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偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，積累，從少到多，奇跡就可以創造出來。學習也是一樣的，需要積累，從少變多。下面是我給大家整理的一些 八年級 物理的知識點，希望對大家有所幫助。
初二物理知識點整理
聲現象
一、聲音的發生與傳播
常考點
1.一切發聲的物體都在振動。用手按住發音的音叉，發音也停止，該現象說明振動停止發聲也停止。振動的物體叫聲源。
2.聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。
3.真空不能傳聲，月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，因為無線電波在真空中也能傳播。
4.聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。
5.回聲是由于聲音在傳播過程中遇哪薯到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達人耳比原聲晚不足0.1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強。
利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質中的傳播速度v，則發聲點距物體S=vt/2。
二、我們怎樣聽到聲音
常考點
1.聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，人就聽到了聲音.
2.骨傳導:聲音的傳導不僅僅可以用耳朵，還可以經頭骨、頜骨傳到聽覺神經，引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。
3.雙耳效應:人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎。這就是雙耳效應.
三、聲音的三個特性
1.音調：人感覺到的聲音的高低。音調跟發聲體振動頻率有關系，頻率越高音調越高;頻率越低音調越低。物體在1s振動的次數叫頻率，物體振動越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz。
2.響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發生體的振幅和距發聲距離的遠近有關。物體在振動時，偏離原來位置的距離叫振幅。振幅越大響度越大。
增大響度的主要方法是：減小聲音的發散。
3.音色：由物體本身決定。人們根據音色能夠辨別樂器或區分人。
4.區分樂音三要素：聞聲知人——依據不同人的音色來判定;高聲大叫——指響度;高音歌唱家——指音調。
八年級物理知識點歸納
物態變化
填物態變化的名稱及吸熱放熱情況：
1、熔化和凝固
①熔化：
定義：物體從固態變成液態叫熔化.
晶體物質：海波、冰、石英水晶、非晶體物質：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟
食鹽、明礬、奈、各種金屬
熔化圖象：
熔化特點：固液共存,吸熱,溫度不變熔化特點：吸熱,先變軟變稀,最后變為液態
溫度不斷上升.
熔點：晶體熔化時的溫度.
熔化的條件：⑴達到熔點.⑵繼續吸熱.
②凝固：
定義：物質從液態變成固態叫凝固.
凝固圖象：
凝固特點：固液共存,放熱,溫度不變凝固特點：放熱,逐漸變稠、變黏、變硬、最后
凝固點：晶體凝固時的溫度.成固體,溫度不斷降低.
同種物質的熔點凝固點相同.
凝固的條件：⑴達到凝固點.⑵繼續放熱.
2、汽化和液化：
①汽化：
定義：物質從液態變為氣態叫汽化.
定義：液體在任何溫度下都能發生的,并且臘緩局只在液體表面發生的汽化現象叫蒸發.
影響因素：⑴液體的溫度;⑵液體的表面積⑶液體表面空氣的流動.
作用：蒸發吸熱(吸外界或自身的熱量),具有制冷作用.
定義：在一定溫度下,在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象.
沸點：液體沸騰時的溫度輪讓.
沸騰條件：⑴達到沸點.⑵繼續吸熱
沸點與氣壓的關系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低,氣壓增大時升高
②液化：定義：物質從氣態變為液態叫液化.
方法：⑴降低溫度;⑵壓縮體積.
好處：體積縮小便于運輸.
作用：液化放熱
初二物理復習方法
一、遵“綱”循“本”，梳理強化知識，夯實基礎，發展能力。?
1、明確考點，梳理知識，從知識點形成知識網。?歷年來中考基礎題面廣量足，而一些綜合題也是基本概念，基本方法和基本技能的綜合應用，因此抓好基礎是關鍵。在第一輪復習中，教學的重點放在《物理考標》的學習和研究上，做到定時間、定內容，明確中考對各章、各知識塊的知識點的能級要求、變化情況、考試新動向。重點、難點、學生的薄弱點在哪里，就設置怎樣的典型性例題和針對性練習，做到心中有數。在復習中，要指導好學生根據考點，整理知識，歸納分類，讓學生明確考點，明確要求，掌握重點，并通過針對性訓練，促進“三基”內化，將單一的知識點形成知識鏈，構建知識網，使知識化。?
