǔ)言的特點(diǎn)。
5、綜合性學(xué)習(xí)：
（1）世界何時(shí)鑄劍為犁 （關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的名言、格言、成語(yǔ)、詩(shī)歌；古今著名戰(zhàn)役；你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)和看法）。
（2）讓世界充滿愛(ài)（愛(ài)的歌曲；具體情景下的口語(yǔ)交際，主要考語(yǔ)言運(yùn)用能力）。
（3）說(shuō)不盡的橋 （橋的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、詩(shī)歌、故事；名橋欣賞等）。
（4）走上辯論臺(tái) （主要考語(yǔ)言運(yùn)用能力，比如給出正方一個(gè)觀點(diǎn)，問(wèn)：假如你是反方，你會(huì)怎樣辯論）。
文言文的默寫(xiě)
（一）、《桃花源記》
1、寫(xiě)出桃花林自然景色的語(yǔ)句：夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。
2、寫(xiě)出描寫(xiě)桃花源中人和平勞動(dòng)，幸福生活的語(yǔ)句：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞，其間往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
3、寫(xiě)出出自本文的四個(gè)成語(yǔ)：豁然開(kāi)朗；世外桃源；怡然自樂(lè)；無(wú)人問(wèn)津。
4、漁人“欲窮其林”的原因是：甚之異。
5、文中描寫(xiě)桃花源生活心情的句子是：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
6、描寫(xiě)桃花源生活環(huán)境的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。
7、表現(xiàn)“村人”熱情待客的句子有：便要還家，設(shè)酒殺雞作食。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。
8、表現(xiàn)“村人”都來(lái)關(guān)心漁人的句子：村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。
（二）《陋室銘》
1、文中的名句是：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。
2、點(diǎn)明文章主旨的句子：斯是陋室，惟吾德馨。
3、寫(xiě)居室環(huán)境的句子：臺(tái)痕上階綠，草色入簾青。
4、寫(xiě)作者交往對(duì)象的句子：談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。 5、寫(xiě)室中生活的句子：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。
6、虛寫(xiě)的句子是：無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。
文言文的默寫(xiě)
（一）、《桃花源記》
1、寫(xiě)出桃花林自然景色的語(yǔ)句：夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。
2、寫(xiě)出描寫(xiě)桃花源中人和平勞動(dòng)，幸福生活的語(yǔ)句：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞，其間往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
3、寫(xiě)出出自本文的四個(gè)成語(yǔ)：豁然開(kāi)朗；世外桃源；怡然自樂(lè)；無(wú)人問(wèn)津。
4、漁人“欲窮其林”的原因是：甚之異。
5、文中描寫(xiě)桃花源生活心情的句子是：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
6、描寫(xiě)桃花源生活環(huán)境的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。
7、表現(xiàn)“村人”熱情待客的句子有：便要還家，設(shè)酒殺雞作食。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。
8、表現(xiàn)“村人”都來(lái)關(guān)心漁人的句子：村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。
（二）《陋室銘》
1、文中的名句是：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。
2、點(diǎn)明文章主旨的句子：斯是陋室，惟吾德馨。
3、寫(xiě)居室環(huán)境的句子：臺(tái)痕上階綠，草色入簾青。
4、寫(xiě)作者交往對(duì)象的句子：談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。 5、寫(xiě)室中生活的句子：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。
6、虛寫(xiě)的句子是：無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。
八年級(jí)上冊(cè)
1.詩(shī)歌：要求：會(huì)一字不錯(cuò)的默寫(xiě)；會(huì)一些名句的理解性默寫(xiě)；會(huì)律詩(shī)、詞的知識(shí)點(diǎn)
2.文言文重點(diǎn)：要求：會(huì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現(xiàn)象；會(huì)一些名句的翻譯；會(huì)在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些重點(diǎn)問(wèn)題
3.現(xiàn)代文重點(diǎn)：要求：在整體把握課文的基礎(chǔ)上，會(huì)就一些重點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問(wèn)題；會(huì)記敘文、說(shuō)明文、的一些知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)
五篇說(shuō)明文重點(diǎn)掌握說(shuō)明文的順序，說(shuō)明方法及作用；語(yǔ)言的特點(diǎn)
4.名著導(dǎo)讀（要求：1、背熟作者、主人公姓名；2、每本書(shū)至少掌握3個(gè)以上經(jīng)典故事情節(jié)；3、對(duì)人物性格的把握和評(píng)價(jià)4、這本書(shū)的主要內(nèi)容和特色等）
5.
