目錄一年級美術(shù)簡單又漂亮 一年級的美術(shù)圖畫作品 一年級下冊美術(shù)畫畫 二年級美術(shù)畫 1~6年級畫畫圖片大全
適合畫一些簡單的花草樹木人和鳥,藍天白云等。
我看過一年級的小朋友畫畫的,一般都畫這些,畫起來看著也很歪歪曲曲的挺好玩,一年級的小朋友其實一般只會畫一些簡單的線條,而這些東西的線條最簡單,也有利于培養(yǎng)他們對自然對晌橡生活的熱愛,因為大多都是色彩很不錯的,很能刺激孩子的五官的東西。
你畫藍天白云的時候,云朵真的很簡單,就一個圈就可以了,旁邊涂上藍色再加一個蛋黃似的大太陽,圓形的太陽的臉,三角形組成的邊框,多簡單,感覺還有利于幫助他們對幾何圖形的人睡,比如什宴咐旁么是圓,什么是三角形,你看那些樹,也是三角形和下面一個四邊形組成的。
除此之外,這些東西也很能讓孩簡兄子主動的積極的學習,因為藍色的,紅色的,花花綠綠的,孩子都很喜歡。
我認為應(yīng)該偏卡通動漫,線條越簡單越好,不宜過于復雜,線條越多越容易限制住小孩子的思維,放的越開越好。
天馬行空也好,不要過于用一些畫畫的技巧類框住你的美孩子,這個年紀的孩子我認為只需要了解手轎羨上的是用來干什么的就好,沒有必要說要畫的多好看,多整潔。
現(xiàn)在孩子的想象力最為豐富,看到的世界也與常人不一樣,所畫的東西也有所不同,所以盡量讓他們自由發(fā)揮。
我認為一開始可以畫一些簡筆畫,從身邊見到的事物入手,讓他自己畫出自己記憶里的事物,但是讓他用盡量少的線條來畫出來,不能亂涂亂畫。
畫畫用色彩的閉蘆拍話,盡量讓她們先畫畫填色本,小孩子其實也有一定的審美,只要畫的覺得很好看,才會繼續(xù)畫畫,所以得做一些前期訓練,讓她知道色彩的美麗。
但是千萬不要把自己看到的固有的顏色來修改掉孩子的眼中的世界,像天空一定要藍色的,小草一定是綠的這些。讓他畫出自己眼中的世界,然后在帶他看看現(xiàn)實中的事物,一步步引導,不要一下子就加入自己的觀念。
我認為最好也不要送去美術(shù)班去學畫畫,因為那里的老師一般都是她畫什么,讓孩子嘩孫跟著畫一步,看起來畫面簡潔,卻失去了自己的思考,這樣不如讓孩子自由發(fā)揮更為有意義。
一般畫畫也就分為素描、速寫、色彩,都比較偏向?qū)憣崳m然經(jīng)過一定的培訓都能畫出來,但是比較死板。
所以我認為小孩子就應(yīng)該去畫自己喜歡的事物。然后等能理解了,在一步步引導他畫畫的技巧
一年級美術(shù)繪畫說課稿優(yōu)秀范文
教師要在教學中培養(yǎng)學生的想象能力,激發(fā)學生更強的探索學習興趣。以下是我整理的一年級美術(shù)繪畫說課稿,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
一年級美術(shù)繪畫說課稿范文一:漫游飛行世界
教學目標:自然美的感知活動和情感美的表達活動,引導兒童“觀賞自然和美術(shù)作品的形與色,用簡短話語大膽表達自己的感受”
重點難點:欣賞飛行作品,體驗美的樂趣
感知自然中的色彩、花紋、形狀
教學過程
一、導入
1、創(chuàng)設(shè)自然環(huán)境:樹林,草叢,花叢,池塘……
設(shè)問:小朋友在尋找什么?
2、創(chuàng)設(shè)由地面到天空的情境。設(shè)問:你發(fā)現(xiàn)了什么?二、板書課題。
二、講授新課
1、觀察與思考,集體回答……
2、小組議論:飛行的鳥,自由自在,天空一望無際,還可以看到地面上美麗的風景。
3、思考與自由發(fā)言:
我認為天空有些什么?什么是“美”?什么是“妙”?
設(shè)置懸念,吸引學習興趣。
重點引導對形與色的注意。
教師不作結(jié)論。轉(zhuǎn)入下一個環(huán)
4、課堂發(fā)展
1)、觀察比較不同地域天的鳥望圖
設(shè)問:你能尋找哪幾種不同的色彩
2)、設(shè)問:除了美麗的天空,還能看到什么?
3)、導賞大師如悉與兒童作品。
設(shè)問:上述圖片中那些地方使你產(chǎn)生“可愛、生動、神奇、驚喜、美麗、奇怪”的感覺?
藝術(shù)家創(chuàng)造了那些會飛的形象呢?
5)、思考想像:用詞組描述科技手段帶來哪些沖擊力強的視覺感受。
(太空、航空業(yè)的發(fā)展)
6)、動手表達:怎樣學習畫家表現(xiàn)會飛的形象呢?