2、糾錯解惑，強化訓練，夯實基礎，發展思維。
根據學生平時學習的“病歷”和復習中暴露出來的問題，要通過“設陷”來糾錯，“設陷”就是要在學生的錯誤認識上設陷，以消除接受科學知識的障礙，“設陷”就是要在解題思路上設陷，以克服消極呆板的思維定勢，“設陷”就是要在物理實驗的方法上設陷，以矯正其研究物理的思想方法，提高應用知識解決問題的能力。要把典型錯誤，拿出來讓學生分析錯誤的原因，刨根求底，“自己解放自己”。對于同一類問題，要變換方式，在新情境、新角度中設置練習，進行反復訓練，并及時反饋，扎扎實實把基礎夯實，讓學生思維得到發展。?
二、實施分層復習、分類推進，全面提高復習質量。?
1、分析差異，把握層次。?
在綜合復習階段，學生的差異很大，為了使復習更有針對性、更有效，以“面向全體，分類指導”為原則，在綜合分析學生的基礎水平、物理學習能力、潛能及認知心理的基礎上，把學生分成三個層次。這三個層次的界線是模糊的，呈動態變化的，允許學生根據復習情況，可以變動，實行民主，以消除學生的心理障礙。同時，把分層的目的、方法、設想向學生公開，定出相應的教學目標、志向目標，使升學復習按著預定的目標和學生的實際進行。?
2、分層次復習教學方法?
首先是分層備課，確定不同層次的教學復習目標，確保“物理考標”的基本要求，做到“保底”不“封頂”，同時設計不同層次的復習方法、課堂提問、練習作業等。使普通生“吃得了”、中等生“吃得飽”，優秀生“吃得好”。?
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初中物理光的反射定律是重要的知識點之一，通過光的反射定律了解生活中常見的物理現象，根據光的反射定律作光路圖和光的反射實驗題是初中物理光的反射兩大應用題型。初中物理光的反射知識點一覽：初中物理光的反射概念和分類；初中物理光的反射定律極其四大特性和作光路圖步驟，光的反射練習題。
一、初中物理光的反射概念
光的反射定律概念：光在兩種物質分界面上改變傳播方向又返回原來物質中的現象，叫做光的反射。對人類來說，光的最大規模的反射現象，發生在月球上。人們知道，月球本身是不發光的，它只是反射太陽的光。因此光的反射無處不在并發生在人們身邊。
二、初中物理光的反射分類
1）鏡面反射：平行光線射到光滑表面上時反射光線也是平行的，這種反射叫做鏡面反射。
2）漫反射：平行光線射到凹凸不平的表面上，反射光線射向各個方向，這種反射叫做漫反射。
3）鏡面反射與漫反射物理現象：表面平滑的物體，易形成光的鏡面反射，形成刺目的強光，反而看不清楚物體。通常情況下可以辨別物體之形狀和存在，是由于光的漫射之故。日落后暫時能看見物體，乃是因為空氣中塵埃引起光的漫射之故。無論是鏡面反射或漫反射，都需遵守反射定律。
三、初中物理光的反射定律（重點）：
1.反射角等于入射角，且入射光線與平面的夾角等于反射光線與平面的夾角。
2.反射光線與入射光線居于法線兩側且都在同一個平面內。
3.在光的反射現象中，光路是可逆的。 四、根據光的反射定律作光路圖（常考知識點）：
先找出入射點，過入射點作垂直于界面的法線，則反射光線與入射光線的夾角的角平分線即為法線。若是確定某一條入射光線所對應的反射光線，則由入射光線、法線確定入射角的大小及反射光線所在的平面，再根據光的反射定律中反射光線位于法線的另一側，反射游數搭角等于入射角的特點，確定反射光線。
五、初中物理光的反射的四大特性（難點）：
1．共面 法線是反射光線與入射光線的角平分線所在的直線。
2．異側 入射光線與反射面的夾角和入射角的和為90°
3．等角 反射角等于入射角。反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小。
4．可逆 光路是可逆的
六、初中物理光的反射練習題（包含實驗題）：
1、初中物理光的反射選擇題
1．電神拿視機遙控器可以發射一種不可見光，叫做紅外線，用它來傳遞信息，實現對電視機的遙控。不把遙控器對準電視機的控制窗口，按一下按鈕，有時也可以控制電視機，這是利用（ ） A．光的直線傳播 B．光沿曲線傳播 C．光的反射 D．光的可逆性
