小學語文課程的特點？小學語文教學的主要特征是綜合性和實踐性。語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。義務教育階段的語文課程，應使學生初步學會運用祖國語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優秀文化，提高思想文化修養，那么，小學語文課程的特點？一起來了解一下吧。
小學語文課程特點不包括拓展性。小學語文課肢慎團程特點有人文性、實踐性、社會性、教育性、綜合性、科學性、文孝舉學性、審美性、情感性等特點。小學語文課程小學語文課程的結構由三大部分組歷橘成。學校的課程表內開設的語文學科的各項課程。
性與人文性的統一。語文是最重要的交際，是人類文化的重要組成部分。性與人文性的統一猛告旁，是語文課程的基本友豎特點枝橡。語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱。
小學語文教學的主要特征是綜合性和實踐性。
語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。義務教育階段的語文課程，應使學生初步學會運用祖國語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優秀文化，提高思想文化修養，促進自身精神成長。性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。
語文教育的特點有：
1、人文性：
“人文性”著眼于語文課程對于學改扮讓生思想感情熏陶感染的文化功能核局和課程所具有的人文學科的特點。語文課程的人文性，強調語文學習的過程，既要學生實現自我成長，也是激發學生創造力和生命力。
2、統一性：
《語文課程標準》明確規定：語文是最重要的交際，是人類文化的重要組成部分。性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。語文課程的“性”，是指通過語文課程的學習，使學生熟練地運用語言，并能順利地參與交際活動。
語文課程的“人文性”主要體對學生的人格、個性、精神世界的關懷，培養學生積極向上的情感，正確的價值觀、人生觀以及高尚的審美意識。語文的性是人文性的基礎，是人文性的載體；缺宏而人文性則是對性的升華，它使語文的性充滿了活力和靈性。
《小學盯納語文》免費
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一、歷則穗識字與寫字
二、閱讀
三、寫話
四、口語交際
五、綜合性學習
1、學語文課程兩個特點是綜合性和實踐性。小學語文是一門實踐性很強的課程(如何實踐以及實踐的優勢),它培養的是學生口頭和書面的言語實踐能力,它教褲迅授的主要途徑就是語文學習的實踐,小學語文課虛純槐程教學本質上是實踐的,它通過實踐來教授知識,也通過實踐來提升改變自己。總而言之,了解了小學語文課程教學的兩個特點,能夠在現下的學習和日后的教學中更好、更有效地教學實差友踐。
以上就是小學語文課程的特點的全部內容，小學語文課程特點不包括拓展性。小學語文課程特點有人文性、實踐性、社會性、教育性、綜合性、科學性、文學性、審美性、情感性等特點。小學語文課程小學語文課程的結構由三大部分組成。學校的課程表內開設的語文學科的各項課程。
