一年級美術教案上冊？小學美術教案一年級上冊【一】 一、教學目標 1、熟悉工具、認識顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發學生的學習興趣。2、在活動中，掌握正確的握筆方法，培養學生愛畫、敢畫的情趣。3、培養學生的創新精神和合作意識。二、教學重點 使學生掌握正確的握筆方法，那么，一年級美術教案上冊？一起來了解一下吧。
看過 可以給你一點思路
（一）教材分析
教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標準》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標準中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.
《童話的小屋》教案
教材分析：
本課根據學生熟悉的學習用具，設計的教學內容。利用廢舊紙盒、橡皮泥制作學生熟悉的童話小屋，學習簡單的立體造型和色彩搭配，培養學生觀察、想象事物的能力。
教學目的：
1、在豐富想象的基礎上，啟發學生設計造型新穎、色彩鮮艷的各種材料小屋。
2、引導學生運用各種材料、橡皮泥表現童話小屋的形象，提高學生的立體造型能力。
教學方法：
講授法、觀察比較法、討論法等。
教學重點：
了解廢舊紙盒、橡皮泥的特性，感受色彩的搭配效果。
教學難點：
制作的新穎生動，作品逼真美觀，富于個性。
課前準備：
學生準備橡皮泥、各種材料。
師生共同收集各種新穎、別致的小屋形象。
教學過程：
一、 引導階段(學生討論、嘗試)
1、引導學生回憶、討論并交流：你最喜歡哪個童話故事?喜歡故事中的哪個角色?他住在怎樣的屋子里?
2、讓學生欣賞以“童話里的小屋”為主題的錄象、圖片等資料。然后請學生自由討論：你最喜歡那種類型的小屋?喜歡怎樣的屋頂?怎樣的門窗?怎樣的色彩?
3、根據自己手中的材料，思考你準備做一個什么樣的小屋?
二、發展階段
1、讓學生在大膽嘗試的基礎上，通過學生交流描述、解釋各自設計意圖。(可以小組先交流)
2、引導學生用橡皮泥搓成不同的線、捏成各種點和立方體、長方體形象進行組合。
雨，這一常見的自然現象，總是能激發孩子們的無限想象與熱情。下面是一份針對一年級學生的美術《下雨啦》公開課教案，供您參考。
**教材分析：**
教材在第7課中引入了《下雨啦》這一課題。對于北方的孩子們來說，這時候正值秋季，秋雨綿綿，給孩子們帶來了創作靈感與親身體驗。教材中提供了下雨相關的圖片，旨在引導學生仔細觀察，激發想象，并豐富他們的回憶。本節課是一節繪畫練習課，學生們可能會創作兩類內容：一是對雨的描繪，使用不同長度的線條、密度和方向的點來表現雨的不同狀態；二是雨中的情景，展示人物、動植物在雨中的活動，這些可能是真實的記憶，也可能是基于真實基礎上的想象。教材中的學生作品可以為學生提供創作靈感。
**教學目標：**
1. 使用不同長度的線條、密度和方向的點來表達自己對雨的感受。
2. 回憶并表現下雨時的真實情景或自己的想象。
3. 體驗通過繪畫表達感受的樂趣。
**教具、學具：**
1. 多媒體設備、課件、手偶機器貓、構圖對比作品。
2. 觀察下雨時的情景以及雨中人物和景物的特征。
**教學方案：**
一、引入主題，激發興趣。
教師展示雨傘，提問學生們是否能識別它以及使用場合。接著出謎語，讓學生猜測。
二、引入課題，激發興趣。
一、教學重點 引導學生對繪畫的興趣，教授繪畫時的一些技巧。 二、教學難點 了解不同的繪畫材料及其不同的畫面效果。 三、課業類型 繪畫 四、教具準備 線描范圖、繪畫材料、教學課件 五、學具準備 水彩紙、水粉紙、水粉顏料、水彩筆、油畫棒、 六、教學過程 （一）組織教學，檢查學生用具準備情況 （二）導入新課： 教師出示一張線描的花朵范圖
1、提出問題：這朵花兒是顏色呢?花兒都有什么顏色呢?
2、結論：花兒的顏色有很多種 3、教師小結：除了花兒以外，還有很多有色彩的物體，同學們可以根據自己的想象，把它畫出來。 （三）講授新課 1、教師出示兩張圖形，出示兩種材料水彩筆和油畫棒。 提問：小朋友們知道這兩種材料的名稱和繪畫特點嗎？ 2、多位同學用接力的方式，分別用水彩筆和油畫棒來完成兩幅圖形的涂色。 3、教師總結并演示實驗結果：油畫棒的風格是粗獷有力，而水彩筆的風格是柔和勻凈。 4、出示課件：大師作品欣賞，學生作品欣賞。
5、教師小結：大家一起動腦筋，用自己準備好的工具來畫畫，看誰畫得最好、最漂亮。 6、學生繪畫，教師巡回輔導。
作業要求：首先選擇自己的繪畫主題，再選擇自己喜歡的紙張、工具和適合自己的方式，最好能自己創作出獨特的畫面效果。
【 #一年級#導語】美術教學可以更大限度地解放學生的思想，激發學生的能動性，提高學生自己解決問題的能力。因此，我們必須重視美術在學生教育中的重要性，不能就讓學生只去追求科學理論，藝術情感同樣重要，共同提高才是一個全素質的人才。以下是整理的小學一年級美術《魚兒游游》教案及教學反思相關資料，希望幫助到您。
【篇一】小學一年級美術《魚兒游游》教案1
教學目標：1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力；小學一年級美術上冊《魚兒游游》教學設計
2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。小學一年級美術上冊《魚兒游游》教學設計
3、增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。
教學準備：
1、學生根據自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥。
2、教師準備多媒體資料，動畫片《海底總動員》。
教學過程：
一、組織教學：根據興趣愛好分小組，并確立組長，統一小組意見。
二、欣賞故事導入：
今天老師帶來了一個故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學；而兒子很喜歡上學，也很頑皮。
以上就是一年級美術教案上冊的全部內容，為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下: 一、同學現狀分析: 一年級我教的有兩個班級,新入學的一年級同學第一次接觸正規化的美術課,對這些小朋友來說一切都是新奇、有趣、好玩的。而且新生入學前所接受的教育各不相同,心理素質也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著自身的發明思維、想象能力、。
