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課時作業本數學？【答案】： [知識梳理] 1、公共邊 反向延長線 2、對頂角相等 [課堂作業]1、D 2、C 3、∠DOF ∠AOF、∠BOE 4、(1) 50 130 (2) 20 5、那么，課時作業本數學？一起來了解一下吧。

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第一章證明（二）第二課時

1.50°

2.AB=AC或∠B=∠C或BD=CD等

3.等腰

1.等腰三角形的一個底角等于或超過90°

5.C

6.B

7.提示：∠B=∠C=∠DEB

8.測量BD與CD是否相等且∠ADB=90°或測量∠B與∠C的度數看其是否相等

9.已知：△ABC，求證：∠A、∠B、∠C中不能有兩個直角。證明：假設∠A、∠B、∠C中有兩個直角，設∠A=∠B=90°，則∠A+∠B+∠C=90°+90°加∠C＞180°。這與三角形的內角和定理矛盾。所以∠A、∠B、∠C中有兩個直角不成立，所以一個三角形中不能有兩個角是直角。

10.已知：1

3（或1

4，或2

3，或2

4）

證明：略

。

11（1）△ABC、△BDF、△EFC、△BFC、△ADE

（2）因為AB=AC，所以∠ABC=∠ACB.。

因為DE平行BC，BF平分∠ABC，所以∠DFB=∠CBF=∠ABF。

所以DB=DF。

同理，EF=EC。

所以C三角形ADE=AD+AE+DE=AD+AE+DF+EF=AD+AE+AD+EC=AB+AC.

(3)成立

。

后面沒看懂你在說哪

。

所以就打了這一個而已

。

采納我吧

。

打得好辛苦

。

課時作業本素養評價卷

不會的，這正是適合這個年齡段。

課后作業優點。

1、能養成獨立思考的能力，自己考慮問題，充分發揮自己的腦細胞，讓大腦得到更好的開發。

2、能加強對知識的理解與運用，在老師講解的時候能更好的吸收。

3、課后能對課堂上講的知識點回顧及對知識點鞏固，以及查漏補缺。

課時作業本一下數學

《課時作業本·6年級數學上(國標全國版)》作為課時練習類的配套教輔，我們首先注重了課時設置的全面性，并使課時設置與教學進程保持一致；在課時劃分方面，我們立足于教學參考書上的一般要求，同時又結合了教學一線的實際情況，確保課時劃分與教學實際相適應；每課時的作業編設則盡量與教材及課堂教學融為一體，力求使每一個作業都是對教材相關內容的完美詮釋和對課堂教學的有力補充。

課時作業本六下數學答案

【答案】： [知識梳理]2、(3)自變量

(4)圖象和性質

[課堂作業]1、C

2、B

3、反比例函數y=20/x

4、(1)t=25/v

(2)25/3畝

5、(1)∵AD的長為xm, DC的長為ym，矩形ABCD的面積為60 m2，

∴xy= 60，即y=60/x

(2)∵y=60/x，且x、y都是正整數，

∴x可取1,2,3,4,0,6, 10, 12,15, 20,30, 60.

∵2x+y≤26,0

∴當x=5時，y=12,當x=6時，

y=10;當x=10時，y =6,

∴滿足條件的圍建方案有三種：AD=5 m，DC=12 m;

AD=6 m,DC=10 m;AD=10 m,DC=6 m

[課后作業]6、B

7、C

8、(1) 32

(2) 12.8

9、v=500/t 125

10、 (1) 600km

(2) t=600/v(v>0)

(3) 8h

(4) 120 km／h

11、 (1) 10小時

(2)k=216

(3)當x=16時，y=216/16 =13.5

∴當x=16時，大棚內的溫度約為13.5℃

課時作業本答案零五網

第一題：

答案：

第二題：

答案：

擴展資料

這部分內容主要考察的是角角邊的知識點：

AAS即角角邊，已知兩個三角形對應的兩個角和其中一個角的對邊，問兩個三角形是否全等？或已知兩個角和其中一個角的對邊，問此三角形是否唯一。首先已知兩個角，也可以算出第三個角的度數，再根據ASA證明三角形全等。

證明方法如下：

∵已知∠a與∠b，∠a+∠b+∠c=180°

∴得知∠c

∵已知∠a，線段C，∠c，

所以三角形是唯一（ASA）。

在AAS中，

已知AA兩個角，根據三角形內角和等于180°，可以證明剩下的一對角相等

然后因ASA可證明三角形全等，

所以AAS也可以證明三角形全等。

以上就是課時作業本數學的全部內容，七年級上冊數學課時練作業本好。《課時作業本：數學7年級(上)(新課標華師版)》秉承了“自主學習與探究”的新課標理念，立足于課內的重點、難點，著力于課外的延伸拓展，以充分體現課內與課外的有機結合。