【例1】陶淵明《桃花源記》）
1.第一段的景物描寫(xiě)的主要意圖是什么?
這段景物描寫(xiě)帶點(diǎn)神秘色彩,暗示將會(huì)出現(xiàn)“奇境”,為漁人進(jìn)入桃花源渲染了氣氛,也為桃花源的美好作下鋪墊.
2.作者寫(xiě)出桃花源人對(duì)陌生人的驚異顯示出桃花源與世隔絕的久遠(yuǎn).
3. “此人一一為具言所聞，皆嘆惋”為什么不寫(xiě)出漁人說(shuō)了什么?桃花源人為什么嘆惋?
漁人說(shuō)起桃花源人不知而世人熟知的事,如果寫(xiě)出來(lái)就顯得累贅了.桃花源人為桃花源外的世界如此動(dòng)亂,黑暗而嘆惋,為桃花源外的人一直過(guò)著痛苦生活而嘆惋.
4.作者在結(jié)尾寫(xiě)“遂迷，不復(fù)得路”的目的是什么?
目的是使人覺(jué)得桃花源是一個(gè)似有而無(wú),似真而幻的所在,暗示桃花源是虛構(gòu)的.
5.作者在這篇文章里寄托了怎樣的社會(huì)理想?聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況進(jìn)行分析.
寄托了作者對(duì)沒(méi)有壓迫剝削、人人安居樂(lè)業(yè)、彼此和睦相處的大同社會(huì)的向往之情.
【例2】劉禹錫《陋室銘》)
1.文章中說(shuō)明“陋室不陋”的句子是:惟吾德馨.
2.文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
表達(dá)了作者安貧樂(lè)道的生活情趣和高潔傲岸的道德情操.
3.文章中“惟吾德馨”這句話能概括全文大意.
4.“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”這句話有言外之意,試做分析.
表現(xiàn)了作者不受世俗羈絆,高潔傲岸的道德情操和安貧樂(lè)道的生活情趣.
5.文章結(jié)尾引孔子的話“何陋之有”,有什么含義?
結(jié)尾引用孔子的話,隱含陋室主人以“君子”自居之意,說(shuō)明“陋室”不陋.意在以古代名賢自況,警策有力,引人深思.
【例3】周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)
1.文中寫(xiě)蓮,為什么寫(xiě)牡丹和菊?表現(xiàn)出作者怎樣的生活態(tài)度?
作者以花喻人,托物言志,寫(xiě)牡丹和菊是為了襯托蓮之“君子”形象的高大.表現(xiàn)出作者不與世俗同流合污,潔身自好的生活態(tài)度.
2.文中作者說(shuō)“蓮，花之君子者也”從他對(duì)蓮的贊美看,君子應(yīng)具備怎樣的品格?
應(yīng)鄙視那種貪圖富貴,追求名利的世風(fēng),而應(yīng)潔身自好,保持堅(jiān)貞的氣節(jié)和高尚的品德.
3.“牡丹，花之富貴者也……牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣” 這句話有言外之意,試做分析.
表現(xiàn)了作者對(duì)追名逐利,趨炎附勢(shì)的世態(tài)的鄙棄,表明自己不慕名利,潔身自好的態(tài)度.
4.“晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊”而“予獨(dú)愛(ài)蓮”,兩人的生活態(tài)度是否完全對(duì)立,為什么?
不,兩人都倚世獨(dú)立,不隨波逐流,只不過(guò)陶淵明是消極的隱居遁世,而作者是潔身自好
5.“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”應(yīng)如何理解?
這是比喻君子不與惡濁的世風(fēng)同流合污,但并不孤傲自詡的品格.
【例4】魏學(xué)洢《核舟記》)
1.本文的寫(xiě)作意圖是:贊揚(yáng)我國(guó)古代工匠的高超技藝.
2.舟子只能算陪襯人物,為什么把他們的表情動(dòng)作寫(xiě)得如此細(xì)致?
雕刻品是靜止的,寫(xiě)舟子的神態(tài)給人動(dòng)態(tài)感覺(jué),做到動(dòng)靜結(jié)合,更好地突出了主題.
【例5】《大道之行也》選自《禮記》)
1.本文是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明“大同”社會(huì)的特征的?
政治方面是實(shí)行禪讓制,選舉賢能的人治理國(guó)家;人際關(guān)系方面是平等,博愛(ài),融洽,各有歸屬;社會(huì)秩序方面是路不拾遺,夜不閉戶,沒(méi)有邪惡和犯罪行為.
