高三單元滾動(dòng)檢測(cè)卷物理？也很有名，做起來(lái)不亞于金考卷 5.單元滾動(dòng)復(fù)習(xí)卷 給高三的孩子推薦了那么多，該給高一高二的推薦一些了。這個(gè)是單元測(cè)試，學(xué)過(guò)了某個(gè)章節(jié)之后可以拿來(lái)做一下自檢，并且它還分為簡(jiǎn)單和較難兩種，可以根據(jù)自己情況進(jìn)行選擇。6.王后雄教材完全解讀 適合對(duì)象：高一高二打基礎(chǔ)的孩子 講的很詳細(xì)，那么，高三單元滾動(dòng)檢測(cè)卷物理？一起來(lái)了解一下吧。
在備戰(zhàn)高考的道路上我們分妙必爭(zhēng)，那我們應(yīng)該為學(xué)生制定怎樣的復(fù)習(xí)計(jì)劃來(lái)幫助他們拔高呢？下面是我精心為您整理的“高三物理教師下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃”，僅供參考，希望您喜歡！更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們哦！
高三物理教師下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃1
上學(xué)期我執(zhí)教高三xx班物理課，本人能按照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改試卷、講評(píng)試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了能在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：
（1） 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(shí)（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等）的了解、理解、掌握及應(yīng)用。
（2） 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ凰季S能力（包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力）；獲取、處理信息的能力；運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問(wèn)題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。
二、所教班級(jí)現(xiàn)狀分析：
高三（14）、（15）班屬于普通班，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，理解力較低，不學(xué)習(xí)者較多。教學(xué)中主要以基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)為主，講一個(gè)練一個(gè)，勤督促多檢查。
三、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
1、精講精練
為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。
大量事實(shí)和調(diào)查數(shù)據(jù)表明，隨著物理內(nèi)容的逐步深化，高中女生物理能力逐漸下降，她們?cè)綄W(xué)越用功，卻越學(xué)越吃力，出現(xiàn)了部分女生嚴(yán)重偏科的現(xiàn)象。因而，對(duì)高中女生物理能力的培養(yǎng)應(yīng)引起重視。\x0d\x0a一、“棄重求輕”，培養(yǎng)興趣\x0d\x0a女生物理能力的下降，環(huán)境因素及心理因素不容忽視。目前社會(huì)、家庭、學(xué)校對(duì)學(xué)生的期望值普遍過(guò)高。而女生性格較為文靜、內(nèi)向，心理承受能力較差，加上物理學(xué)科難度大，從而導(dǎo)致她們的物理學(xué)習(xí)興趣淡化，能力下降。因此，教師要多關(guān)心女生的思想和學(xué)習(xí)，經(jīng)常同她們平等交談，了解其思想上、學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，幫助其分析原因，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，清除緊張心理，鼓勵(lì)她們“敢問(wèn)”、“會(huì)問(wèn)”，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。\x0d\x0a二、“開(kāi)門(mén)造車(chē)”，注重方法\x0d\x0a在學(xué)習(xí)方法方面，女生比較注重基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)較扎實(shí)，喜歡做基礎(chǔ)題，但解綜合題的能力較差，更不愿解難題；女生上課記筆記，復(fù)習(xí)時(shí)喜歡看課本和筆記，但忽視上課聽(tīng)講和能力訓(xùn)練；女生注重條理化和規(guī)范化，按部就班，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識(shí)較差。因此，教師要指導(dǎo)女生“開(kāi)門(mén)造車(chē)”，讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，有針對(duì)性地指導(dǎo)聽(tīng)課，強(qiáng)化雙基訓(xùn)練，對(duì)綜合能力要求較高的問(wèn)題，指導(dǎo)她們學(xué)會(huì)利用等價(jià)轉(zhuǎn)換、類(lèi)比等物理思想，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問(wèn)題，還可以組織她們學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，逐步提高能力。
我們數(shù)學(xué)組根據(jù)新課標(biāo)、新高考的指導(dǎo)思想，結(jié)合我們的實(shí)際情況，在第一輪復(fù)習(xí)課中采取了如下措施。
第一：以本為綱回歸教材
在高考數(shù)學(xué)中不管是低檔題、中檔題還是難題都離不開(kāi)“雙基”的應(yīng)用，甚至一些題目是課本上基本題目的直接引用或稍作變形。
所以上課時(shí)，我們重視課本，尤其重視重要概念、公式、法則的形成過(guò)程和例題的典型作用，并圍繞解題訓(xùn)練，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)達(dá)到靈活應(yīng)用、觸類(lèi)旁通的效果。如王文華老師在講《數(shù)列》這一章時(shí)，詳細(xì)地推導(dǎo)了等差數(shù)列和等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式，使學(xué)生不僅要只記公式，用公式，更要重視推導(dǎo)過(guò)程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到這兩個(gè)典型數(shù)列的前n項(xiàng)和公式的推導(dǎo)運(yùn)用了“倒序相加法”和“錯(cuò)位相減法”兩種不同的方法，為以后解決數(shù)列求和的問(wèn)題提供了思路和方法。
為鞏固雙基我們做到以下四點(diǎn)：
1 、我們?cè)谏险n時(shí)注重課前選題，重視講解，更重視學(xué)生的親歷行為，充分暴露思維過(guò)程，注重規(guī)律的概括總結(jié)與優(yōu)選能力的培養(yǎng)，也注重一題多解和多題一解。上課采用題組法教學(xué)和讓學(xué)生練習(xí)相結(jié)合的方式，充分利用教材例、習(xí)題，設(shè)計(jì)題，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解教材實(shí)質(zhì)，挖掘教材內(nèi)涵，又利用課本輻射整體，實(shí)現(xiàn)“由內(nèi)到外”的目標(biāo)。
2 、做好練習(xí)的反饋工作,讓學(xué)生作自我分析,這地方為什么會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤,是概念不清？還是計(jì)算錯(cuò)誤？是方法選擇上錯(cuò)誤？還是非智力因素所致。
《高考全程復(fù)習(xí)單元真題卷·數(shù)學(xué)（文）》是2013年出版的一本書(shū)，作者是熊煥軍。出版背景 本書(shū)以最新的新課標(biāo)教學(xué)大綱、
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以上就是高三單元滾動(dòng)檢測(cè)卷物理的全部?jī)?nèi)容，永嘉二中高三物理教學(xué)進(jìn)度表9月份1、完成第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律復(fù)習(xí)(三周)備課組2、準(zhǔn)備第三章的單元測(cè)試卷(1份)朱清雨3、完成第四章曲線運(yùn)動(dòng)萬(wàn)有引力與航天復(fù)習(xí)(兩周)備課組4、準(zhǔn)備第四章的單元測(cè)試卷(1份)陳蒙蒙10月份1、完成第五章機(jī)械能及其守恒定律復(fù)習(xí)(四周)備課組2、。
