初中語文教材分析？一、學生情況分析 根據平時對班級學生語文學習品質特點的了解，尤其是通過對上學期期末考試成績及暑假作業完成情況的分析，發現學生在語文學習上還存在一些問題：學生身上良好的學習習慣（課堂聽講，記筆記，那么，初中語文教材分析？一起來了解一下吧。
九年級語文教材分析與學情分析報告
孫贈攢
一、學生情況分析
根據平時對班級學生語文學習品質特點的了解，尤其是通過對上學期期末考試成績及暑假作業完成情況的分析，發現學生在語文學習上還存在一些問題：學生身上良好的學習習慣（課堂聽講，記筆記，發言提問）還不是很理想，總覺得他們學習浮躁、被動，懶于記筆記、忽視書寫、作文能力較差。今后應設法減少低分人數，提高優秀人數。
二、 教材分析：
本學期要學完九年級上冊和下冊部分內容，上冊教材共分為六個單元，共25課。主要以文學作品(包括古代白話)和議論性文章為主，仍以專題、文體為內容安排，以單元形式進行閱讀教學，并另有文言文單元，集中學習文言文。在九年級，文學作品作為單獨的內容形式出現，不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內，以培養學生初步的文學欣賞能力。
上冊教材分編有詩歌、、古代白話三個單元，詩歌單元以大自然的頌歌為主題，單元以少年生活為主題，古代白話單元主要以古典名著為主。議論性文章作為本冊教材的重點，編有兩個單元。一個是演講和書信單元，以思想風采為主題，也兼顧議論的方法；一個是純粹的議論文單元，是本套教材惟一按議論文文體帆高安排的纖春單元。
因為列夫．尼古拉耶維奇．托爾斯泰，俄國作家、思想家，19世紀未20世紀初最偉大的文學家，19世紀俄國偉大的批判現實主義磨余作家，是世界文學史上最杰出的作家，列寧曾稱贊他創作了世界文學中"第一流"的作品．
還因為列夫．尼古拉耶維奇．托爾斯泰是19世紀偉大的批判現實主義的杰出代表，俄國最偉大的作家．他以自己有力的筆觸和卓越的藝術技巧辛勤創作了首游大"世界文者豎學中第一流的作品"，因此被列寧稱頌為具有"最清醒的現實主義"的"天才藝術家"．托爾斯泰思想中充滿著矛盾，這種矛盾正是俄國社會錯綜復雜的矛盾的反映，是一個富有正義感的貴族知識分子在尋求新生活中，清醒與軟弱、奮斗與彷、呼喊與苦悶的生動寫照．托爾斯泰的作品縱然其中有反動的和空想的東西，但仍不失為世界進步人類的驕傲，他已被公認是全世界的文學泰斗．對初中生有很好的教育意義。
一、教材編排
本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。教科書繼續以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是：春天里的發現；奉獻與關愛；愛祖國，愛家鄉；用心思考，勇于創造；熱愛自然，了解自然；培養優秀的品質；要正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高，提供了廣闊的。教材內容貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育御蠢逗價值。
每組教材都包括導語、四篇課文和一個語文園地。這幾部分相互聯系，構成一個在機的整體。本冊課文同上冊一致，不再全文注音。多音字隨文注音，用方括號標出。生字在當頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意；特別需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調。
本同共有32篇課文。為體現與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。
對語文教材做一個分析，會讓你更好的進行教學。現在請閱讀學習來我整理的一些初一語文教材分析的內容。
初一語文教材分析(一)一、七年級下冊教材在初中教材體系中的地位。
按照人教社教材編排體系看，我們使用的七年級下冊語文教材是初中教材由低到高、由易到難的第三個階段中的中間階段，也就是說六年級兩冊和七年級上冊教材，是“低”和“易”階段。
二、七年級下冊教材與前三冊教材的異同。
相同點：一是本冊教材仍然是以語文與生活的聯系為線索，《寫在前面的話》仍然是“生活有多廣闊，語文就有多廣闊。不僅要在課堂上學習語文，還要在生活中學習語文。一個提示，一篇課文，一個問題，就是千里之行的一小步，生活的廣闊天地有無限風光在召喚著你。”聯系生活學習語文的思想滲透在這冊教材的每一個環節中。二是按照人與自我、人與自然、人與社會三大版塊組成單元。語文與生活的關系中，我們所理解的生活，包括自我、自然和社會三個方面，這三者構成了一個完整的世界。因此教科書按照這三大版塊組織單元符合語文反映生活的規律。三是每個單元包括閱讀和綜合性學習兩部分內容。為了突出重點，加強整和，本冊教材將口語交際、寫作和語文實踐活動整和于閱讀教學和綜合性學習之中，使學生的口語交際與寫作內容有了生活和實踐的基礎，同時也大大的方便了教學。
【推薦】人教版初中語文說課稿三篇
作為一名教職工，時常需要用到說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是我為大家整理的人教版初中語文說課稿3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人教版初中語文說課稿 篇1
一、【說教材】：
1、 教材地位：
《天上的街市》安排在七年級上冊第六單元，這單元共五課九篇文章：有童話《皇帝的新裝》《盲孩子和他的影子》；神話《女媧造人》；詩歌《天上的街市》《靜夜》；《寓言四則》。它們共同的特點是通過虛構的故事和景象曲折地反映現實，或揭露鞭撻現實生活中的丑惡，或表達對美好生活的向往，或贊美呼喚人間真情。想像豐富奇特，引人遐思。目的是通過這些富于想像力的故事，激發學生的閱讀興趣，培養聯想、想像的能力，引導學生憎惡假丑惡，向往真善美。
《天上的街市》取材于我國古代有關牛郎織女的傳說。它借豐富新奇的聯想和想像，描繪了美妙的天街景象，表達了詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。詩歌意境優美，節奏舒緩，有著古典詩歌的韻味和意趣，適合朗讀。我試唯尺圖加強朗讀指導，提高學生朗讀能力；通過探究調動學生想像思維。
以上就是初中語文教材分析的全部內容，人教版初中語文說課稿 篇1 一、教材分析 1.教材的地位及課文的特點 本課是人教版初中《語文》教材七年級上冊第四單元第20課。本單元主要反映的是對自然世界進行科學探索的內容。