2．光污染已成為21世紀人們關注的問題。據測定，室內潔白、平滑的墻壁能將照射在墻壁上的太陽光的80%反射，長時間在這樣刺眼的環境中看書學習會感到很不舒服。如果將墻壁做成凹凸不平的面，其作用之一可以使照射到墻壁上的太陽光變成散射光，達到保護視力的目的，這是利用了光的（ ） A．直線傳播 B．漫反射 C．鏡面反射 D．反射
3．如圖1所示，一束光線射向平面鏡，那么這束光線的入射角和反射角的大小分別為（ ） A．40° 40° B．40° 50° C．50° 40° D．50° 50° 4．下列說法中不正確的是（）
A．光線垂直照射在平面鏡上，入射角是90°
B．漫反射也遵守反射定律
C．反射光線跟入射光線的夾角為120°，則入射角為60°
D．太陽發出的光傳到地球約需500s，則太陽到地球的距離約為1．5×108km
5．小聰同學通過某種途徑看到了小明同學的眼睛，則小明同學（ ） A．一定能看到小聰同學的眼睛 B．一定不能看到小聰同學的眼睛 C．可能看不到小聰同學的眼睛 D．一定能看到小聰同學的全身 2、初中物理光的反射應用題
1.（初中物理光的反射作圖題）錢包掉到沙發下．沒有手電筒，小明借助平面鏡反射燈光找到了錢包．圖中已標示了反射與入射光線，請在圖中標出平面鏡，并畫出法線。
2.（初中物理光的反射實驗題）如圖所示，是陳濤同學探究光反射規律的實驗．他進行了下面的操作：
(1)如圖1甲，讓一束光貼著紙板沿某一個角度射到0點，經平面鏡的反射，沿另一個方向射出，改變光束的入射方向，使∠i減小，這時∠r跟著減小，使∠ i增大，畢困∠r跟著增大，∠r總是_______∠i，說明__________
(2)如圖1乙，把半面紙板NOF向前折或向后折，這時，在NOF上看不到________-，說明
3、初中物理光的反射實驗題________。 參考答案： 1、選擇題：1．C 2．B 3．D 4．A 5．A
2、應用題：1.（如圖所示）
2.（1）影子的形成：光沿直線傳播；（2）水中倒影：光的反射 七、生活中的光的反射物理現象：
1、我們每天都照的鏡子。
2、路口放置的凸面鏡。
3、汽車的觀后鏡。
4、我們能看見物體，物體反射了光進入我們的眼睛。 5、太陽能加熱器（太陽灶）
6、潛望鏡。
7、反射式的望遠鏡。
上海市中考物理和化學合卷，物理分值為90分。光的折射對比光的直線傳播和光的反射來說，則有難度。同學們需要掌握光的折射作圖題和實驗題相關知識點。昂立新課程針對初中各個科開設如下課程：
以上特色課程與初中學科教材匹配，授課形式分為面授和網課，面授課程班型設置不同，有1對1，1對3，15人班，30人班等形式，上海市各區授課時間也不同，具體課程詳情請撥打熱線4008-770-970咨詢。
同學們馬上就要迎來本學期的期末考試，很多同學也都在緊張的復習準備中，下面我整理了八年級下冊物理知識點，希望同學們能夠在期末考試中考出好成績。
力知識點總結
1．什么是力：力是物體對物體的作用。
2．物體間力的作用是相互的。 (一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的力)。
3．力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態，還可以改變物體的形狀。（物體形狀或體積的改變，叫做形變。）
4．力的單位是：牛頓(簡稱：牛)，符合是N。1牛頓大約是你拿起兩個雞蛋所用的力。
5．實驗室測力的是：彈簧測力計。
6．彈簧測力計的原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比。
7．彈簧測力計的用法：(1)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調零；(2)認清最小刻度和測量范圍；(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度，(4)測量時彈簧測力計內彈簧的軸線與所測力的方向一致；⑸觀察讀數時，視線必須與刻度盤垂直。（6）測量力時不能超過彈簧測力計的量程。