2. “大同”社會(huì)和陶淵明描繪的“世外桃源”有沒(méi)有相似的地方?
有,政治上都是沒(méi)有壓迫,沒(méi)有剝削,人人平等的;人與人之間的關(guān)系都是親密融洽,和睦友好的;社會(huì)環(huán)境都是自由寬松,民主團(tuán)結(jié)的.
3.大同社會(huì)的政治體制是天下為公,選賢與能,其社會(huì)道德要求是講信修睦,在此基礎(chǔ)上形成了謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉的良好社會(huì)秩序.
【例6】酈道元《三峽》)
1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括四段文字的大意.
第一段:總寫(xiě)三峽重巖石疊嶂,雄偉峻拔的山勢(shì) 第二段:寫(xiě)三峽夏天湍急的水勢(shì)
第三段:寫(xiě)春冬之時(shí)三峽令人向往流連的風(fēng)光 第四段:寫(xiě)三峽秋季的凄涼景色
2.第一段中“重巖疊嶂，隱天蔽日”這八個(gè)字描繪出了什么景色?
這八個(gè)字描繪出了三峽兩岸山峰重疊,高聳云霄,險(xiǎn)峻幽邃的奇景.
3.第三段中“素湍綠潭，回清倒影”描繪得形神兼?zhèn)?試分析好在哪里?
以“回清”寫(xiě)“素湍”的動(dòng)態(tài),以“倒影”寫(xiě)“綠潭”的靜態(tài),極言江水之清澈.
4.文章描寫(xiě)江水為什么不按四季順序?qū)?而是首寫(xiě)夏季,將春冬二季合寫(xiě),再寫(xiě)秋季?
夏季是水旺的季節(jié),秋季是水枯的時(shí)候. 夏春冬秋的記敘順序是根據(jù)水由旺到枯的變化過(guò)程來(lái)安排的.春秋二季合寫(xiě),是因?yàn)樗臓顩r較接近,并不是一般性的略寫(xiě)處理.
5.文章結(jié)尾引用“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”這句漁歌有什么作用?
結(jié)尾引用這句漁歌,突出表現(xiàn)了秋色的蕭條怪異,渲染了悲涼的氣憤,增強(qiáng)了三峽風(fēng)光神奇的韻味,表現(xiàn)了旅人的哀愁.
【例7】陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》)
1.這篇短文,文辭清麗,主要描寫(xiě)山水之美.
2.文中的“靜景”描繪的是: 高峰入云,清流見(jiàn)底.兩岸石壁,五色交輝.青林翠竹,四時(shí)俱備.文中的“動(dòng)景”描繪的是: 曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍.
3.文中對(duì)這幅清麗自然,有生有色的江南山水畫(huà)的贊美是:實(shí)是欲界之仙都.
4.文中感嘆世人追逐功名,無(wú)暇欣賞這奇麗山水,從而曲折地表現(xiàn)了作者的清高的句子是:自康樂(lè)以來(lái),未復(fù)有能與其奇者.
5.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
文章表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感.
【例8】蘇軾《記承天寺夜游》)
1.文章可分為三部分,劃分層次并寫(xiě)出層意.
第一層:敘述月夜至承天寺與友人散步.第二層:寫(xiě)月下承天寺中的景物.
第三層:抒發(fā)自己微妙而復(fù)雜的感情.
2.“尋張懷民”一句中將“尋”改為“訪”好不好?為什么?
不好.“尋”有一種急于找到失物的緊迫感,這就確切地寫(xiě)出了作者渴望與知心好友共同賞月的急切心情.
3.這篇文章蘊(yùn)含著作者怎樣的思想感情?
文章蘊(yùn)含著作者貶謫的悲涼,人生的感慨,賞月的欣喜和漫步的悠閑.
4.請(qǐng)賞析“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”這一句話.
這是本文的點(diǎn)睛之筆,貶謫的悲涼,人生的感慨,賞月的欣喜,漫步的悠閑這種種難言的感情盡在其中.流露出自我排遣的微妙復(fù)雜的情感.寥寥數(shù)語(yǔ),含蓄深沉,精美傳神.
5.根據(jù)文章內(nèi)容,“但少閑人如吾兩人者耳”中“閑人”的含義.
“閑人”,即清閑的人,這里并非指閑極無(wú)聊,無(wú)所事事的人,而是包含著復(fù)雜的意味.首先, “閑人”指像作者和張懷民那樣具有閑情雅致的人.其次, “閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境.
【例9】 周密《觀潮》)
1.文章第一段為“漲潮圖”,第二,三,四段分別是“水戰(zhàn)圖”,“弄潮圖”和“觀潮圖”.
