六年級上冊語文復(fù)習(xí)題？《秋夜將曉出籬門迎涼有感》陸游三萬里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。《示兒》【南宋】陸游 死去元知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。《題臨安邸》【南宋】林升 山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時休?暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州。那么，六年級上冊語文復(fù)習(xí)題？一起來了解一下吧。
你呀，無可救藥了
不過我理解你現(xiàn)在的心請，畢竟要考試了加油啊。別討厭我哦 各位看了此貼的網(wǎng)友
面對六年級語文期末考試的復(fù)習(xí)，需要適當(dāng)做些語文期末試卷的題目來鞏固知識,，努力就會考出自己滿意的學(xué)習(xí)成績。以下是我給你推薦的六年級上冊語文期末測試卷及參考答案，希望對你有幫助!
六年級上冊語文期末測試卷
一、看拼音，寫詞語。(4分)
yú chǔn tān huàn wān yán dǒu qiào( )( )( )( )
pénɡ pài miǎn tiǎn jǐn shěn jīnɡ jí( )( )( )( )
二、補充詞語，并解釋所填字的意思。(6分)
爭先( )后——( ) 面面相( )——( )
自強不( )——( ) 名不( )傳——( )
如雷( )耳——( ) ( )頭喪氣——( )
三、我會選。(5分)
1、下面哪篇不屬于寫人的文章。()
A、《永遠的歌聲》 B、《稻草人》 C、《詹天佑》 D、《老人與海》
2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”描寫的是( )
A、泰山的壯觀景象 B、廬山的壯觀景象
C、黃山的壯觀景象 D、華山的壯觀景象
3、下面哪個故事不是三國故事()
A、赤壁大戰(zhàn) B、草船借箭 C、三顧茅廬 D、負荊請罪
4、“揚長避短”中“揚”的意思是()
A、舉起、升起 B、飄動、飄蕩 C、發(fā)揚 D、傳播
5、“她對生活沒有特別大的奢望——全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。
六年級語文上冊課后習(xí)題參考答案
第一課《草原》
一、朗讀課文，想象草原迷人的景色，讀出自己的感受。背誦第一自然段。
朗讀指導(dǎo)：草原迷人的景色主要體現(xiàn)在景色美和人情美。課文第1自然段自上而下描寫了草原美麗的景色，第2至5自然段主要通過蒙族同胞的熱情好客體現(xiàn)蒙族同胞的人情美。作者對草原充滿向往與喜愛之情，所以本文的朗讀基調(diào)是熱情奔放、歡暢喜悅的。
二、讀下面的句子，回答括號里的問題。再從課文中找出其他類似的句子，讀一讀，抄寫下來。
那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。
（哪句是直接寫草原景色的？哪句寫了作者的感受？在寫景中融入感受有什么好處？）
答：“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。”這句話直接寫草原的景色。
“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。”這句話寫了作者的感受。
這樣寫就達到了情景交融的目的。
時間過的很快,這一學(xué)期的期末即將到來,為了幫助大家更好的復(fù)習(xí)所學(xué)知識。本套是人教版小學(xué)六年級語文上冊期末試卷，希望大家多練習(xí)。
一、走進字詞花園(34分)
1、看拼音寫詞語。(每詞1分，共8分)
jīng yíng
qī liáng
méng lóng
hé ǎi kě qīn
bào yuàn
kāng kǎi
juàn liīn
xīn jīng ròu tiào
2、查字典。(前4個空，每空0.5分，最后一個空1分，共計3分)
詞語“寢不安席”中的“寢”字用部首查字法，先查 部，再查 畫;用音序查字法應(yīng)先查 ，再查音節(jié) 。在本詞語中應(yīng)取第 解釋。(①睡;②臥;③停止。)
3、給下面的字加上不同的偏旁組成新字再組詞，多音字組詞。(每空0.25分，共計5分)
夾{( )
( )
堯{( )
( )
扁{( )
( )
鬼{( )
( )
勁{jìn( )
jìng( )
扁{piān( )
biān( )
4、同音字組詞。(每空1分，共計5分)
yì{
( )力
情( )
安( )
任( )
( )口同聲
5、補充成語。(每空0.5分，共計6分)
( )( )大吉( )( )峭壁興高( )( )世( )桃( )( )( )同舟( )至( )來
6、克隆高手，照樣子各克隆兩個詞語瞧瞧。
第一、二單元重點
1、山中訪友
1、《山中訪友》作者（李漢榮）。
2、課后習(xí)題：
（1）有感情地朗讀課文。說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。
作者拜訪的“朋友”原來是老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。
課文以“山中訪友”為題目是文章主要內(nèi)容的體現(xiàn)，作者以“山中訪友”為題目是運用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。
（2）讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。再從課文中找出類似的句子，并抄下來。
①啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?
作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。
②走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
擬人化的手法，形象地表達了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。
3、草蟲的村落
1、《草蟲的村落》的作者是（郭楓）。
2、課后習(xí)題：
（1）有感情地朗讀課文。想一想隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。
我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的“村民們”、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運食物的“村民們”、氣象觀測者、建筑工程師。
以上就是六年級上冊語文復(fù)習(xí)題的全部內(nèi)容，小學(xué)六年級上冊語文1-8單元日積月累第一單元:落紅不是無情物,化作春泥更護花。 (龔自珍) 造物無言卻有情,每于寒盡覺春生。 (張維屏) 今夜偏知春汽暖,蟲聲新透綠窗紗。 (劉方平) 此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情。 (李白) 臥看滿天云不動,不知云與我俱東。
