目錄數(shù)學簡短小故事20字 趣味數(shù)學小故事20字 數(shù)學小故事15字 簡短的數(shù)學故事10字 著名數(shù)學家的故事20字
1、勒內(nèi)·笛卡兒
勒內(nèi)·笛卡兒(1596-1650)法國哲學家，數(shù)學家，物理學家，解析幾何學奠基人之一.他認為數(shù)學是其他一-切科學的理論和模型，提出了數(shù)學為基礎,以演繹為核心的方法論，對后世的哲學數(shù)學和自然科X(印)蠱碧拍鸕攪司藪蟮淖饔謾?
2、 蒲豐
一天，法國數(shù)學家蒲豐請許多朋友到家里，做了一次試驗.蒲豐在桌子上鋪好張大白紙，白紙 上畫滿了等距離的平行線;他又拿出很多等長的小針小針的長度都是平行線的一半蒲豐說:“請大家把這些小針往這張白紙上隨便仍吧!"客人們按他說的做了.蒲豐的統(tǒng)計結(jié)果是:大家共擲2212次其中小針與紙上平行線相交704次,2210+ 704≈3.142.蒲豐說: “這個數(shù)是π的近似值每次都會得到圓周率的近似值，而，且投擲的次數(shù)越多求出的圓周率近似值越精確." 這就是著名的“蒲豐試驗”
3、陳景潤
中國數(shù)學家陳景潤邊思考問題邊走路悔坦羨,撞到-棵樹干上，頭也不抬說: “對不起、對不起。”繼續(xù)思考.數(shù)學家魯?shù)婪虻男」适隆?/p>
4、魯?shù)婪颉た藙谛匏?/p>
16世紀德國數(shù)學家魯?shù)婪蚧水吷Γ褕A周率算到小數(shù)后35位后，人稱之為魯?shù)婪驍?shù)他死后別人便把這個數(shù)刻到他的墓碑上。
5、萊昂哈德·歐拉
瑞士數(shù)學家和物理學家歐拉小時候因為問了老師星星有多少？觸怒了老師的信信祥條被退學。結(jié)果成了一個牧童，但歐拉還熱愛著學習，一次圍羊圈面積問題讓歐拉的父親發(fā)現(xiàn)了歐拉的數(shù)學才華，他想辦法讓小歐拉認識了一個大數(shù)學家伯努利，通過這位數(shù)學家的推薦,1720年小歐拉成了巴塞爾大學的大學生,這一年,小歐拉13歲 是這所大學最年輕的大學生。
1、數(shù)學家高斯在高中時，老師給了一個題，他用了一個晚上才做出來，后來到學校問老師培歷爛，才知道，那個題目是老師不小心夾進去的，那是個世界上的數(shù)學難題，已經(jīng)困擾了數(shù)學家100多年了。
2、高斯，小學時，老師為了懲罰學生，讓他們計算1一爛基直加到100，在別人都拼命加的時候，高斯采用數(shù)字首尾想家都等于101的方法很快算了出來。
3、數(shù)學家陳景潤邊思考問題邊走路，撞到一棵樹干上，頭也不抬說配漏：“對不起、對不起”繼續(xù)思考。
1.數(shù)學家高斯在高中時，每天晚上老師都會給他團褲一兩個比較難的題目讓他去練，但他基本上都能很快解決，但是一天，老師給了一個題，他用了一個晚上才做出來，后來到學校一問老師，才知道，那個題目是老師不小心夾進去的，那是個世界上的數(shù)學難題，已經(jīng)困擾了顫或脊數(shù)學家100多年了。
2.還是高斯，小學時，老師為了懲罰學生，讓他們計算1一直加到100，在別人都拼命加的時候，高斯采用數(shù)字首尾想家都等于101的方法很快算了出來。
3.馮卡門，小時候他在地上畫畫玩，他父親為了刁難他，問他12X12等于幾，馮卡門不假思茄滲索的就給出了答案，父親又問33X56等于幾，他依然不假思索的給出了答案，最后父親有些氣急敗壞的問道256X123等于幾，馮卡門也只是略微的想了一下就給出了答案。
好像多余20字，你稍微縮一縮應該就可以了
數(shù)學趣味小故事
故事一：
動物城對稱圖形
有一天，一只蝴蝶在動物城的花叢里飛來飛去，一只小蜻蜓飛過來，說:"小蜻蜓，咱們一起玩吧。"小蝴蝶說:"我是蝴蝶，你是蜻蜓，怎么能在一起玩呢?"小蜻蜓說:"在圖形王國里，我們就是一家的，另外還有許多家庭成員呢?不信，我領你去看......"一路上，蝴蝶看到了許多美麗的景色，還看見了許多動物:有美麗的孔雀,知了,七星瓢蟲......
小朋友們，它們美嗎?你覺得它們哪兒美呢?
故事二
：
張三的生死可能性
古時候，有一位糊涂的縣官，因為聽信他師爺?shù)淖嬔裕桶褵o辜的張三抓了起來，在審問時，他對張三說:"明天給你最后一次機會，到時我這里有兩枚簽，一枚簽上寫著'死'字，另一枚簽上寫著'生'字，你抽到哪一枚簽，就判你什么。"小朋友，如果讓張三抽的話，可能會怎樣呢?"
可是，一心想害死張三的師爺卻在兩個簽上都寫了一個"死"字，小朋友，如果再讓張三抽的話，結(jié)果會怎樣呢?幸虧張三的一位朋友把這個消息告訴了他。第二天，縣棚擾攜官在開堂時，讓張三抽簽。張三抽李哪了一枚簽，連忙吞進肚子里。縣官只好打開另一枚簽，發(fā)現(xiàn)上面寫著"死"字，鏈伏以為張三抽到的是"生"字簽，就只好放了張三。
最佳答案 高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是：
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去時，卻被 高斯叫住了！！ 原來告襪呀，高斯已經(jīng)算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？
高斯告訴納殲大洞友沖家他是如何算出的：
1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1
=101+101+101+ ..... +101+101+101+101
共有一百個101相加，但算式重復了兩次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050>
從此以后高斯小學的學習過程早已經(jīng)超越了其它的同學，也因此奠定了他以后的數(shù)學基礎，更讓他成為——數(shù)學天才
