中班美術(shù)區(qū)材料投放？繪畫材料：顏料、油畫棒、 雙頭筆、簽字筆、水彩筆、 排筆、蠟筆、毛筆等。 輔助：膠水、固體膠、 雙面膠、透明膠、乳膠、 剪刀、花邊剪、白乳膠、 打孔器、橡皮筋等。輔助材料：橡皮泥、紙盒、 紙盤、紙杯、布頭、那么，中班美術(shù)區(qū)材料投放？一起來(lái)了解一下吧。
幼兒園美工區(qū)投放材料及目標(biāo)如下:
美工區(qū)總體目標(biāo)
1.能初步感受周圍環(huán)境、生活、藝術(shù)中的美。
2.喜歡美工活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽創(chuàng)造、表現(xiàn)。
3.樂(lè)于與同伴一起創(chuàng)作。
美工區(qū)為幼兒創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，讓幼兒自由展現(xiàn)個(gè)性。
小班（3-4歲）美工區(qū)目標(biāo)
1.體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
2.參加各種手工活動(dòng)，嘗試使用多種材料和，培養(yǎng)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
3.欣賞色彩鮮明、造型簡(jiǎn)單的生活物品、美術(shù)作品。對(duì)美的形象有一定的反應(yīng)。
中班（4-5歲）美工區(qū)目標(biāo)
1.掌握以手指操作為主的繪畫和材料。
2.喜歡手工活動(dòng)，正確地使用各種和材料。
3.欣賞美術(shù)作品的造型、色彩、構(gòu)圖，能從美的角度評(píng)價(jià)、
4.知道美術(shù)作品反映現(xiàn)實(shí)生活，能在欣賞中產(chǎn)生一定想象。
大班（5-6歲）美工區(qū)目標(biāo)
1.能運(yùn)用不同的技法，學(xué)習(xí)使用多種花花和材料。
2.熟練使用和選擇手工和材料，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的認(rèn)知和感受。
3.欣賞各類美術(shù)作品，初步學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)美。
幼兒園區(qū)域活動(dòng)是幼兒通過(guò)操作材料來(lái)感知和獲取知識(shí)的自主性活動(dòng)，是一種以幼兒為主體，以教師的支持為輔的活動(dòng)。幼兒在區(qū)域活動(dòng)中可以自主地操作、自由地交往、自由地發(fā)揮想象，激發(fā)創(chuàng)造潛能，得到全面的發(fā)展。在區(qū)域活動(dòng)中幼兒主要是通過(guò)與材料的交互作用而得到發(fā)展,因此，區(qū)域活動(dòng)材料就成了必不可少的物質(zhì)媒介。區(qū)域活動(dòng)實(shí)施與開(kāi)展的核心是活動(dòng)材料的投放，活動(dòng)材料是區(qū)域活動(dòng)的靈魂，是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的載體。但是目前，在區(qū)域活動(dòng)材料的投放上還存在不少問(wèn)題，例如：材料投放流于形式，固定的多，變化的少，有的甚至一成不變，不能讓幼兒感到新鮮、有趣；投放的材料只求多，而目的性和針對(duì)性不夠，缺乏層次性和動(dòng)態(tài)性；對(duì)部分材料的教育價(jià)值挖掘不夠等等。
那么，應(yīng)該怎樣科學(xué)地投放區(qū)域活動(dòng)材料，以滿足不同層次幼兒的發(fā)展需求、激發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能呢？本文將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討：
一、投放具有層次性及動(dòng)態(tài)性的材料
區(qū)域活動(dòng)能滿足興趣、能力各異的幼兒的需要，為其提供豐富的、適合其發(fā)展的活動(dòng)環(huán)境，這是區(qū)域活動(dòng)最大的優(yōu)勢(shì)。無(wú)論是性格活潑還是沉默寡言的幼兒，在區(qū)域活動(dòng)中都能找到適合的活動(dòng)形式，自主地交往，充分發(fā)揮積極主動(dòng)性。這就要求教育者在材料的提供上應(yīng)注意材料的層次性和動(dòng)態(tài)性，充分發(fā)揮活動(dòng)材料的優(yōu)勢(shì)。
〔關(guān)鍵詞〕 幼兒教育；區(qū)域材料；投放；教育目標(biāo)；內(nèi)容；興趣 〔中圖分類號(hào)〕 G613.7〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A 〔文章編號(hào)〕 1004―0463（2011）09（B）―0070―01