鼓勵學生大膽發(fā)言,提出見解,教師不作任何裁判。
引導學生抓住自己感興趣的細節(jié),說出并畫出自己飛行的夢想。
8)各組組長組織反思評價:可以自由選擇其中集體進行評價。
自評,他評鼓勵、自信
教學后記:學生的想象力比較豐富,但表現(xiàn)起來就不是那么理想了。
第二課時
一、學生上堂課的學習內(nèi)容給你什么收獲,談?wù)勼w會。
二、小組活動,互相自己飛行的夢想
三、學生活動,把畫添畫完整,實現(xiàn)自己的飛行的夢。
四、小觀摩活動,學生下位互相交流,互相交流自己的夢想,體會樂趣。
五、總結(jié),推薦學生上臺你是怎樣畫出自己的飛行夢想的。
鼓勵學生多想象,創(chuàng)作更多有趣的物品。
教學后記:學生畫完之后,不愿開口來表達,不夠大膽。
一年級美術(shù)繪畫說課稿范文二:海底世界多奇妙
教學目標:
1.了解有關(guān)的海洋知識。
2.會用畫出的各種海洋生物等裝飾環(huán)境。
3.在教學中培養(yǎng)學生的想象能力。
教學重點教學難點:
了解、認識海洋,想象表現(xiàn)它們。對海洋的認識、理解。
教學過程:
一、引入新課:
1、播放一段有關(guān)海底的小_和圖片
問:小朋友,你們知道這段小故事發(fā)生在哪里嗎?
(海洋……)
你們還知道海洋中有什么嗎?
(珊瑚、水草……)
2、在海洋中有數(shù)不清的生物。它們有大還有那么小的,輕便、千變?nèi)f化。
3、今天我們就來表現(xiàn)想象海洋生物。
4、板書課題,引入新課。
二、講授新課:
1、認識、了解海洋生物。
A、小朋友,你們知道海洋生物有那些摸樣嗎?
(課件出示海洋生物圖片)
(課件顯現(xiàn)宇宙中星球運行圖)
B、根據(jù)課件圖讓學生認識海洋中奇妙的生物。
2、啟發(fā)聯(lián)想:
A小朋友,你們知道地球上有什么嗎?
(山、海、河流、陸地……)
出示地球儀,不同的顏色代表不同的含義,不同的線條代表不同的含義。你知道那些是屬于海洋的呢?為什么?
B海洋中有很多生物,我們用肉眼是看不清它們的,小朋友,我們現(xiàn)在來想象一下,在你的心中,奇妙的生物會是什么樣的呢?
(指導學生討論、談自己的看法。)
3、如何表現(xiàn):
A出示一畫面,假如這是我們的海洋。
B畫上我們心中想象的海洋生物。
C課件出示范品,指導學生欣賞各種漂亮的想象海洋生物。
4、海洋的點綴:
A、我們的海洋這么美,如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。
B、課件欣賞作品
美國藝術(shù)家的作品,是得到海洋的啟發(fā)而創(chuàng)作的。
三、學生活動,畫出自己想象州宴中海洋生物的摸樣。
教學后記:學生對海底世界有很渣跡乎大的好奇心,注意力很集中,能開動腦筋想象,因此草稿畫得還不錯。
第二課時
一、學生上堂課的學習內(nèi)容給你什么收獲,談?wù)勼w會。
二、小組活動,互相自己想象中的海洋
三、學生活動,把畫畫完整
四、小觀摩活動,學生下位互相交流,互相交流自己想象,體會樂趣。
五、總結(jié),推薦學生上臺你是怎樣畫出自己的海洋生物的
各小組相互欣賞各組的作業(yè),以達到互相學習的目的。
共同評選出哪一組的作業(yè)最有創(chuàng)意。
鼓勵學生多想象,創(chuàng)作更多有趣的物品。
教學后記:學生畫出來的作品很富想象力,效果不錯。
一年級美術(shù)繪畫說課稿范文三:昆蟲王國
教學目標:
1.了解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習性等方面的知識。
2.激發(fā)學生更強的探索學習興趣和愛護動物的情感。
重點難點:能根據(jù)昆蟲不同的特點畫出不同昆蟲的作品。
學生評價時描述的多角度。
教學過程:
一、到入新課
1.教師手拿一只蜻蜓模型玩具,在教室里“飛”一圈。
在大自然里,只要你留意觀察,你就會發(fā)現(xiàn)許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚,有的在草叢中悠閑的散步;有的在地洞里忙著搬家,有的卻在樹葉上沐浴陽光……下面老師就帶領(lǐng)同學們走進奇妙的昆蟲世界,去看看多姿多彩的小昆蟲。
2.教師播放課件,學生觀看有關(guān)昆蟲的_。教師扳書課題。
二、講授新課
你們看了這些美麗的昆蟲,你最喜歡那一種昆蟲?為什么喜歡呢?
