走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界？《走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界》（1-3），是一套十分美好的數(shù)學(xué)啟蒙讀物，——注意：它不只是書(shū)，它是美好的書(shū)；它不只是數(shù)學(xué)書(shū)，它是數(shù)學(xué)啟蒙書(shū)。美好我們都知道，可什么是啟蒙？啟蒙？那么，走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界？一起來(lái)了解一下吧。
今天下午，天氣分外妖嬈，一米光線偷偷跑進(jìn)教室，照在同學(xué)們激動(dòng)的臉頰上。
我們正在布置教室。陳老師請(qǐng)了幾位同學(xué)幫助他，只見(jiàn)他們把一條條數(shù)學(xué)謎語(yǔ)貼在一根長(zhǎng)繩上，并有訂書(shū)機(jī)釘起來(lái)。我望著那些燈謎，頓時(shí)大吃一驚：這些題目都在我意料之外，原以為數(shù)學(xué)謎語(yǔ)相當(dāng)簡(jiǎn)單，沒(méi)想到各各難以回天。正當(dāng)我跟前面的同學(xué)嘰里呱啦地討論時(shí)，廣播一下指令，數(shù)學(xué)節(jié)燈謎活動(dòng)就正式開(kāi)始了。
我和幾個(gè)同學(xué)跑到別班去猜謎。首先，我不費(fèi)吹灰之力答對(duì)了一題，得到了一根棒棒糖。之后，我努力尋找著我會(huì)的題，可就是找不到，如同大海撈針一樣難。放棄了二班，我們來(lái)到了三班。這個(gè)班有很多簡(jiǎn)單的題目沒(méi)有答出來(lái)，我和好朋友一下就說(shuō)出了7道題的答案，正準(zhǔn)備去對(duì)答案，老師一聲令下：“沒(méi)有禮物了，請(qǐng)同學(xué)們到別班去吧！”
這消息，如同天打雷劈，把我們幾個(gè)轟到了自己班的.教室。陸陸續(xù)續(xù)，一些同學(xué)興高采烈地拿著禮物跑進(jìn)來(lái)，一些同學(xué)則垂頭喪氣地做回位置，眼巴巴地望著那些有禮物的同學(xué)，心想：我是幸運(yùn)的，雖然只有一根棒棒糖，不過(guò)還是唯一一種口味的。
一聲輕快的音樂(lè)響起了，這是同學(xué)們最興奮的時(shí)刻。是的，數(shù)學(xué)節(jié)文藝匯演正式拉開(kāi)了序幕。我和另外兩個(gè)小記者連忙跑到四樓，拍下這個(gè)壯觀的場(chǎng)景。
孩子成長(zhǎng)的過(guò)程離不開(kāi)數(shù)學(xué)。無(wú)論是簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)、加減乘除都是每個(gè)孩子成長(zhǎng)中必學(xué)的。
怎樣從小培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，閱讀哪些書(shū)可以幫助孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)概念、養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維，這是很多家長(zhǎng)都很關(guān)注的。
全美小學(xué)老師推薦、兩度獲美國(guó)《學(xué)習(xí)雜志》教師選擇獎(jiǎng)的 《美國(guó)經(jīng)典數(shù)學(xué)啟蒙繪本》 正是兒童數(shù)學(xué)閱讀啟蒙的好選擇， 它可以幫孩子通過(guò)日常生活場(chǎng)景養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維，帶著孩子走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界。
安徽少年兒童出版社出版的 《美國(guó)經(jīng)典數(shù)學(xué)啟蒙繪本》 包括 《奇數(shù)真好玩》《偶數(shù)大發(fā)現(xiàn)》和《消失的另一半》，分別從日常生活中的故事來(lái)講述奇數(shù)、偶數(shù)和分?jǐn)?shù)的運(yùn)用。