8．力的三要素是：力的大小、方向、作用點，叫做力的三要素，它們都能影響力的作用效果。
9．力的示意圖就是用一根帶箭頭的線段來表示力。具體的畫法是：
(1)用線段的起點表示力的作用點；
(2)延力的方向畫一條帶箭頭的線段，箭頭的方向表示力的方向；
(3)若在同一個圖中有幾個力，則力越大，線段應越長。有時也可以在力的示意圖標出力的大小，
10．重力：地面附近物體由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向總是豎直向下的。
11. 重力的計算公式：G=mg，（式中g是重力與質量的比值：g=9.8 牛頓/千克，高神在粗略計算時也可取g=10牛頓/千克）；重力跟質量成正比。
12．重垂線是根據重力的方向總是豎直向下的原理制成。
13．重心：重力在物體上的作用點叫重心。
14．摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們要發生或已經發生相對運動時，就會在接觸面是產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。
15．滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度和壓力大小有關系。壓力越大、接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
16．增大有益摩擦的方法：增大壓力和使接觸面粗糙些。
減小有害摩擦的方法：(1)使接觸面光滑和減小壓力；(2)用滾動代替滑動；(3)加潤滑油；(4)利用氣墊。（5）讓物體之間脫離接觸（如磁懸浮列車）。
壓強知識點
1．壓力禪敬：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。
2．壓強：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。
3．壓強公式：P=F/S ，式中p單位是：帕斯卡，簡稱：帕，1帕=1牛/米2，壓力F單位是：牛；受力面積S單位是：米2
4．增大壓強方法 :(1)S不變，F↑;(2)F不變，S↓ (3) 同時把F↑，S↓。而減小壓強方法則相反。
5．液體壓強產生的原因：是由于液體受到重力。
6．液體壓強特點：(1)液體對容器底和壁都有壓強，(2)液體內部向各個方向都有壓強；(3)液體的壓強隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的賀念慎壓強相等；(4)不同液體的壓強還跟密度有關系。
7．液體壓強計算公式：（ρ是液體密度，單位是千克/米3；g=9.8牛/千克；h是深度，指液體自由液面到液體內部某點的豎直距離，單位是米。）
8．根據液體壓強公式：可得，液體的壓強與液體的密度和深度有關，而與液體的體積和質量無關。
9．證明大氣壓強存在的實驗是馬德堡半球實驗。
10．大氣壓強產生的原因：空氣受到重力作用而產生的，大氣壓強隨高度的增大而減小。
11．測定大氣壓強值的實驗是：托里拆利實驗。
12．測定大氣壓的儀器是：氣壓計，常見氣壓計有水銀氣壓計和無液氣壓計（金屬盒氣壓計）。
13． 標準大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。1標準大氣壓=760毫米汞柱=1.013×105帕=10.34米水柱。
14．沸點與氣壓關系：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。
15. 流體壓強大小與流速關系：在流體中流速越大地方，壓強越小；流速越小的地方，壓強越大。
功和機械能
1．功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過的距離。
2．功的計算：功(W)等于力(F)跟物體在力的方向上通過的距離(s)的乘積。（功=力×距離）
3. 功的公式：W=Fs；單位：W→焦；F→牛頓；s→米。(1焦=1牛?米).
