三年級(jí)語文主題叢書？三年級(jí)語文主題叢書什么風(fēng)光 - K12必讀書目 人文社科 文學(xué) 自然科學(xué) 藝術(shù) 林漢達(dá)中國歷史故事集 林漢達(dá)，雪崗 編著 哲學(xué)鳥飛羅系列 [法]拉貝 著/[法]加斯特 繪 劉興詩爺爺給孩子講中國地理 劉興詩 著 雷鋒的故事 陳廣生，那么，三年級(jí)語文主題叢書？一起來了解一下吧。
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高樂基的童年卻是非常的悲慘。讀過《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。
阿廖沙在幼年時(shí)，父親就永遠(yuǎn)地離開了他，不得不使他感到孤獨(dú)寂寞，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來使他受到熏陶。可同時(shí)，他也親眼薯伍目睹了兩個(gè)舅舅為奪散手空得家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架，明爭(zhēng)暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛與恨早已在他的心靈上留下了記印。
童年是每個(gè)人漫漫人生的開端，兒童的心靈、思想是天真無邪的。平常的人和事物都會(huì)影響到兒童。如果受到了好的影響，那么會(huì)使人一生受用。反之，則會(huì)讓人喪失目標(biāo)、困惑迷惘。這就好像一個(gè)人做某一件事情，如果連開頭都把握不好，那么后面又怎會(huì)很好地繼續(xù)下去呢？
阿廖沙寄住在外祖母家時(shí)又接觸到了一種小市民的社會(huì)生活，而這個(gè)階沖瞎層的人的所作所為令人不堪。甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化，始終保持著自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生，體現(xiàn)了他所有的內(nèi)在美。
人教部編版。
根據(jù)人教部編版三年級(jí)語文下冊(cè)的內(nèi)容，主題閱讀(四)——多彩童年 講述了愛因斯坦小時(shí)候，愛因斯坦是一位偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡鉆研問題，做那些需要?jiǎng)幽X筋、花氣力才 能做好的事情。
語文課本的版本包括人教版液源、語文版、蘇教版、鄂教陪枯版、魯教版、鬧亂態(tài)北師大版、滬教版、冀教版、浙教版、河大版。
1. 三年級(jí)課文主題叢書一至三單元讀后感
新的開始，新的挑戰(zhàn).轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從一位年幼無知的小學(xué)生變成了一位中學(xué)生了.我來到了一間陌生的學(xué)校，來到了一個(gè)陌生的班級(jí)，而且周圍的人沒有我認(rèn)識(shí)的.我感到既害怕又興奮.我在這里已經(jīng)度過了一個(gè)月的時(shí)間了，我也差不多全認(rèn)識(shí)了同學(xué)們.我在班里融洽得很好.
老師通過一段時(shí)間，也認(rèn)識(shí)了我.老師還讓我做班上的學(xué)習(xí)委員，叫我每天在黑板上寫當(dāng)天的課程表，方便同學(xué)們準(zhǔn)備好下一節(jié)課的書本.在我寫課程表的第一天，就聽見同學(xué)們不約而同地說：“有了黑板上的課程表真方便，想知道下一節(jié)課上什么，一看就知道，不用像以前那樣走去看課程或者問別人，真是太方便了！”我聽見了心里甜滋滋的，比吃了蜜糖還甜.
老師還說，同學(xué)們有什么關(guān)于學(xué)習(xí)不懂的地方，就去問我，我盡量幫助同學(xué)們.同學(xué)們請(qǐng)教我，我都會(huì)不厭其煩地為他們講解.我還幫助宣傳委員出班里的墻報(bào)，我負(fù)責(zé)畫畫.沒次出完墻報(bào)，我都非常高興，又可以為這個(gè)班服務(wù).我很樂意為同學(xué)們服務(wù).老師委托我的任務(wù)，我很少推遲，盡我最大的努力把任務(wù)做好.