不同于一般的解說(shuō)式數(shù)學(xué)繪本，這套書(shū)通過(guò)幽默夸張的冒險(xiǎn)故事，朗朗上口的數(shù)學(xué)童謠、隱藏大量數(shù)字信息的畫(huà)面，精心設(shè)計(jì)創(chuàng)意練習(xí)，幫助孩子理解抽象的數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，獲得了全美小學(xué)老師的推薦。
數(shù)學(xué)閱讀，作為數(shù)學(xué)啟蒙的一種重要方式，有著不可或缺的作用。
繪本是啟蒙閱讀的重要載體。好的數(shù)學(xué)繪本可以培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以孩子感興趣的圖畫(huà)和游戲?yàn)檩d體，在家長(zhǎng)的陪伴下讓孩子走進(jìn)數(shù)學(xué)的奇妙世界。
《美國(guó)經(jīng)典數(shù)學(xué)啟蒙繪本》 可以幫助孩子建立數(shù)感，通過(guò)生動(dòng)的繪本閱讀去建立數(shù)的概念，讓孩子在色彩豐富的圖畫(huà)中認(rèn)識(shí)奇數(shù)、偶數(shù)和分?jǐn)?shù)。
走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界主要內(nèi)容如下：
這套書(shū)一共有三本（參上圖片），每本有四五個(gè)主題。
1、“不是一伙伴兒的”，一堆里面找不同，可以培養(yǎng)觀察和分類(lèi)的能力；
2、“魔力藥水”，把兩個(gè)看似不相干的物體粘一起，簡(jiǎn)直太神奇！如果是以前，可能會(huì)覺(jué)得這個(gè)就是幼稚的小兒科游戲，但當(dāng)時(shí)講到這兒心里卻是震撼的。
因?yàn)槟嵌螘r(shí)間在學(xué)習(xí)的東西，其中一個(gè)就是整合：出租車(chē)＋私家車(chē)=UBER/滴滴，電腦＋手機(jī)=蘋(píng)果手機(jī)（智能手機(jī)）…………你看，這種簡(jiǎn)單幼稚的組合游戲，原來(lái)可以產(chǎn)生這么深遠(yuǎn)的影響。
3、“順序”，通過(guò)樓層窗戶，房屋位置，劇院座位等多種形式啟蒙縱橫和上下左右的順序。結(jié)合看兒童劇場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)，讓寶貝“拿票”帶我去看劇，首先可是要根據(jù)票上的排數(shù)號(hào)數(shù)幫找到座位哦。寶貝很上心，也很認(rèn)真，很快能完成了，喜悅之情，溢于言表。
4、“不可思議的魔法機(jī)器”，實(shí)際是讓孩子學(xué)會(huì)找規(guī)律，如這一頁(yè)的規(guī)律是幼蟲(chóng)長(zhǎng)大，下一頁(yè)的規(guī)律是多了眼睛，在下一頁(yè)的是少了一個(gè)，還有翻倍（這個(gè)寶貝暫時(shí)還不會(huì)）……這種自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律的認(rèn)知方式去感受，大人都會(huì)覺(jué)得世界很美妙。
5、“數(shù)字圈圈”，通過(guò)減少繪畫(huà)步驟和方式，把物體量化成圈圈來(lái)數(shù)數(shù)；反過(guò)來(lái)，通過(guò)圈圈找到對(duì)應(yīng)的是圖畫(huà)里的什么物體。
作為一個(gè)文科生媽媽，從孩子出生到現(xiàn)在五歲，繪本的選擇雖然多種多樣，但是多數(shù)還是集中在故事、科普類(lèi)別，好玩有趣的數(shù)學(xué)、邏輯思維等方面的書(shū)看的比較少，一是在眾多的繪本閱讀中，關(guān)于數(shù)學(xué)和思維邏輯的訓(xùn)練，很多故事類(lèi)的書(shū)也會(huì)有穿插，只要好好讀一本書(shū)，有很多知識(shí)點(diǎn)都會(huì)體現(xiàn)，二是一直也沒(méi)有特別讓我心動(dòng)的這方面的書(shū)籍，我個(gè)人不是很喜歡那種一成不變，很直觀的教孩子寫(xiě)數(shù)字，算算數(shù)，認(rèn)形狀的這類(lèi)書(shū)。
