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英語自然拼讀法自學教程,自然拼讀法免費完整的教學

  • 英語
  • 2023-05-04
目錄
  • 自然拼讀法全套教程
  • 英語自然拼讀建議自學嗎
  • 為什么我不建議孩子學自然拼讀
  • 為什么小學禁止學音標
  • 自然拼讀法免費完整的教學

  • 自然拼讀法全套教程

    英語自然拼讀入門方法如下:

    1、學習英文字母

    26個英文字母的學習,包括兩項學習內容,一是認識26個英文字母的外形及讀音,二是掌握26個英文字母在單詞里的發音。

    2、學習字母發音和44個音素

    英語中的音素共有44個,分為兩類,包括20個元音、24個輔音。

    26個字母與44個基本音素之間并不是一對一的對應關系,而是一對多和多對一的復雜關系,這就意味著,同一個字母本身的喊纖握讀音和它在單詞里的發音有可能是不一樣的。

    3、學習自然拼讀規律

    一般先學習短元音,學完短元音再去熟悉長元音的用法。隨著詞匯量增大,會出現兩個輔音在一起的情況,即輔音組合。

    4、學習高頻詞/視覺詞

    自然拼讀只是英語中大約70%到80%的拼讀規律,還有一些單詞是不遵循的。這一部分不規則發音中,有很多是經常出現的詞匯,需要特別記憶。

    5、學習詞族

    詞族,是指擁有相同結尾音(押尾韻),并且這個結尾音是由相同的字組合發出的一組單詞。詞族的學習,是學習自然拼讀的一種有效的方法,還可以幫助孩子記憶單詞、拓展詞匯。

    什么是自然豎如拼讀

    自然拼讀指的是英語中大約70%至80%的單詞所遵循的拼讀規律。

    對于孩子而言,學習自然拼讀比學習音標,要有效很多。一個掌握了自然拼讀的孩子,看到一個單詞,即便不認識,也可以根據這些規則拼讀出來,同樣,聽到一個單詞的讀音,也可以根據規則進行拼寫,也就是“見字能鄭慶讀,聽音能寫”。

    想要學習自然拼讀,需要有三個先決條件:一是要認識26個字母,掌握字母在單詞中的常見發音,二是要有一定的音素意識,能聽辨出構成單詞的不同音素,三是要有一定的聽力詞匯作為基礎。

    英語自然拼讀建議自學嗎

    英語自然拼讀快速入門方法

    導語:自然拼讀“對我們來說是個陌生的概念",英語的自然拼讀就像拼音,能夠幫助孩子認識并寫出單詞。那么,自然拼讀究竟要怎么學呢?

    什么是自然拼讀法?

    “Phonics”自然拼讀法作為一種學習英語的方法,主要運用于英語的閱讀和寫作教授中。其核心是由170多種不同拼寫組合發蠢弊運出的44個發音,目的是培養英語學習者的音素意識,即培養英語學習者聽辨和使用音位的能力,從而最終達到“聽音辯字,看字讀音”的效果。

    1.學習這個字母在單詞中的發音

    這是自然拼讀的核心,中國孩子學英語習慣從26個英文字母的字母名(Letter Name)學起,其實比字母名更重要的是這些字母在單詞中的發音,即字母音(Letter Sound),比如,b這個字母,它的字母音是/b/,它的字母名讀/bi:/,孩子首先應該學習的不是這個字母怎么讀,而是這個字母在單詞中的發音。這是自然拼讀的核心,是英美國家兒童語言教學的第一步。

    2.學習輔音和元音在單詞中的各種組合

    比如cat,dog,map,以及輔音叢和元音叢之間的組合,比如sw,sl,sch和ee,ea,ei等。

    3.雙音節、多音節單詞中輔音和元音的組合

    比如slipper,pleasant,information等。

    4.攻克一些不規則的發音組合

    英美自然拼讀不適合中國孩子

    因為英美國家的孩子在按照以上步驟學習自卜喚然拼讀時(我們剛上學時學拼音,他們就學拼讀),他們的英語聽說已經非常流利了,即已經有了大量音的儲存,所以可以直接按照自然拼讀規律進行梳理。而中國孩子只有在英語聽說有了一定量的積累后學習這些規律才有意義。

    我們的孩子學習自然拼讀需要采取平時滲透和集中梳理相結合的方式。

    1.啟蒙階段

    在啟蒙階段(接觸英語的頭半年到一年),我們要將拼讀學習與英語歌曲歌謠和閱讀結合在一起。具有相同拼讀規律的單詞不斷出現在這些歌曲歌謠和故事里,自然滲透到孩子們的學習過程中。

    這樣,孩子不僅有興趣學,而且學得會、記得牢;不僅學到了自然拼讀,而且學會了貼切的英語表達,為日后自然地道的英語輸出打下基礎。在這個階段,大量聽和準確模仿是必不可少的。家長可以強調音的'分解,尤其在孩子讀出整個單詞有困難的時候:比如bed這個詞,家長可以讓孩子將音拆分了讀出來(/b/-/e/-/d/)。

    2.啟蒙階段過后

    啟蒙階段過后,可以讓孩子參加自然拼讀培訓,集中梳理一下。先學習第一步和第二步,然后回到平時滲透式,經過半年的學習再進行一次集中梳理,鞏固第一步和第二步,完成第三步。然后再次回到平時滲透式,半年后最后一次進行集中梳理,鞏固前三步,完成第四步。

    很多有趣的網站提供動畫結合發音的互動練習:如單個字母發音、長元音發音,字母組合和雙輔音(ck, sh, th,ng)等等。而且這些互動動畫非常吸引小朋友,讓孩子在笑聲中拓展了詞匯量,也加深了發音的記憶。

