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《諾言》講述的就是一個蘇聯(lián)小孩遵守諾言的 故事 。為遵守自己的諾言，他寧肯天黑后餓著肚子、不能回家、獨自在公園站崗，也堅決不擅離崗位。下面就是我給大家?guī)淼男W 六年級 語文《諾言》優(yōu)秀教案模板，希望能幫助到大家!
小學六年級語文《諾言》優(yōu)秀教案模板一
教學目標：
1、認讀8個字，分角色朗讀課文。
2、了解能干借錢，遵守諾言還錢的事情，感想。
3、懂得做人重要原則之一就是兌現(xiàn)諾言。
教學重點：了解課文內(nèi)容，感想。體會做人重要原則之一就是兌現(xiàn)諾言。
教學難點：了解課文內(nèi)容，感想。體會做人重要原則之一就是兌現(xiàn)諾言。
教學過程：
一、練習把課文讀正確。
1、自己練習讀課文，不認識的字看認讀字表，或者。不好讀的 句子 畫出來，多讀幾遍。
指名讀課文，隨時進行正音。
Mēng(蒙人)(瞎蒙)
蒙měng(蒙古)(蒙族)
Méng(蒙哄)(蒙蔽)
2、交流讀書結(jié)果，把不好讀的句子與大家一起交流。
上面密密麻麻地記著某年某月借誰多少錢。還畫著勾勾圈圈，字跡雖然歪歪扭扭，但清清楚楚，里面也有我的名字。
尊嚴的重要成分就是兌現(xiàn)諾言。
3、指名讀課文，隨時糾正錯誤。
二、整體把握課文內(nèi)容，理清全文線索。
一堂課的成功不僅在于課堂運簡此的講授，還有老師提前準備好的教案啦！下面是由我為大家整理的“小學一年級語文教案模板范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學一年級語文教案模板范文【一】
一、設計理念
把朗讀課文、想象說話、識字寫字作為課堂教學的主旋律。根據(jù)低年級學生的心理特征，營造童話氛圍，把學生帶入大森林，讓學生展開想象的翅膀，通過美讀課文、想象說話，理解語言，積累語言，運用語言，感受大自然的美好，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。以形式多樣的活動引導學生自主合作識字、寫字，感受漢字的形體美，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。
二、教學目標
1、認識本課生字，會工整地書寫課后的字。
2、有感情地朗讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容想象說話，培養(yǎng)口頭表達能力。
3、知道森林對于維護生態(tài)平衡所起的重要作用，增長環(huán)保知識，增強環(huán)保意識。
三、教學重難點
朗讀課文、想象說話、識字寫字是本課教學的重點。理解咐團森林對于維護生態(tài)平衡所起的巨大作用是教學的難點。
四、教學準備
1、情境設置：在黑板上用簡筆畫繪制或用吹塑紙粘貼森林圖，有條件的還可在教室四周布置森林圖畫，營造森林情境。
作為教學工作者，常常需要寫教學教案，你知道一份正規(guī)的教學教案怎么寫嗎?下面是由我為大家整理的“小學語文教案萬能模板(通用5篇)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
篇一：小學語文教案萬能模板通用
教學目標
1、認識11個生字，會寫“飛、馬、鳥”三個字，認識兩種筆畫“豎折折鉤”和“橫斜鉤”，認識兩個偏旁“反犬旁、寶蓋頭”。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、學會識別“前、后、左、右”四個方位。
4、認識有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)觀察自然的興趣。
教學重難點
1、學習生字詞，了解方位。
2、理解“影子就像一條小黑狗。”這句話。
教學準備
1、找一個陽光燦爛的日子，讓學生在操場上做“踩影子”的游戲，觀察自己和同學影子的變化。
2、太陽光和影子關(guān)系的課件。
教學內(nèi)容
2課時
教學過程
第一課時
教學目標
1、認讀11個生字，學習2個新偏旁“反犬旁”和“寶蓋頭”。
2、能流利、有表情地朗讀、背誦課文，理解太陽光和影子的關(guān)系。
通過《琴聲叮咚》體會作者對彈琴的小姑娘感情的變化、對美的音樂的追求，對創(chuàng)造美的人的感激之情。下面就是我給大家?guī)淼男W四年級語文《琴聲叮咚》優(yōu)秀教案模板，希望能幫助到大家!
小學四年級語文《琴聲叮咚》優(yōu)秀教案模板一
教學目標: 有思情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容
教學重點: 抓住重點語句,理解課文內(nèi)容侍橡。
嫌談罩教學難點: 體會作者對彈琴人的"欽佩""羨慕""感謝" 之情。
教學用具:課件
教學 方法 :讀議法
教學過程 1、(學生自由交流)
2、.提出課題。這節(jié)課就讓我們一起來學習課文《琴聲叮咚》吧!
(板書課題:琴聲叮咚)
3、.學生齊讀課題。
4、.學生圍繞課題質(zhì)疑。
二、初步感知
1.學生自由讀課文。
2.出示自學提示:
(1)將課文讀通、讀)1頂。
(2)圈畫出生字,抓字音、偏旁、筆畫、字形。
(3)圈畫出生詞,用自己喜歡的方式理解詞義。
(4)再讀課文,標畫出自然段,提出自己不懂的問題。
3.學生按自學要求自學。
4.匯報自學情況。
(1)出示生字卡片,學生認讀,正音。
(2)指導書寫。
"羨"是上下結(jié)構(gòu),不要寫成左右結(jié)構(gòu)。
"慕"字的下面是"山",不是"小"。
"暴"字的下面是"戰(zhàn)"不要寫成"水"。
小學語文教學設計案例模板范文1
一、圖片激情，談話導入
上課之前，我們先來看一組伊拉克戰(zhàn)爭的照片，北師大版小學語文第六冊《炮手》教學設計和反思。
2003年3月20日上午，伊拉克首都巴格達響起了巨大的爆炸聲。美國開始了軍事空襲！他們炸毀了公路、橋梁、學校和一切可以摧毀的地方，很多孩子失去了父母，失去了家。甚至被炸的遍體鱗傷！雙方士兵死亡上萬人，有1。9萬名無辜的伊拉克國民遇難。
同學們，看了這組照片之后，你想說些什么？
是的，戰(zhàn)爭是殘酷的，它給人民帶來的痛苦是不可估量的。可是在保衛(wèi)國家的戰(zhàn)場上，卻涌現(xiàn)出了很多令人敬佩的英雄人物，讓我們回到一百多年前的戰(zhàn)場上，去聆聽一個普通炮手的心聲。（齊讀課題）
二、初步感知：
課文我們已經(jīng)讀過多遍，不過你真的用心去讀了么？現(xiàn)在，請同學們進入到課文當中，把自己當成這位炮手，用心再讀課文，相信你會有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。
同學們，你發(fā)現(xiàn)這篇文章的突出特點是什么？（通過神態(tài)的變化和人物對話來突出中心的）
三、精心品讀：
1、那就請同學們找出課文中表現(xiàn)炮手神態(tài)變化的句子。畫下來。
誰來告訴我，是哪幾個詞？（蒼白、煞白、慘白）板書
2、那我要問了：好好的，炮手的臉色為什么突然蒼白起來了呢？你能在課文中聯(lián)系上下文找到答案么？把這句話上邊的幾段讀一讀。
以上就是小學語文教案模板范文的全部內(nèi)容，小學一年級語文教案范文一:《我的家》 教材分析: 《我的家》以一個孩子的口吻,寫出了孩子和爸爸、媽媽之間的愛,向人們勾畫出一個溫暖幸福的家,贊美了人世間最為可貴的情感——親人間的真摯的愛。