4．功的原理：使用機械時，人們所做的功，都等于不用機械而直接用手所做的功，也就是說使用任何機械都不省功。
5．斜面：FL=Gh 斜面長是斜面高的幾倍，推力就是物重的幾分之一。（螺絲、盤山公路也是斜面）
6．機械效率：有用功跟總功的比值叫機械效率。
計算公式：P有/W=η
7．功率(P)：單位時間(t)里完成的功(W)，叫功率。
計算公式：單位：P→瓦特；W→焦；t→秒。（1瓦=1焦/秒。1千瓦=1000瓦）
浮力知識點整理
1．浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對它豎直向上的力，這個力叫浮力。浮力方向總是豎直向上的。（物體在空氣中也受到浮力）
2．物體沉浮條件：（開始是浸沒在液體中）
方法一：（比浮力與物體重力大小）
(1)F浮 < G ，下沉；(2)F浮> G ，上浮 (3)F浮 = G ， 懸浮或漂浮
方法二：（比物體與液體的密度大小）
ρ物 < ρ液，下沉；(2) ρ物 > ρ液， ， 上浮 (3) ρ物 = ρ液，懸浮。（不會漂浮）
3．浮力產生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差。
4．阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于它排開的液體受到的重力。（浸沒在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力）
5．阿基米德原理公式：
6．計算浮力方法有：
(1)稱量法：F浮= G — F ，(G是物體受到重力，F 是物體浸入液體中彈簧秤的讀數)
(2)壓力差法：F浮=F向上-F向下
(3)阿基米德原理：
(4)平衡法：F浮=G物 (適合漂浮、懸浮)
7．浮力利用
(1)輪船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排開更多的水。這就是制成輪船的道理。
(2)潛水艇：通過改變自身的重力來實現沉浮。
(3)氣球和飛艇：充入密度小于空氣的氣體。
機械能
1．一個物體能夠做功，這個物體就具有能（能量）。
2．動能：物體由于運動而具有的能叫動能。
3．運動物體的速度越大，質量越大，動能就越大。
4．勢能分為重力勢能和彈性勢能。
5．重力勢能：物體由于被舉高而具有的能。
6．物體質量越大，被舉得越高，重力勢能就越大。
7．彈性勢能：物體由于發生彈性形變而具的能。
8．物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大。
9．機械能：動能和勢能的統稱。（機械能=動能+勢能）單位是：焦耳
10. 動能和勢能之間可以互相轉化的。
方式有：動能 重力勢能；動能 彈性勢能。
11．自然界中可供人類大量利用的機械能有風能和水能。
很多八年級的同學在復習物理知識時，因為沒有對之前的知識進行歸納整理，所以導致復習時的效率不高。下面是由我為大家整理的“八年級下冊物理遲鋒知識點總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
八年級下冊物理知識點總結
1、彈力
(1)彈性：物體受力發生形變不受力自動汪洞恢復原來形狀的特性。
塑性：物體受力發生形變不受力不能自動恢復原來形狀的特性。
(2)彈力的定義：物體由于發生彈性形變而產生的力。(如壓力，支持力，拉力)
(3)產生條件：發生彈性形變。
2、力的作用效果有兩個：
(1) 力可以改變物體的運動狀態。(運動狀態的改變是指物體的快慢和運動方向發生改變)。
舉例：用力推小車，小車由靜止變為運動;守門員接住飛來的足球。
(2)力可以改變物體的形狀舉例：用力壓彈簧，彈簧變形;用力拉弓弓變形。
3、慣性
⑴定義：物體困旦枯保持原來運動狀態不變的特性叫慣性
⑵性質：慣性是物體本身固有的一種屬性。一切物體在任何時候、任何狀態下都有慣性。
⑶慣性不是力，不能說慣性力的作用，慣性的大小只與物體的質量有關，與物體的形狀、速度、物體是否受力等因素無關。
⑷防止慣性的現象：汽車安裝安全氣囊，汽車安裝安全帶。
⑸利用慣性的現象：跳遠助跑可提高成績, 拍打衣服可除塵。