2.第一段描寫(xiě)漲潮的順序是什么?
第一段描寫(xiě)漲潮的順序是由遠(yuǎn)到近,由弱到強(qiáng).
3.文中寫(xiě)觀潮人數(shù)之多有什么作用?
寫(xiě)觀潮人數(shù)之多是為了從側(cè)面襯托出江潮之盛和水上表演之精彩.
4.作者在第三段寫(xiě)弄潮兒,是抓住“善”這個(gè)字來(lái)寫(xiě).
5.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言談?wù)劚疚牡膶?xiě)景特色.
本文寫(xiě)景的特色:抓住特征,從形,色,聲.勢(shì)四方面具體描繪,動(dòng)靜結(jié)合,正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合,還運(yùn)用了比喻,夸張等修辭手法,十分形象生動(dòng).
【例10】(張岱《湖心亭看雪》)
1.“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”在文中起什么作用?“絕”字用得好嗎?為什么?
“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”這句話為下文寫(xiě)有人冒寒看雪作鋪墊. “絕”字用得
好,寫(xiě)出了冰天雪地,萬(wàn)籟無(wú)聲的寒意.
2.“天與云與山與水，上下一白”中連用三個(gè)“與”字有什么作用?
三個(gè)“與”字生動(dòng)地寫(xiě)出了天空,云層,山巒,湖水之間白茫茫渾然難辨的景象.
3.這篇文章在寫(xiě)作上有什么特點(diǎn)?
第二段主要敘述湖中奇遇,表達(dá)了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒,結(jié)合第一,第二段來(lái)看,本文在寫(xiě)法上的特點(diǎn)是敘事,寫(xiě)景,抒情融為一體.
4.文章開(kāi)頭說(shuō)“獨(dú)往湖心亭看雪”,后來(lái)又寫(xiě)到“舟中人兩三粒”,況且文章末尾舟子還出現(xiàn)了,這里是不是矛盾?
這里并不是作者行文的疏忽,而是有意而為之.在作者看來(lái),蕓蕓眾生不可為伍,比如舟子,雖然存在卻猶如不存在,反映出他文人雅士式的孤傲.
5.“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”這句話運(yùn)用了怎樣的描寫(xiě)方法?這樣寫(xiě)好在哪里?
這句話運(yùn)用了白描的手法,抓住了景物的特點(diǎn),頗有韻味.“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三粒”高度抽象，概括,宛如中國(guó)話中的寫(xiě)意山水,寥寥幾筆,傳達(dá)出景物的形與神.
詞匯積累
綏靖 陰遏 銳不可當(dāng) 編算 瘧子 寒噤 仄歪 張皇失措 箱篋 蕩然無(wú)存 肅穆 荒謬 絮說(shuō)
辟頭 惶急 瘡疤 詰問(wèn) 渴慕 疏懶 霹靂 孤孀 狼藉 簌簌 慘淡 勾留 蹣跚 頹唐 觸目傷懷
情郁于中 瑣屑 交卸 典質(zhì) 賦閑 頹唐 瑣屑 情郁于中 觸目傷懷 凹凼 尷尬 煩躁 塌敗
滯笨 惶恐 荒僻 取締 骷髏 愧怍 闖碼頭 克扣 接濟(jì) 唏噓 噩耗 呵斥 焦灼 伎倆 顛沛
吊唁 文縐縐 窮愁潦倒 風(fēng)塵苦旅 雞零狗碎 連聲喏喏 勻稱 惟妙惟肖 巧妙絕倫 推崇
駐足 失之毫厘差之千里 軒榭 嶙峋 丘壑 鏤空 薔薇 重巒疊障 額枋 藻井 殿試 金鑾殿
傖俗 納涼 帷幕 緩沖 萌發(fā) 次第 翩然 孕育 銷聲匿跡 衰草連天 風(fēng)雪載途 周而復(fù)始
草長(zhǎng)鶯飛 繁衍 胚胎 蟾蜍 脊椎 相安無(wú)事 遺骸 褶皺 劫難 致密 追溯 天衣無(wú)縫 失衡
藩籬 監(jiān)控 歸咎 在動(dòng)難逃 五彩斑斕 嘯聚山林 束手無(wú)策 物競(jìng)天擇 無(wú)動(dòng)于衷 幻覺(jué)
吟詠 綺麗 殷紅 日薄西山 氣息奄奄
一 新聞兩則 毛澤東
標(biāo)題：人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江
導(dǎo)語(yǔ)：人民解放軍百萬(wàn)大軍從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。
詩(shī)歌：要求：會(huì)一字不錯(cuò)的默寫(xiě)；會(huì)一些名句的理解性默寫(xiě)；會(huì)律詩(shī)、詞的知識(shí)點(diǎn)
杜甫詩(shī)三首 （望岳 春望 石壕吏 ）
詩(shī)四首 歸園田居 （陶淵明）
使至塞上 （王 維）
渡荊門送別 （李 白）
登岳陽(yáng)樓 （陳與義）
課外古詩(shī)詞長(zhǎng)歌行 （少壯不努力）
（漢樂(lè)府）
早寒江上有懷 （孟浩然）