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，“游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式”。而區(qū)域活動(dòng)作為一種教育游戲活動(dòng)，同樣受到了孩子們的普遍歡迎。它的教育功能主要通過(guò)材料來(lái)表現(xiàn)，而活動(dòng)是否成功很大程度上取決于材料投放是否合理。那么，該如何選擇投放活動(dòng)材料呢？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)探索。
一、根據(jù)教育目標(biāo)和內(nèi)容投放區(qū)域材料
材料的投放要為教育目標(biāo)服務(wù)。比如，根據(jù)《七彩世界》的主題目標(biāo)，可在美工區(qū)投放多彩葉片、皺紋紙團(tuán)、蠟光紙、紐扣、棉簽、顏料等多種材料，讓幼兒通過(guò)拼貼美麗的花朵來(lái)感受色彩的美。在科學(xué)區(qū)提供水彩顏料（均是紅黃藍(lán)三色）、吸管、記錄紙、調(diào)色盤、棉簽、彩色透明紙，讓幼兒用吸管將兩種水彩顏料吸到調(diào)色盤中，用棉簽調(diào)和，觀察并記錄顏色發(fā)生的變化。利用彩色透明紙，引導(dǎo)幼兒透過(guò)彩色紙看世界，觀察萬(wàn)物色彩的變化。在益智區(qū)應(yīng)提供彩色圖形木塊、各種圖案卡紙，讓幼兒找出相應(yīng)的彩色形狀擺放在對(duì)應(yīng)的圖案上。而在語(yǔ)言區(qū)，則應(yīng)提供各種水果圖片、相關(guān)內(nèi)容的掛圖、彩色圖書，以便讓教師來(lái)講述故事。
美工區(qū)材料的投放原則:安全性、多樣性、適宜性。
一、詳細(xì)解釋
美工區(qū)作為幼兒園區(qū)域活動(dòng)重要組成部分,為幼兒提供了大膽嘗試、積極探索、主動(dòng)創(chuàng)新的機(jī)會(huì)和環(huán)境。
其中，投放合適的材料投放在美工區(qū)發(fā)揮著很大的作用，應(yīng)遵循以下原則：安全性原則、環(huán)保性原則、多樣性原則、適宜性原則、可操作性原則、可替換性。
二、美工區(qū)材料投放的策略
1、注重材料投放的適宜性使材料與孩子階段發(fā)展的目標(biāo)相一致。材料是支撐幼兒游戲的基礎(chǔ)，活動(dòng)區(qū)游戲是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑。如何有計(jì)劃、有目的的將教育目標(biāo)隱性地體現(xiàn)在材料投放中一直是我們研究探討的重點(diǎn)。
2、注重材料投放的層次性要兼顧個(gè)別差異避免一刀切。材料投放的層次性也就是指材料的“細(xì)化”。
教師在選擇、投放操作材料時(shí)，要按照由淺入深，從易到難的要求，分解出若干個(gè)能夠與幼兒的認(rèn)識(shí)發(fā)展相吻合的、可能的操作層次。
3、投放的材料豐富且功能多樣性。美工區(qū)的材料要更加的豐富多彩，包括以下幾種：常規(guī)性的材料或、準(zhǔn)備自然、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的材料，即生活中的物品或自然物、造型材料。
對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)年齡小、動(dòng)手操作能力差，幼兒對(duì)于材料的性能與美工不了解。因此，教師可以為幼兒準(zhǔn)備大量的半成品，供幼兒自由選擇，滿足幼兒不同發(fā)展水平的需要。
美工區(qū)材料投放：
各類紙張：彩色蠟光紙、 繪畫紙、宣紙、舊報(bào)紙、 卡紙、吹塑紙、瓦楞紙、 皺紋紙等。
繪畫材料：顏料、油畫棒、 雙頭筆、簽字筆、水彩筆、 排筆、蠟筆、毛筆等。 輔助：膠水、固體膠、 雙面膠、透明膠、乳膠、 剪刀、花邊剪、白乳膠、 打孔器、橡皮筋等。
輔助材料：橡皮泥、紙盒、 紙盤、紙杯、布頭、毛線、 繩子、包裝帶、一次性杯 子、毛根、膠卷、扣子、 蓋子、各類豆子、花生、 牙刷、牙簽、棉簽、吸管、 鐵絲、酒瓶、果凍盒、環(huán) 保袋、空白臉譜、泡沫蛋、 毛根、冰棍桿、光盤、小 木夾、各類印模、印章、 簡(jiǎn)易版畫
建構(gòu)區(qū)
《建筑工地》活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的感知覺(jué)，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們大膽建筑。
建構(gòu)區(qū)活動(dòng)材料投放：
@大漠狼77
成品材料： 各種形狀的大型積木、中 型積木和小型積木等（數(shù) 量可稍少于大班）。
輔助材料：
木板、大小不等的箱子、 易拉罐、繩子、塑料管、 小車模型、線、石頭、建 筑模型、建筑圖片、測(cè)量 、插塑玩具、雪花片、 張貼畫、自制紙盒積木、 交通標(biāo)志、花、草、樓房、 小人和動(dòng)物的立體擺件、 小木橋、幼兒積木作品照 片等。
以上就是中班美術(shù)區(qū)材料投放的全部?jī)?nèi)容，（1）泥工（2）紙工 3、各年齡段幼兒的欣賞材料 小、中班：小、中班幼兒主要提供一些他們能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，也可欣賞周圍環(huán)境中的自然景色或涂片等。大班：隨著幼兒認(rèn)識(shí)能力的不斷提高。