4、二力平衡條件的應用：
⑴根據受力情況判斷物體的運動狀態：
①當物體不受任何力作用時，物體總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態(平衡狀態)。
②當物體受平衡力作用時，物體總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態(平衡狀態)。
③當物體受非平衡力作用時，物體的運動狀態一定發生改變。
⑵根據物體的運動狀態判斷物體的受力情況。
①當物體處于平衡狀態(靜止狀態或勻速直線運動狀態)時，物體不受力或受到平衡力。
注意：在判斷物體受平衡力時，要注意先判斷物體在什么方向(水平方向還是豎直方向)處于平衡狀態，然后才能判斷物體在什么方向受到平衡力。
②當物體處于非平衡狀態(加速或減速運動、方向改變)時，物體受到非平衡力的作用。
5、增大壓強的方法：
1)增大壓力 舉例:用力切菜易切斷。
2)減小受力面積 舉例:磨刀不誤砍柴功。
6、減小壓強的方法：
1)減小壓力 舉例:車輛行駛要限載。
2)增大受力面積 舉例:鐵軌鋪在路枕上。
7、液體壓強產生原因：液體受到重力作用，對支持它的容器底部有壓強;液體具有流動性，對容器側壁有壓強。
8、液體壓強的特點：
1)液體對容器的底部和側壁有壓強, 液體內部朝各個方向都有壓強。
2)各個方向的壓強隨著深度增加而增大。
3)在同一深度，各個方向的壓強是相等的。
4)在同一深度，液體的壓強還與液體的密度有關，液體密度越大，壓強越大。
9、液體壓強的公式：P=ρgh
注意: 液體壓強只與液體的密度和液體的深度有關，而與液體的體積、質量無關。與浸入液體中物體的密度無關(深度不是高度)。
當固體的形狀是柱體時，壓強也可以用此公式進行推算。
計算液體對容器的壓力時，必須先由公式P=ρgh算出壓強，再由公式 P=F/S，得到壓力 F=PS 。
10、連通器：上端開口、下端連通的容器。
特點：連通器里的液體不流動時, 各容器中的液面總保持相平， 即各容器的液體深度總是相等。應用舉例: 船閘、茶壺、鍋爐的水位計。
11、從阿基米德原理可知：浮力的大小只決定于液體的密度、物體排液的體積(物體浸入液體的體積)，與物體的形狀、密度、質量、體積、及在液體的深度、運動狀態無關。
12、浮力的應用
1)輪船是采用空心的方法來增大浮力的。輪船的排水量：輪船滿載時排開水的質量。輪船從河里駛入海里，由于水的密度變大，輪船浸入水的體積會變小，所以會上浮一些，但是受到的浮力不變(始終等于輪船所受的重力)。
2)潛水艇是靠改變自身的重力來實現上浮或下潛。
3)氣球和飛艇是靠充入密度小于空氣的氣體來改變浮力。
4)密度計是漂浮在液面上來工作的，它的刻度是“上小下大”。
13、浮力的計算：
壓力差法：F浮=F向上-F向下
稱量法：F浮=G物-F拉(當題目中出現彈簧測力計條件時，一般選用此方法)
漂浮懸浮法：F浮=G物
阿基米德法：F浮=G排=ρ液gV排(當題目中出現體積條件時，一般選用此方法)
14、功的初步概念：如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，就說這個力做了功。
15、功包含的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在這個力的方向上移動的距離。
16、功的計算：功等于力與物體在力的方向上通過的距離的乘積(功=力×力的方向上的距離)。
17、功的計算公式：W=Fs
用F表示力，單位是牛(N)，用s表示距離，單位是米(m)，功的符號是W，單位是牛米，它有一個專門的名稱叫焦耳，焦耳的符號是J，1 J=1 Nm。
18、在豎直提升物體克服重力做功或重力做功時，計算公式可以寫成W=Gh;在克服摩擦做功時，計算公式可以寫成W=fs。
19、功的原理;使用機械時，人們所做的功，都不會少于不用機械時(而直接用手)所做的功，也就是說使用任何機械都不省功。
20、當不考慮摩擦、機械自身重等因素時，人們利用機械所做的功(Fs)等于直接用手所做的功(Gh)，這是一種理想情況，也是最簡單的情況。
21、物體由于運動而具有的能叫做動能。