    3.滲透式學習

    平時滲透式學習的讀物家長可根據孩子興趣自行選擇。

    有些家長擔心英語自然拼讀和漢語拼音的學習碰到一起時,孩子會混淆。這種情況有可能出現,但不會持續太久,一是因為孩子對英語自然拼讀和漢語拼音熟練以后就能區分了,二是漢語拼音的學習就那么一個階段,孩子的識帶梁字能力上去了,很快就不需要借助拼音了。所以,我們不必對此太擔心。

    家長可以孩子制作word family練習小冊子,練習熟練拼讀同一類word family單詞(word family是指相同詞根的單詞,比如長元音ay的word family, 包括ray, lay, may, play),是一個有效掌握自然拼讀所有規則的好辦法。

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    為什么我不建議孩子學自然拼讀

    英語自然拼讀入門教程:

    1、建立一定的聽力基礎:一梁攔邊學phonics(自然拼讀), 同時加大聽力輸入。

    2、學習26個英文字母:字母學習一般要求掌握字母認讀, 字母順序和字母大小寫。雖然字母學習要求掌握的內容很簡單, 但字母學習不僅僅是學會26個字母,理解字母是組成單詞的基本單元的原理。可以在網上搜相關的學習。

    3、邊寫邊讀:這種方法把肌肉也涵蓋進來,是不同的記憶方法。

    美式元音

    單元音:/i/ /?/ /e/ /?/ /?/ /ɑ/ /?/ /?/ /?/ /?/ /o/ /ɑ/ /?/ /?/ /u/。

    雙元音:/a?/ /a?/ /??/。

    注:由于當代美音中,對于同一個元音,位于濁輔音之前普遍比位于清輔銀悶音之前要長,位于重讀音節普遍比位于弱讀音節要長,因此美式音標中不需要標注英式音標中的長元音符號橡搏胡 /?/。這是英式與美式音標書寫上的最大區別。

    為什么小學禁止學音標

    自然拼讀法不適合中國孩子學英語

    俗話說,外來的和尚會念經,此話一點不假。中國孩子學習英語遇到困難,土和尚,洋和尚,假洋和尚各路大仙給我們送來了英語學習真經。真經的名字叫做“自然拼讀法”。

    自然拼讀法是中國人起的名字,英語原文叫做PHONICS。PHONICS的一般解釋是“一種通過學習字母/字母組合/音節的發音來教人讀和念單詞的方法”。PHONIC本義就是發音,顧名思義,PHONICS也就是教發音的一種方法。我國素有美化西方的傳統,這從美國、法國、德國,英國等國名的翻譯就能數中看出來,把平實樸素的PHONICS翻譯成高端洋氣上檔次的“自然拼讀法”是再“自然”不過的事了。雖然一直和整體語言法(WHOLE LANGUAGE)存在爭論,自然拼讀法確實乎冊是不少美加地區等英語地區孩子學習英語入門的方法。

    一些機構和個人,為了商業利益,大肆鼓吹自然拼讀法“神秘”“高效”“先進”“科學”等等。當我找了本自然拼讀法的教材研讀了幾天后,發現自然拼讀法沒有那么“神秘”“高效”“先進”“科學”,無非就是一種教孩子認讀單詞進而能夠閱讀的識字法罷了。以我有限的知識看來,我國漢語中也有類似的方法。有人恐怕又要大罵我搞“精神勝利法”“古已有之”的把戲了。怎么?土里土氣的漢語還有和高端洋氣的英語類似的識字法?可笑!

    其實一點也不可笑。仔細比較一下就能明白。歲畢宏自然拼讀法就是把各種字母和字母組合的發音規律教授給孩子。學習者掌握了字母/字母組合的發音,遇到單詞就能讀出來,聽到發音就能對應出字母拼寫(SPELLING).在漢語中,與英語單詞類似的語言單位是字,與字母/字母組合類似的語言單位是筆畫和偏旁部首。形聲字就是用表聲偏旁表示讀音。教給學習者偏旁的讀音,以幫助學習者學習記憶形聲字的讀音,不是我們常用的識字辦法嗎?秀才讀字讀半邊是也。

    自然拼讀法免費完整的教學

    有規律、合理掌控自己的時間自學才會有成效。

    步驟:

    1)二十六個字母的讀音

    2)單元音單詞拼讀

    3)雙元音單詞拼讀

    4)雙/三輔音在一起時的聯讀

    5)特殊讀法(1)–帶元音的特殊讀法

    6)特殊讀法

    詳情步驟如下:

    1.自然拼讀法的第一步是掌握二十六個字母的讀音 (Letter Sounds). 其中五個元音字母(a, e, i, o, u)發兩種音。

    2.第二步是進行單元音字母的拼讀練習,如:

    Sam, cat, mat, 等等啟巖.

    3.第三步, 是固定讀音的單詞 : the, a, is, to, have 等.

    4.第四步,是一個單詞里有兩個元音時,前邊一個元音發字母音, 后邊一個元音不發音,如: make, made, sea, five, nine, road等等.

    5.第五步, 是雙/三輔音在一起時怎么聯讀, 如:

    bl(ack), str(eet)等;有一些輔音不發音,如: ghost,comb, lamb等;要掌握一下和"h"聯在一起的發音: ch, sh, th, wh。

    6.第六步,是特殊讀法:單音節詞,以元音結尾, 這李簡個元音發字母音.

    如: me, hi, go 等等。

    Irregular: ar (car), ay(hay, may,

    say), igh (high, night, might), ew (new), er (sister, brother), ur(burn, hurt),

    ir (girl, fir, firm), or (horn), eigh (eight), oi (oil, boil), oy(boy), ow等有其特別的發音."悄擾御c"

    和 "k" 在一起時, 發一個音:

    quick, black等.

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