生物奧賽？1. 通過生物競賽，最理想的情況是在國決中獲得好的名次，進而進入國家集訓隊獲得保送資格，保送清北。2. 即使沒有進入國集、獲得保送資格，生物競賽也能讓學生在自主招生初審以及筆試中獲得巨大的優勢，那么，生物奧賽？一起來了解一下吧。
國際奧林匹克生物競賽金牌的含金量較高。
該競賽是通過一系列生物學理論和實踐的考試來評估參賽者的知識、技能和解決問題的能力。獲得金牌通常是對參賽者卓越表現的認可，代表著他們在競賽中展現出來的出色成績和才華。
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高。國際奧林匹克生物競賽是通過一系列生物學理論和實踐的考試來評估他們的知識、技能和解決問題的能力，通常獲得金牌是對學生卓越表現的認可，代表著他們在競賽中展現出來的出色成績和才華，含金量較高。國際生物學奧林匹克競賽簡稱IBO，生物學奧賽起源于東歐一些國家，原為這些國家的國內學科競賽。
初中生可以越級參加生物奧賽
正式的國家生物奧賽是到了高中才可以參加的,小學一般是自然課,初中生物是副科,不可能有奧賽,一般學校高二才開始正式有生物課
奧林匹克競賽通過競賽達到使大多數青少年在智力上有所發展，并為少數優秀的青少年脫穎而出、成為優秀人才創造機遇和條件。那么高中生物都有哪些知識點呢?接下來我為你整理了高中生物奧林匹克競賽知識點，一起來看看吧。
高中生物奧林匹克競賽知識點：遺傳學及進化理論
1.遺傳學三大規律：分離、自由組合、連鎖與交換、伴性遺傳(常、性染色體;性別決定)
2.生物的變異：基因突變、基因重組、染色體變異
3.原始生命的起源過程、現代進化理論、人類起源
自然選擇學說主要內容
生物進化的證據：最可靠：化石
比較解剖學：同源器官和同功器官
胚胎發育學：早期具有相似的特征：尾和鰓裂
考點提示：
(一)遺傳病及其分析
1.常染色體顯隱性遺傳病、性染色體顯隱性遺傳病
2.計算發病率、預測某家族未來發展趨勢
3.單基因遺傳病、多基因遺傳病、染色體異常遺傳病
(二)數量遺傳與質量遺傳的特點
(三)群體遺傳平衡定律(哈德—溫伯格定律)
(四)袁隆平：3系雜交水稻及雜交育種
細胞核不育和細胞質不育問題
(五)復等位基因
高中生物奧林匹克競賽知識點：植物學
1.植物主要類群及其主要特征(特別是種子植物：花的結構：初二第三冊)
2.胞間連絲、植物導管與篩管及其作用
3.組織培養方法、優點
4.逆境生理：植物在反常環境里(高溫、低溫、干旱、鹽堿地等)所表現出來的現象。
初二準備生物競賽來得及。
生物競賽，指生物學科的競賽活動，包括我國的全國中學生生物學聯賽（CHSBO），全國中學生生物學競賽（CNBO）以及國際中學生生物學奧林匹克競賽（IBO）。生物競賽前幾名有著豐厚的大獎。
第一章 總則
第一條 全國中學生生物學聯賽（以下簡稱全國生物學聯賽），英文名稱為：China High School Biology Olympiad，英文名稱縮寫為CHSBO；
全國中學生生物學競賽（以下簡稱全國生物學競賽）對外稱中國生物學奧林匹克，英文名稱為：China National Biology Olympiad英文名稱縮寫為CNBO；
國家集訓隊，英文名稱為：China National Biology Team英文縮寫為CNBT；是在中國科學技術協會領導及國家教育部的支持下，由中國動物學會和中國植物學會聯合主辦，由在校高中學生自愿參加的群眾性生物學科競賽活動。
組織全國生物學聯賽、全國生物學競賽、國家集訓隊的目的是加強中學生物學教學，提高生物學教學水平；豐富中學生生物學課外活動；
向青少年普及生物學知識，提高青少年的生命科學素養；為參加國際生物學奧林匹克競賽（以下簡稱國際生物學奧賽）選拔人才。
以上就是生物奧賽的全部內容，促進中學生生物學課外活動;向青少年普及生物學知識;促進中學生創造性、科學思維和分析問題的能力的培養;提高青少年的生命科學素質;也為參加國際生物學奧賽做準備。自1993年我國在全國生物學競賽的基礎上。