后來(lái)我遇見(jiàn)了這套書(shū)《走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界》，作者安野光雅用生動(dòng)有趣的畫(huà)風(fēng)和游戲風(fēng)格，向我們展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的另一面：奇妙。
安野光雅 ，日本畫(huà)家、繪本作家、隨筆作家，出生于1926年。從小時(shí)候起，他就夢(mèng)想成為一個(gè)畫(huà)家。 在他教師職業(yè)期間，結(jié)識(shí)了“日本繪本之父”松居直。這在他的職業(yè)生涯中是一個(gè)很大的啟發(fā)。安野光雅在文學(xué)和數(shù)學(xué)方面都有很深的造詣，出版了很多新穎、別致，富有創(chuàng)造力的繪本。
我當(dāng)時(shí)翻看到這套書(shū)時(shí)，就覺(jué)得特別有意思。繪畫(huà)風(fēng)格獨(dú)特，不同于其他同類(lèi)型繪本，比如在認(rèn)知、集合概念類(lèi)別上，大部分可能會(huì)給出的題目是，一堆三角形，混入一個(gè)正方形，讓你找出那一個(gè)不是同一類(lèi)別，或者全部是紅色的形狀，混入一個(gè)藍(lán)色的，找出不同的那一個(gè)。但安野光雅的這個(gè)思路就更奇特一點(diǎn)，也更能讓孩子發(fā)散思維，從不同角度去發(fā)現(xiàn)，去觀察。
《走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界》（1-3），是一套十分美好的數(shù)學(xué)啟蒙讀物，——注意：它不只是書(shū)，它是美好的書(shū)；它不只是數(shù)學(xué)書(shū)，它是數(shù)學(xué)啟蒙書(shū)。
美好我們都知道，可什么是啟蒙？
啟蒙？那場(chǎng)著名的“啟蒙運(yùn)動(dòng)”為的是開(kāi)啟自己的大腦，擁有自己的理性想法。而我們這里的啟蒙與之相似，它指我們的學(xué)習(xí)不應(yīng)該是機(jī)械記憶與模仿，不該是死記硬背“套路”并再現(xiàn)， 啟蒙應(yīng)該是學(xué)會(huì)觀察、愛(ài)上思考，啟蒙應(yīng)該是學(xué)會(huì)理解、愛(ài)上創(chuàng)意， ——嗨，我們的基礎(chǔ)教育真需要來(lái)一次“啟蒙運(yùn)動(dòng)”啊，這是大腦不由自主的插話。
而 數(shù)學(xué)啟蒙 ，不是會(huì)數(shù)數(shù)或者背熟乘法表并且用它們算數(shù)，數(shù)學(xué)啟蒙， 是理解數(shù)字、公式背后的思維過(guò)程，數(shù)學(xué)啟蒙，是對(duì)數(shù)字、公式背后的生活發(fā)生興趣。 對(duì)這個(gè)思維過(guò)程理解地越深越透，和生活融合地越深越多，我們的數(shù)學(xué)大腦才越可能被真的激活，我們?cè)跀?shù)學(xué)這條路上才可能真的走得遠(yuǎn)一些，比如順利地走過(guò)高中數(shù)學(xué)、大學(xué)數(shù)學(xué)，并且學(xué)會(huì)把數(shù)學(xué)用于創(chuàng)造美好的生活。
而安野光雅的這套《走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界》（1-3），就以精準(zhǔn)、有趣、充滿想象力的方式引發(fā)我們的好奇，并引領(lǐng)我們感受數(shù)字與公式背后的思維。 讀著這套書(shū)，我有一種走進(jìn)數(shù)學(xué)家大腦的感覺(jué)，我看到了那些我從小熟知，但并未真正理解的數(shù)學(xué)在頭腦中誕生的過(guò)程；并且，這個(gè)誕生過(guò)程充滿趣味與想象力。
以上就是走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界的全部?jī)?nèi)容，《走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界1-3》分別適合： 3-6歲， 7-10歲 ，11-14歲， 的孩子，《走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界1-3(套裝共3冊(cè))》是國(guó)際安徒生獎(jiǎng)得主、《旅之繪本》作者安野光雅最經(jīng)典的作品之一。
