冀教版初一下冊(cè)數(shù)學(xué)？初一下冊(cè)數(shù)學(xué)《三角形》知識(shí)點(diǎn) 一、目標(biāo)與要求 1.認(rèn)識(shí)三角形，了解三角形的意義，認(rèn)識(shí)三角形的邊、內(nèi)角、頂點(diǎn)，能用符號(hào)語言表示三角形。2.經(jīng)歷度量三角形邊長(zhǎng)的實(shí)踐活動(dòng)中，理解三角形三邊不等的關(guān)系。那么，冀教版初一下冊(cè)數(shù)學(xué)？一起來了解一下吧。
學(xué)習(xí)是一個(gè)自我體驗(yàn)的探究過程，學(xué)會(huì)自己歸納，整理知衡兆鎮(zhèn)識(shí)的方法和過程很有必要能力訓(xùn)練就在其中。為自己列出知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，以簡(jiǎn)化我們的記憶。提高學(xué)習(xí)效率，首先有意識(shí)的調(diào)整好我們的學(xué)習(xí)心態(tài)，做自己必須去做的，打破自己的依賴心理，書山有路勤為徑。數(shù)學(xué)就是在做中學(xué)的，學(xué)中做；如操作，訓(xùn)練，總結(jié)，討論，探究等等都是做；同時(shí)也是學(xué)習(xí)的過程，就說這點(diǎn)吧。對(duì)否？去嘗試吧，對(duì)于想猜禪學(xué)咐粗習(xí)的學(xué)生應(yīng)該有用。
解：沖戚設(shè)加工散孝陵課桌的有X組，加工椅子的有Y組
則有：2X＋3Y＝慎旅38
3X×2＝10Y
解得X＝6
Y＝10
解：設(shè)生產(chǎn)談數(shù)做課桌的工人有x人，生產(chǎn)椅子的工人有y人，則
x+y=38;又根據(jù)題意，有一名工含衡人畢塵生產(chǎn)3/2張桌子，一名工人加工10/3把椅子，由此可得 二分之三X比三分之十Y=1：2
解：設(shè)生知友滲產(chǎn)課桌的工人有搭脊x人，生產(chǎn)椅子的工人有y人，則
x+y=38;又根據(jù)題意，有一名工人生產(chǎn)3/2張桌子，一名工人加工10/3把告鉛椅子，由此可得
3x/2:10y/3=1:2
解以上方程可得，x=20，y=18；
學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。任何科目學(xué)習(xí) 方法 其實(shí)都是一樣的，不斷的記憶與練習(xí)，使知識(shí)刻在腦海里。下面是我給大家整理的一些七年級(jí)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
初一下冊(cè)數(shù)學(xué)《三角形》知識(shí)點(diǎn)
一、目標(biāo)與要求
1.認(rèn)識(shí)三角形，了解三角形的意義，認(rèn)識(shí)三角形的邊、內(nèi)角、頂點(diǎn)，能用符號(hào)語言表示三角形。
2.經(jīng)歷度量三角形邊長(zhǎng)的實(shí)踐活動(dòng)中，理解三角形三邊不等的關(guān)系。
3.懂得判斷三條線段可否構(gòu)成一個(gè)三角形的方法，并能運(yùn)用它解決有關(guān)的問題。
4.三角形的內(nèi)角和定理，能用平行線的性質(zhì)推出這一定理。
5.能應(yīng)用三角形內(nèi)角和定裂銀理解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
二、重點(diǎn)
三角形內(nèi)角和定理;
對(duì)三角形有關(guān)概念的了解，能用符號(hào)語言表示三條形。
三、難點(diǎn)
三角形內(nèi)角和定理的推理的過程;
在具體的圖形中不重復(fù)，且不遺漏地識(shí)別所有三角形;
用三角形三邊不等關(guān)系判定三條線段可否組成三角形。
四、知識(shí)框架
五、知識(shí)點(diǎn)、概念總結(jié)
1.三角形：由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形。
2.三角形的分類
3.三角形的三邊關(guān)系：三角形任意兩邊的和大于第三邊，任意兩邊的差小于第三邊。
以上就是冀教版初一下冊(cè)數(shù)學(xué)的全部?jī)?nèi)容，初一下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷冀教版 一、選擇題(每題3分，共30分)1.零上3℃記作 3℃，零下2℃可記作 ( )A.2 B. C.2℃ D. 2℃ 2.方程 的解的相反數(shù)是 ( )A.2 B.-2 C.3 D.-3 3.近年來。
