二年級美術作品，二年級簡單美術畫畫

二年級美術作品？第16課 會動的不倒翁 1、教學目標 通過學習,明白“不倒翁”的設計原理,了解美術與科學的聯系,養成愛科學、勤思考的好習慣。設計制作一個有創意的“不倒翁”,培養學生的設計意識和動手能力。讓學生在做一做、玩一玩中,體驗美術活動的樂趣與成功的喜悅。2、學情分析 低年級的學生好學、好奇、那么，二年級美術作品？一起來了解一下吧。

二年級美術簡單又好看

很多的兒童畫表現的內容是有一定的主題和情節的。兒童在作畫的時候身心很投入，不斷地去描繪自己的內心世界，繪畫成為兒童心靈的一面鏡子。下面是我整理的，供大家參考。

欣賞

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大嘴巴

教學目標 ：1、通過本課教學，培養學生自學能力。

2、掌握玩具“大嘴巴”的摺疊和裝飾方法。

3、培養學生良好的學習習慣。

教學重難點：“大嘴巴”形象的構思及剪貼裝飾。

教學準備：教師 ： 示范作品、方形彩色紙

學生 ：彩色紙、剪刀、膠水

教學過程：

第一課時

一、 學生表演匯入新課

請幾名學生手套“大嘴巴”玩具表演，激發學生學習興趣。

二、 觀察分析

引導學生觀察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。

學生發言，教師歸納小結：“大嘴巴”的制作可分兩部分進行。

1、 摺疊 — “大嘴巴”的基本形是我們常折的“東南西北”玩具。

2、 裝飾 — 根據自己構思的形象用剪貼或添畫的方法裝飾“大嘴巴”

三、 學習

1、 復習已學折紙方面的知識，指導學生自己識圖，折“大嘴巴”基本形。

2、 啟發學生想象用添畫和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動物形象。

四、 學生作業

作業要求：制作一個有趣的“大嘴巴”。

教師巡回輔導：幫助學生把握表現物件的形象特征。

二年級美術背景畫

二年級上冊美術有哪些作品如下：

第16課會動的不倒翁

1、教學目標

通過學習,明白“不倒翁”的設計原理,了解美術與科學的聯系,養成愛科學、勤思考的好習慣。

設計制作一個有創意的“不倒翁”,培養學生的設計意識和動手能力。

讓學生在做一做、玩一玩中,體驗美術活動的樂趣與成功的喜悅。

2、學情分析

低年級的學生好學、好奇、愛動手,讓學生在做一做、玩一玩中,體驗美術活動的樂趣與成功的喜悅

3、重點難點

重點:能設計一個有創意的“不倒翁”,養成愛科學、勤思考的好習慣。

難點:設計有創意的“不倒翁”。

4、教學過程

4.1 第一學時

4.1.1教學活動

活動1【導入】組織教學

小朋友們,大家好!看到你們真高興!

活動2【講授】新授

導入:今天朱老師給大家帶來一些不一樣的“小娃娃”,來跟我們做游戲,想認識嗎?(生活動)

師:睜大小眼睛、仔細看看是什么呢?(出示“不倒翁”圖片的視頻)這些“娃娃”叫什么名字?(生回答)

出示題目——會動的不倒翁

師:對,會動的不倒翁(板書課題)

了解“不倒翁”的設計原理

師:這些“不倒翁”是用什么材料制作成的?又是用什么辦法讓自己不倒得呢?(生討論后回答)

師:小結并講述“不倒翁”的設計原理——上輕下重的物體比較穩定的科學原理(出示“不倒翁”實物,對“不倒翁”進行“解剖”讓學生直觀的理解“不倒”的原理)

示范教學

師:我們知道了“不倒翁”的設計原理,想不想自己做一個來玩玩?(生答)

那先觀察老師是怎樣做一個會動的不倒翁的!