一個(gè)好的班集體，是需要大家共同努力，團(tuán)結(jié)一致的，那就得靠班干部，管理好班集.我覺得我們這個(gè)大家庭就像是一條彩虹，
2. 三年級(jí)語文主題叢書五彩童年有感
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童碼余年是一個(gè)美麗的世界。
主題叢書三年級(jí)上冊(cè)里面的好詞有奔騰、韻律、撫摸、追逐、飛馳等。
一、奔騰 [ bēn téng ]
形容許多馬跳躍著奔伍芹跑，或水流湍急沸騰的樣子。
清·王韜《淞濱瑣話·徐李橘祥麟士》：“須臾浪涌若山，潮翻如雪，奔騰澎湃之聲，震聞數(shù)里。”
二、韻律 [ yùn lǜ ]
聲韻和節(jié)律。指詩詞中的平仄格式和押韻規(guī)則。引申為音響的節(jié)奏規(guī)律。
葉圣陶《游了三個(gè)湖》：“聽湖波拍岸，挺單調(diào)，可是有韻律。”
三、撫摸 [ fǔ mō ]
用手指輕輕觸摸，來回移動(dòng)。
秦牧《花城·古戰(zhàn)場(chǎng)春曉》：“懷著撫摸一磚一石的心情，我走進(jìn)了三元里，來到里北的三元古廟。”
四、追逐 [ zhuī zhú ]
1、追趕，追跑。
2、追哪搏求，花氣力采取行動(dòng)以求得到。
端木蕻良《科爾沁旗草原》八：“窗外燕子飛成燕陣，在庭院里，投擲著它們紫色的身體，互相追逐。”
五、飛馳 [ fēi chí ]
（車、馬）很快地跑。
茅盾《子夜》十八：“她專心觀玩那飛馳過的田野，她的心魂暫時(shí)又回到了故鄉(xiāng)。”
新的開始,新的挑戰(zhàn).轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)從一位年幼無知的小學(xué)生變成了一位中學(xué)生了.我來到了一間陌生的學(xué)校,來到了一個(gè)陌生的班級(jí),而且周圍的人沒有我認(rèn)識(shí)的.我感到既害怕又興奮.我在這里已經(jīng)度過了一個(gè)月的時(shí)間了,我也差不多全認(rèn)識(shí)了同學(xué)們.我在班里融洽得很好.
老師通過一段時(shí)間,也認(rèn)識(shí)了我.老師還讓我做班上的學(xué)習(xí)委員,叫我每天在黑板上寫當(dāng)天的課程表,方便同虧茄學(xué)們準(zhǔn)備好下一節(jié)課的書本.在我寫課程表的第一天,就聽見同學(xué)們不約而同地說：“有了黑板上的課程表真方便,想知道銷嫌察下一節(jié)課上什么,一看就知道,不用像以前那樣走去看課程或者問者磨別人,真是太方便了!”我聽見了心里甜滋滋的,比吃了蜜糖還甜.
老師還說,同學(xué)們有什么關(guān)于學(xué)習(xí)不懂的地方,就去問我,我盡量幫助同學(xué)們.同學(xué)們請(qǐng)教我,我都會(huì)不厭其煩地為他們講解.我還幫助宣傳委員出班里的墻報(bào),我負(fù)責(zé)畫畫.沒次出完墻報(bào),我都非常高興,又可以為這個(gè)班服務(wù).我很樂意為同學(xué)們服務(wù).老師委托我的任務(wù),我很少推遲,盡我最大的努力把任務(wù)做好.
一個(gè)好的班集體,是需要大家共同努力,團(tuán)結(jié)一致的,那就得靠班干部,管理好班集.我覺得我們這個(gè)大家庭就像是一條彩虹,
以上就是三年級(jí)語文主題叢書的全部?jī)?nèi)容，人教部編版。根據(jù)人教部編版三年級(jí)語文下冊(cè)的內(nèi)容，主題閱讀(四)——多彩童年 講述了愛因斯坦小時(shí)候，愛因斯坦是一位偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡鉆研問題，做那些需要?jiǎng)幽X筋、花氣力才 能做好的事情。