22、影響動能大小的因素是：物體的質量和物體運動的速度.質量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大;運動速度相同的物體，質量越大，它的動能越大。
23、一切運動的物體都具有動能，靜止的物體動能為零，勻速運動且質量一定的物體(不論勻速上升、勻速下降，勻速前進、勻速后退，只要是勻速)動能不變。物體是否具有動能的標志是：是否在運動。
24、重力勢能：
(1)定義：物體由于高度所決定的能，叫做重力勢能。
(2)影響重力勢能大小的因素是：物體的質量和被舉的高度.質量相同的物體，被舉得越高，重力勢能越大;被舉得高度相同的物體，質量越大，重力勢能越大。
(3)一般認為，水平地面上的物體重力勢能為零。位置升高且質量一定的物體(不論勻速升高，還是加速升高，或減速升高，只要是升高)重力勢能在增大，位置降低且質量一定的物體(不論勻速降低，還是加速降低，或減速降低，只要是降低)重力勢能在減小，高度不變且質量一定的物體重力勢能不變。
25、彈性勢能：
(1)定義：物體由于發生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能。
(2)影響彈性勢能大小的因素是：彈性形變的大小(對同一個彈性物體而言)。(3)對同一彈簧或同一橡皮筋來講(在一定彈性范圍內)形變越大，彈性勢能越大。物體是否具有彈性勢能的標志：是否發生彈性形變。
26、機械能：動能與勢能統稱為機械能。動能是物體運動時具有的能量，勢能是存儲著的能量。動能和勢能可以互相轉化。如果只有動能和勢能相互轉化，機械能的總和不變，也就是說機械能是守恒的。
27、動能和重力勢能間的轉化規律：
①質量一定的物體，如果加速下降，則動能增大，重力勢能減小，重力勢能轉化為動能;
②質量一定的物體，如果減速上升，則動能減小，重力勢能增大，動能轉化為重力勢能。
28、動能與彈性勢能間的轉化規律：
①如果一個物體的動能減小，而另一個物體的彈性勢能增大，則動能轉化為彈性勢能;
②如果一個物體的動能增大，而另一個物體的彈性勢能減小，則彈性勢能轉化為動能。
29、自然界中可供人類利用的機械能源有水能和風能.大型水電站通過修筑攔河壩來提高水位，從而增大水的重力勢能，以便在發電時把更多的機械能轉化為電能。
初中物理的學習方法
1、歸納解題思路，提高解題速度。在課下多去研究相似題的解題切入點與常規解題思路。物理是研究萬物運動規律的一門科學;同樣，在求解方法上，物理題也是有規律可循的，尤其是某個模塊的一類問題。如多種電路形式的歐姆定律綜合題，這類題經常考，也有一定的難度，多去總結，找出共性來。
2、對于基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。課本必須熟悉，知識點記清楚。
3、重視物理過程，重視輔助作圖。物理最重要的是要分析物理過程，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。
4、注意學習中思維的發展與訓練。有的學生非常努力學習，聽課認真，作業工整，筆記細致，但是題目一換個角度，換個描述，這種學生就不知該如何下手了。這樣的學生多數也不是完全因為笨，主要還是思維上出了問題。
5、上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了復習鞏固，另一方面還要對筆記作好補充。
6、在做完了學校的作業后，如果還有空余時間，可以適當地刷一下難度拔高一點的題。一是可以提高自己做題的能力，二是順便可以見多一點不同類型的題，拓寬自己的思路。
物理是中考一門重要學科，下面是八年級下冊物理重點知識點的整理，希望能夠給大家物理的學習帶來幫助。
一、力
1.力的作用效果：(1)力可以改變物體的運動狀態。(2)力可以使物體發生形變。
注：物體運動狀態的改變指物體的運動方向或速度大小的改變或二者同時改變，或者物體由靜止到運動或由運動到靜止。形變是指形狀發生改變。
2.力的概念
(1)力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而存在。一切物體都受力的作用。
