高中物理老師？.那么，高中物理老師？一起來了解一下吧。
我曾經(jīng)做過四年的高中物理老師，帶過兩年高三，對此有一點(diǎn)自己的想法。
1、上課時(shí)該嚴(yán)厲必須嚴(yán)厲，這和與學(xué)生打成一片不矛盾。
2、在講課的時(shí)候，風(fēng)格活潑有趣些，可適當(dāng)穿插點(diǎn)有意義的新聞、笑話什么的，當(dāng)然盡量要與授課內(nèi)容融合，盡量不要扯遠(yuǎn)了，但是不宜過多。萬一學(xué)生只喜歡聽你的笑話，而不是喜歡聽你的講授的知識(shí)的話，那你的成績就可想而知了。
3、學(xué)生的成績，很大一部分取決于你。如果你不是讓學(xué)生很害怕的不得不學(xué)的那種老師，就要做個(gè)既讓學(xué)生佩服，又讓學(xué)生喜歡的老師吧。
4、和學(xué)生，尤其是女學(xué)生，保持適當(dāng)距離。如果和學(xué)生走的太近的話，也不是好事，小心他們會(huì)拿你不當(dāng)回事的哦~~
多總結(jié)，多體會(huì)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
祝你成功！！
要理性處理，一是感情的事，同時(shí)也與很多方面有關(guān)，要考慮現(xiàn)實(shí)性，可能性，合適不合適，對方是什么意思，對方需要什么樣的，你需要什么樣的，你看上了對方的什么，是人品帥氣有才，還是什么，是不是一時(shí)的想法，如果交往以后可能是一種什么樣的生活狀態(tài)，經(jīng)濟(jì)問題解決了沒有，準(zhǔn)備怎么解決，有沒有對雙方來說有更好的選擇……
鄭青岳老師（浙江省著名特級(jí)教師）、郭鳴中老師（四川省著名特級(jí)教師）、馮容士校長（上海市風(fēng)華中學(xué)）敞姬搬肯植廄邦詢鮑墨、余國祥教授（浙江紹興文理學(xué)院）、劉炳升教授（南京師范大學(xué)）、張?jiān)嚼蠋煟ㄉ蠋煷蟾街校R煌（上海浦東教科所）、徐淀芳主任（上海市教委教研室）
在我的教學(xué)工作中，作為一名教師，我總認(rèn)為要做個(gè)有心人，讓數(shù)學(xué)真正成為學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的學(xué)科，只有這樣，才能為學(xué)生提供充裕的探索、實(shí)踐的空間和時(shí)間，才能調(diào)動(dòng)大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；才能大面積提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。
lz您好
無論初中還是高中物理老師,都應(yīng)該是正規(guī)物理示范系畢業(yè)生,或通過相關(guān)考試資質(zhì)取得教師資格的.所以從知識(shí)儲(chǔ)備等本質(zhì)上說,初中高中物理老師應(yīng)沒有分別.譬如同樣是物理實(shí)驗(yàn),不管是簡單還是復(fù)雜,物理學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性應(yīng)是一致的.
然而,初中物理更像是小學(xué)自然科學(xué)的延伸,本著"讓學(xué)生愛上這門課"的態(tài)度安排教學(xué)的情景更多,這體現(xiàn)在初中物理大部分還是學(xué)生身邊常見的物理應(yīng)用,就算是公式也只是簡單的應(yīng)用公式而已.
然而高中物理不一樣,高中物理大部分內(nèi)容是牛頓時(shí)代建立的古典物理學(xué),而牛頓本身是物理學(xué)家同時(shí)也是數(shù)學(xué)家,他提供了"用數(shù)學(xué)來分析物理"的先河,因而,高中物理的數(shù)學(xué)邏輯性是遠(yuǎn)強(qiáng)于初中物理的,這就是說,高中物理教得好的老師,數(shù)學(xué)也一樣教得好.(同理學(xué)生也是,數(shù)學(xué)學(xué)得好的,物理也相對輕松)[對比化學(xué),生物,地理都沒有這個(gè)現(xiàn)象,會(huì)感覺好似也沒比初中的知識(shí)深很多...那是因?yàn)楣诺涞纳鲜鋈齻€(gè)學(xué)科還沒有和數(shù)學(xué)聯(lián)系在一起.]
所以,實(shí)話說,升學(xué)考試如果錄取率或者合格率一致時(shí),高中物理老師需要承受比初中物理老師更大的壓力(其他科目實(shí)話說,初中高中會(huì)是一樣大),相應(yīng)課堂安排的緊湊性,邏輯性也遠(yuǎn)高于初中.
以上就是高中物理老師的全部內(nèi)容，.。
