初二數(shù)學(xué)成績(jī)下降？二，環(huán)境會(huì)影響孩子的成績(jī)很多孩子在初中初二年級(jí)的時(shí)候成績(jī)下滑，也有其環(huán)境的影響。因?yàn)樾W(xué)六年級(jí)孩子對(duì)學(xué)校已經(jīng)很熟悉了，而初中的時(shí)候?qū)W校就會(huì)換了老師和學(xué)校，整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境也是會(huì)發(fā)生變化的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)都在講“雙減”，那么，初二數(shù)學(xué)成績(jī)下降？一起來(lái)了解一下吧。
這個(gè)時(shí)賀稿候一定要調(diào)整孩禪鋒孝子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要給孩子太大的壓力，基手注意孩子的學(xué)習(xí)方式，需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，可以給孩子報(bào)一些補(bǔ)習(xí)班。
初二是數(shù)學(xué)成績(jī)下降的高發(fā)時(shí)期，所以學(xué)生必須掌握一種有效的方法，才能得到有效的補(bǔ)救。比如我們可以多做一些典型例題和歷次考試真題，迅速熟悉相關(guān)題型。如果成績(jī)真的非常差的話，我建議先把代數(shù)部分攻關(guān)下來(lái)，確保代數(shù)部分的分?jǐn)?shù)盡量拿全，不要失分，在有代數(shù)部分分?jǐn)?shù)保底的情況下，再去攻克幾何。
初二數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)巖陵顫的興趣是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，就會(huì)形成強(qiáng)烈的求知欲，能夠積極地學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法有很多，比如讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂;營(yíng)造適度的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境;扮演有趣的數(shù)學(xué)角色;提高教師自身的教學(xué)藝術(shù)等等。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么?主要包括：制定計(jì)劃、課前自學(xué)、上課專心、及時(shí)復(fù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、解決問題、總結(jié)、課外學(xué)汪慎習(xí)。
及時(shí)復(fù)習(xí)是高效學(xué)習(xí)的最重要的一個(gè)方面，通過反復(fù)閱讀、查閱相關(guān)信息，加強(qiáng)知識(shí)的基本概念的理解和記憶，學(xué)習(xí)新知識(shí)與舊知識(shí)聯(lián)系在一起，進(jìn)行分析比較。
初二數(shù)學(xué)成績(jī)差補(bǔ)救方法
1.課前預(yù)習(xí)
課前先看看書，看你能夠理解多少粗?jǐn)。绕涫怯行┥婕暗角懊娴闹R(shí)，如果不懂就可以叫老師協(xié)助。
這時(shí)候你可以給孩子報(bào)一個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)課班和數(shù)學(xué)補(bǔ)課班如滑碼來(lái)提高孩子的成績(jī)，還要給孩子購(gòu)買非常多的教材，在孩子遇到不會(huì)的問題時(shí)要鼓勵(lì)讓虧孩子向渣哪老師提問，盡快解決存在的問題。
初二數(shù)學(xué)成績(jī)下降可能的對(duì)一些數(shù)學(xué)知識(shí)理解的不夠透徹，我為大家找來(lái)了一些學(xué)習(xí)建議，快來(lái)看看吧。
為什么初二數(shù)學(xué)成績(jī)不好
1、對(duì)概念的理解只租氏是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。
2、對(duì)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好地將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)。
3、不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢？
初中數(shù)學(xué)要怎么學(xué)
很多同學(xué)在聽課的過程中，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的聽，不能主動(dòng)思考，這樣遇到實(shí)際問題時(shí)，會(huì)無(wú)從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解答問題。
主要原因還是聽課過程中不思考惹的禍。除了我們跟著老師的思路走，還要多想想為什么要這么定義，這樣解題的好處是什么，這樣主動(dòng)去想，不僅能讓我們更加認(rèn)真的聽課，也能激姿沖發(fā)對(duì)某些知識(shí)的興趣，更有助于學(xué)習(xí)。
初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)建議
在解題過程中有意識(shí)地注重題目所體現(xiàn)的出的思維方法，以形成正確的思維定勢(shì)。數(shù)學(xué)是思維的世界，有著眾多思維的技巧，所以每道題在命題、解題過程中，都會(huì)反映出一定的思維方法，如果我們有意識(shí)地注重這些思維方法，時(shí)間長(zhǎng)了頭腦中便形成了對(duì)每一類題型的“通用”解法，即正確的思維定勢(shì)，這時(shí)在解這一類的題目時(shí)就易如反掌了；同時(shí)，掌握了更多的思維方法，為做綜合題奠定了一定的基礎(chǔ)。
因?yàn)楹⒆硬贿m應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子暫時(shí)還沒有調(diào)整過來(lái)。遇卜侍賀到這型派種情況，家長(zhǎng)不要打孩子談槐不要罵孩子，一定要給孩子時(shí)間，給孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，多鼓勵(lì)孩子，多夸獎(jiǎng)孩子。
以上就是初二數(shù)學(xué)成績(jī)下降的全部?jī)?nèi)容，數(shù)學(xué)成績(jī)下滑嚴(yán)重的原因有兩個(gè)：第一，這段時(shí)間有什么事情耽誤了學(xué)習(xí)，比方家庭、早戀、游戲、手機(jī)等等都是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素，導(dǎo)致這段時(shí)間沒有用心學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)狀態(tài)不對(duì)。針對(duì)這種情況，首先要調(diào)節(jié)自己情緒、規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間。