師示范,邊講邊示范(在展臺上示范)

1、選材(師向學生介紹所選的材料——廢舊的紙盤、剪刀等)

——師:廢舊的紙盤也能做“不倒翁”呦!仔細看清楚!

2、折(紙盤對折)

3、畫(在白紙上畫自己喜歡的人物、動物等圖案,可涂上色彩。

二年級畫畫第一名

一位教師只有全身心地投入到教學過程中，樂教并且讓學生樂學，才能用心耕耘、繪畫，在工作中不斷找出并總結出適合學生的良好教學方法。以下是二年級下冊美術學生畫畫作品的圖片精選。

- 二年級下冊美術學生畫畫作品圖片

- 二年級下冊美術學生畫畫作品圖片1

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- 二年級下冊美術學生畫畫作品圖片5

如何發揮學生的主體作用并注重學生的自主體驗？

在傳統的美術欣賞課中，教師往往獨占講臺，導致教師熱情洋溢而學生卻反應冷淡。學生是學習的主體，只有通過主動參與學習活動，他們才能充分發揮自身的主觀能動性。每個人對欣賞的美術作品都有不同的感受，因此應允許學生表達自己獨特的欣賞觀點和見解。因此，教師在教學中不應只管自己講解，而應引導學生參與欣賞過程。

為了發揮學生的主體作用，教師首先必須確立以下觀念：

- 從重視美術知識和技能的傳授轉向注重促進學生的發展。傳統的美術欣賞教學過于強調美術知識的傳授和技能的訓練，旨在培養"畫家"，而素質教育的美術教育則關注提高每個學生的審美教育和美術素養。

- 從重視"講授"轉向讓學生自主體驗和感悟。

二年級上冊美術作品

只有教師全身心投入到教學過程中，做教師樂教，學生樂學，用心去耕耘，去繪畫，在工作中不斷地找出并總結出適合學生的良好的教學方式，下面是我整理的二年級下冊美術學生畫畫作品圖片。

二年級下冊美術學生畫畫作品圖片1

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二年級下冊美術學生畫畫作品圖片5

在傳統美術欣賞課中，教師往往一講到底，造成教師投入，學生漠然的尷尬局面。學生是學習的主人，只有在主動參與的學習活動中，才能充分發揮自身的主觀能動性。每一個人都有自己與別人不同的思想，被欣賞的美術作品給每一個人的感受也是不一樣，“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，應該允許學生發表自己不同的欣賞意見和見解。因而?教師在教學中不能自己一人滔滔不絕地講解，應該引導學生參與欣賞。

要發揮學生主體作用，教師首先要牢牢樹立以下觀念：

①由注重美術知識、技能的傳承向注重促進學生發展轉變。

小學二年級優秀美術畫

二年級課文插圖怎么畫

二年級課文插圖,如下:

二年級文章配畫,我們應該先看它是什么文章,在想他應該是畫什么背景,比如說它是關于祖國大好河山的課文,那么我們就會畫一些山水,山清水秀的畫等。為祖國做出巨大貢獻的人物。

插畫

插畫在中國被人們俗稱為插圖。今天通行于國外市場的商業插畫包括出版物配圖、卡通吉祥物、影視海報、游戲人物設定及游戲內置的美術場景設計、廣告、漫畫、繪本、賀卡、掛歷、裝飾畫、包裝等多種形式。延伸到現在的網絡及手機平臺上的虛擬物品及相關視覺應用等。

我國古代插畫的歷史演變,可以看作是版畫的發展歷史。同時,也是民間年畫史。只不過民間年畫更早地獨立成為一種商品,它是商業插畫的前身。

歐洲的插畫歷史與我國相似,最早也是運用于宗教讀物之中。后來,插畫被廣泛運用于自然科學書籍、文法書籍和經典作家文集等出版物之中。

社會發展到今天,插畫被廣泛地用于社會的各個領域。隨著藝術的日益商品化和新的繪畫材料及工具的出現,插畫藝術進入商業化時代。

以上資料參考

—插畫