野望 （王 績(jī)）
送友人 （李 白）
黃鶴樓 （崔 顥）
秋詞 （劉禹錫）
魯山山行 （梅堯臣）
浣溪沙 （蘇 軾）
十一月四日風(fēng)雨大作 （陸 游）
望洞庭湖贈(zèng)張丞相 （孟浩然）
文言文重點(diǎn)：要求：會(huì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現(xiàn)象；會(huì)一些名句的翻譯；會(huì)在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些重點(diǎn)問(wèn)題
桃花源記 （陶淵明）
短文兩篇 陋室銘 （劉禹錫）
愛(ài)蓮說(shuō) （周敦頤）
三峽 （酈道元）
短文兩篇 答謝中書(shū)書(shū) （陶弘景）
記承天寺夜游 （蘇 軾）
現(xiàn)代文重點(diǎn)：要求：在整體把握課文的基礎(chǔ)上，會(huì)就一些重點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問(wèn)題；會(huì)記敘文、說(shuō)明文、的一些知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)
新聞兩則 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江（毛澤東）
（新聞知識(shí)點(diǎn)）
蘆花蕩（孫犁）
（環(huán)境描寫(xiě)的作用，人物描寫(xiě)對(duì)人物性格塑造的作用）
阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
（魯迅）（寫(xiě)作手法，人物描寫(xiě)對(duì)人物性格塑造的作用以及人物形象性格分析；作者的感情態(tài)度）
背影（朱自清）
（寫(xiě)作順序，人物描寫(xiě)對(duì)人物性格塑造的作用，重點(diǎn)分析父親動(dòng)作、語(yǔ)言和外貌描寫(xiě)；作者的心理活動(dòng)反應(yīng)出的作者的感情變化）
五篇說(shuō)明文重點(diǎn)掌握說(shuō)明文的順序，說(shuō)明方法及作用；語(yǔ)言的特點(diǎn)——
中國(guó)石拱橋 （茅以升）
蘇州園林 （葉圣陶）
故宮博物院 （黃傳惕）
大自然的語(yǔ)言 （竺可楨）
奇妙的克隆 （談家楨）
綜合性學(xué)習(xí)
1、世界何時(shí)鑄劍為犁 （關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的名言、格言、成語(yǔ)、詩(shī)歌；古今著名戰(zhàn)役；你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)和看法）
2、讓世界充滿愛(ài)（愛(ài)的歌曲；具體情景下的口語(yǔ)交際，主要考語(yǔ)言運(yùn)用能力）
3、說(shuō)不盡的橋 （橋的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、詩(shī)歌、故事；名橋欣賞等）
4、走上辯論臺(tái) （主要考語(yǔ)言運(yùn)用能力，比如給出正方一個(gè)觀點(diǎn)，問(wèn)：假如你是反方，你會(huì)怎樣辯論）
5、蓮文化的魅力 （荷花的別稱、詩(shī)歌、風(fēng)俗、用途、傳說(shuō)故事等）
6、怎樣搜集資料（知道搜集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦搜集資料）
名著導(dǎo)讀（要求：1、背熟作者、主人公姓名；2、每本書(shū)至少掌握3個(gè)以上經(jīng)典故事情節(jié)；3、對(duì)人物性格的把握和評(píng)價(jià)4、這本書(shū)的主要內(nèi)容和特色等）
《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》
其他
1——4單元的重點(diǎn)字詞
自瀆文言文中要求掌握的重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯
課文（老師講過(guò)的審題、立意、選材、如何寫(xiě)出文學(xué)語(yǔ)言的方法；一些素材的準(zhǔn)備）
以上就是八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，（一）、《桃花源記》1、寫(xiě)出桃花林自然景色的語(yǔ)句：夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。2、寫(xiě)出描寫(xiě)桃花源中人和平勞動(dòng)，幸福生活的語(yǔ)句：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。