1.學生分別描述一下自己喜歡的昆蟲,并說一說喜歡的原因。
2.教師歸納板書:形狀、顏色、習性。讓學生明白了解的要點。
老師這里有很多昆蟲,它們馬上就要來到你們中間了。請你們互相說一說這種昆蟲,討論完后每組選一名同學來介紹它。
3.教師發(fā)給每組學生昆蟲的圖片,學生分組討論——如何來介紹這種昆蟲?選一位同學來介紹。
4.學生介紹完那一種昆蟲,教師就在實物投影儀上就出現(xiàn)這一種昆蟲形象(繪畫作品)。請學生看是怎樣表現(xiàn)昆蟲的特征的。
5.出示作品,看看畫家們是怎樣表現(xiàn)的。
三、表現(xiàn):
1.教師演示畫出昆蟲。一邊畫一邊講故事情節(jié)。
2.學生分小組進行繪畫,教師巡視指導。
教學后記:學生能畫出自己熟悉的一些昆蟲的形狀和顏色。
第二課時
一、學生上堂課的學習內(nèi)容給你什么收獲,談?wù)勼w會。
二、小組活動,互相自己所畫昆蟲的特征
三、學生活動,把畫畫完整
四、小觀摩活動,學生下位互相交流,互相交流自己想象,體會樂趣。
五、評價:
同學們做出了這么多漂亮的小昆蟲,你們看,它們正在開聯(lián)歡會呢。去欣賞一下,他們是誰?美在哪里?
1.將學生的作品剪出,貼在展臺上,學生分組欣賞參觀。
2.教師隨意拿一只“昆蟲”放在投影儀上,同學們說一說哪些地方好看。作者自己說一說學會了什么?
這節(jié)課你們收獲很大,你將如何處理你的小昆蟲呢?是送給好朋友,還是放在家作小擺設(shè),或就扔掉呢?
3.引導學生將作品保管好。
教學后記:學生畫得不錯,就是不會用嘴把自己的想法說出來。
步驟如下
步驟一、起稿。
長直線、切答態(tài)出物體輪廓用圓檔線條起形。起形需要注意準確、比例適中、概括、突出特征定形。
步驟二、找出結(jié)構(gòu)線。
光線物體體面的先分出黑白兩個面,再去分析物體的體,不是線而是面要有變隨著結(jié)構(gòu)走定線。
步驟三、鋪大調(diào)子。
分為黑白灰三大面,先分出黑白兩個大面,強調(diào)明暗交界線,往前過度明暗交界線使物體具有初步的體積。
步驟四、深入刻畫。
注意量感、質(zhì)感、空間感。
順序和方向是繪畫的重要內(nèi)容。在我們開車、下棋、彈奏鋼琴、打掃房間、提出問題、說話、花錢等活動中,前一步驟會影響后續(xù)的步驟,前一步驟會對后續(xù)的步驟產(chǎn)生效果。了解兒童繪畫的關(guān)鍵在于了解他們的系列動作。信息論為心理學家提供了考察兒童繪畫行為的理論依據(jù)。心理學家從兩個方面研究了兒童的繪畫順序:
1.順序變化。兒童的繪畫是有步驟的,上清腔源一步的實現(xiàn)與下一步的選擇有著直接的關(guān)系。順序的變化表明兒童看待事物的方式發(fā)生了變化,也即兒童的心理活動發(fā)生了變化。
2.順序?qū)L畫內(nèi)容遺漏或遺忘的意義。
一年級美術(shù)課一般也就教他們簡單的物體,比如畫一棵樹,畫一個太陽、月亮。
一年級可以畫一些比較簡單的簡筆畫、印刷畫、彩筆畫,能夠幫助小朋察困判友正確認識形狀和顏色,還能鍛煉小朋友的握筆姿勢。在畫畫的過程中認識各種事物,對于糾正寫字握筆還是有一定幫助。
一開始從簡單的幾何形狀開始畫起,在畫面中用圓,正方形,長方形,三角形構(gòu)成,然后依次的在這些幾何形狀中添加內(nèi)容。還可敗改以畫一些結(jié)構(gòu)比較簡單的物體,簡單的圖案,各種形態(tài)的動物、植物、生物、太陽、月亮、星星和昆蟲等。
循序漸進,依據(jù)兒童常看的動畫片中的人物開始進行分析,解構(gòu)其中人物的基本組成形狀尺兄,之后教小朋友畫畫。有條件可以教授國畫。
小學生畫畫技巧:
觀察:尤其是從小學習繪畫的,觀察是很重要,繪畫又稱“猴子畫法”,要想把一個人或者物畫得像就必須學會觀察。
臨摹:讓他們根據(jù)兒童畫大量臨摹,并且慢慢嘗試畫不同種類和風格的畫。
多畫線條:“線條”是最簡單、最直接的繪畫表現(xiàn)形式,也是表達畫者主觀情感的主要手段,線條能夠準確的表現(xiàn)自然物體的特征和輪廓,也能充分地表達兒童對周圍事物的感受和判斷,正像人類早期的繪畫一樣,兒童畫也是以線條為主要特征的。