(2)有的力必須是物體之間相互接觸才能產生，比如物體間的推、拉、提、壓等力，但有的力物體不接觸也能產生，比如重力、磁極間、電荷間的相互作用力等。
(3)力的單位：牛頓，簡稱：牛，符號是N。
(4)力的三要素：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。力的三要素都會影響力的作用效果。
二、牛頓第一定律
1.牛頓第一定律
(1)內容：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態。這就是牛頓第一定律。
(2)牛頓第一定律不可能簡單從實驗中得出，它是通過實驗為基礎、通過分析和科學推理得到的。
(3)力是改變物體運動狀態的原因，而不是維持運動的原因。
(4)探究牛頓第一定律中，每次都要讓小車從斜面上同一高度滑下，其目的是使小車滑至水平面上的初速度相等。
(5)牛頓第一定律的意義：①揭示運動和力的關系。②證實了力的作用效果：力是改變物體運動狀態的原因。③認識到慣性也是物體的一種特性。
2.慣性
(1)慣性：一切物體保持原有運動狀態不變的性質叫做慣性。
(2)對“慣性”的理解需注意的地方：
①“一切物體”包括受力或不受力、運動或靜止的所有固體、液體氣體。
②慣性是物體本身所固有的一種屬性，不是一種力，所以說“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等，都是錯冊讓毀誤的。
三、滑動摩擦力
1.定義：兩個互相接觸的物體，當它們做相對滑動時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做滑動摩擦力。
2.摩擦力分類：靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力。
3.摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反。
4.在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。
四、摩擦力
1.摩擦力
兩個相互接觸的物體，當它們要發生或已經發生相對運動時在接觸面產生一種阻礙相對運動的力，叫摩擦力。
2.摩擦力產生的條件
(1)兩物接觸并擠壓。
(2)接觸面粗糙。
(3)將要發生或已經發生相對運動。
3.摩擦力的分類
(1)靜摩擦力：將要發生相對運動時產生的摩擦力叫靜摩擦力。
(2)滑動摩擦力：相對運動屬于滑動，則產生的摩擦力叫滑動摩擦力。
(3)滾動摩擦力：相對運動屬于滾動，則產生的摩擦力叫滾動摩擦力。
4.滑動摩擦力
(1)決定因素：物體間的壓力大小、粗糙程度。
(2)方向：與相對運動方向相反。
五、功
1.功：如果一個力作滑數用在物體上，物體在力的方向上移動了一段距離，就說這個力對物體做了 。
2.功的兩個必要因素：一是 ;二是
3.沒做功的三種情形：1)有力而沒有距離(勞而無功)2)靠慣性運動沒有力 3)力和距離垂直。
4.功的計算：功(W)等于 (F)跟物體在力的方向上通過的 (s)的乘積。(功=力×距離)
5.功的公式：W= ;單位：W→J;F→N;S→m。(1J=1N·m).
六、機械能
1.機械能州備：能和能的統稱為機械能。（機械能=動能+勢能)
2.動能和勢能之間可以互相轉化的。方式有：動能 重力勢能;動能 彈性勢能。
在動能和勢能的相互轉化中，沒有摩擦等阻力(只有動能和勢能的轉化)，機械能的總量保持 .或者說,機械能是 的;若有摩擦等阻力，機械能會不斷減少。
3.水能和風能的利用:從能量是角度來看,自然界的流水和風都具有大量的能.
水能的利用有:水能發電、水能磨粉等
風能的利用有：風能發電、風力推動帆船航行等.
4.動能和勢能可以相互 轉化 。乒乓球下落過程中， 能減小， 能增大， 能轉化為 能;人造地球衛星
在運行過程中可以認為機械能守恒。在運行到近地點時衛星的勢能最 ，動能 最 ;運行到遠地點時，勢能 最 ，動能 最 。衛星從遠地點向近地點運動時， 能轉化為 能。攔河大壩提高水位是為了增大水的能,水流下來轉化為水的 能,沖動水能機,最后帶動發電機發電轉化為電能.勻速上升的物體動能 ，勢能變 。在平衡力作用下， 能一定不變,機械能可能變化。
