語(yǔ)文課堂點(diǎn)睛七下答案？一、1. B A A 2. B B A 3. A B A 二、1. B 2. A 3. B 4. A 三、1. 洲 桿 2. 慮 形 四、1. 陸續(xù) 2. 觀測(cè) 3. 缺乏 五、那么，語(yǔ)文課堂點(diǎn)睛七下答案？一起來(lái)了解一下吧。
1．“你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛”是什么意思？
這是一個(gè)比喻。貝多芬的意思是說(shuō)，一般人都以為他很可怕，很難接近，而“客人”竟然來(lái)拜訪他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進(jìn)門(mén)，他對(duì)他們的做法感到吃驚。
2．為什么貝多芬說(shuō)“一株樹(shù)也比一個(gè)人好”？
這需要聯(lián)系貝多芬耳聾后的心理來(lái)分析。一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常常被人誤解，他的社會(huì)交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹(shù)，因?yàn)橐豢脴?shù)尚且可以諦聽(tīng)大自然的聲音；另一方面，耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離人世的喧囂和紛爭(zhēng)，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈而言，陸尺皮社會(huì)中的人不如樹(shù)好。
3．“你可能想到我—— 一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái)。”如何理解這句話的意思？
貝多芬把耳聾的自己比作是“倒落的火山”，“熔巖”指他的創(chuàng)作激情。他的意思是說(shuō)，正當(dāng)他對(duì)音樂(lè)的理解更進(jìn)一步，創(chuàng)作欲望旺盛之時(shí)，遭到耳聾的打擊，他不甘心就此放棄他的音樂(lè)事業(yè)，“拼早差命”“巴望”表現(xiàn)他與不幸命運(yùn)做斗爭(zhēng)的決心。
4．“他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有‘永恒’為伴”，這里的“永恒”指的是什么？
“永恒”指作為心靈載體的音樂(lè)藝術(shù)。這句話是說(shuō)，貝多芬雖然因?yàn)槎@，與人的交流和溝通發(fā)生困難，但是這種局限又使他超越形體和言辭，直接感知人的心靈世界，進(jìn)而領(lǐng)悟音樂(lè)的真諦。
因?yàn)榭茖W(xué)家們普遍發(fā)現(xiàn)的都是恐龍化石.恐龍化石對(duì)21世紀(jì)拆信的人們來(lái)說(shuō)啟御族已經(jīng)很珍貴了 然而科學(xué)家又在遼寧西部發(fā)現(xiàn)了帶有羽毛印痕的化石 這無(wú)疑是一個(gè)偉悄弊大的發(fā)現(xiàn)
一、1. B A A2. B B A3. A B A 二、1. B 2. A 3. B 4. A 三、1. 洲桿2. 慮形 四、1. 陸續(xù)2. 觀測(cè)3. 缺乏 五、1. 錢(qián)在孤島上沒(méi)有什么用。 2. 我只是在島上各處走走，尋找食物罷了。 六、1. 笛 福 時(shí)間 遇險(xiǎn)上島 建房定稿團(tuán)居 養(yǎng)牧種植 救“星期五” 2. 住所睜敬啟：選擇地方；用木頭船帆搭起簡(jiǎn)陋帳篷。 食物：打獵、捕魚(yú)、牧羊、種植。 恐懼：在住處前空地上插楊柳樁子，將羊群分在幾個(gè)地方圈養(yǎng)。 孤獨(dú)：救“星期五”。 七、1. 消極——悉如積極 好處——壞處 2. 即使……也…… 3.（1）孤身一人，流落荒島，艱險(xiǎn)重重比起葬身大海的伙伴，還是幸運(yùn)的積極樂(lè)觀的人生態(tài)度（2）我們可以把好處和壞處對(duì)比起來(lái)，聊以自慰。 4. C
呵呵，我這“借花獻(xiàn)佛”……我沒(méi)有教七年級(jí)，不過(guò)既然路過(guò)就給你找了這么一張卷子，希望能幫到你吧！
人教版七年級(jí)語(yǔ)文（下）期末復(fù)習(xí)試卷
滿分100分 時(shí)間90時(shí)分鐘得分————
一、積累與運(yùn)用：（20分）
1、寫(xiě)一手好字是令人羨慕的，請(qǐng)你把下面的話抄寫(xiě)到空格里。（2分）
平心靜氣,相信自己,細(xì)心閱題,耐心答題。
2、請(qǐng)給下列加點(diǎn)的字注音，寫(xiě)出已給拼音的漢字。（2分）
驪歌（ ） 污穢（ ）chóu悵（） 澎pài（ ）
3、請(qǐng)改正下列句中的錯(cuò)別字（2分）
①所以夏期便不能多日的歸醒了。
改為
②濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。
改為
4、選出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)。（）（2分）
A.同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上生龍活虎，來(lái)勢(shì)洶洶。
B.這人跡罕至的叢林，就是鳥(niǎo)兒的天堂。
C.任長(zhǎng)霞同志的先進(jìn)事跡已廣為流傳，家喻戶曉。
D.面對(duì)特務(wù)的囂張氣焰，聞一多先生義憤填膺，拍案而起。
5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）
A. 2004年中國(guó)健兒以?xún)?yōu)異的成績(jī)從雅典奧運(yùn)會(huì)勝利凱旋歸來(lái)。
B. 在老師的悉心輔導(dǎo)下，使我的數(shù)學(xué)成績(jī)迅速提高了。
C. 我不得不承認(rèn)我確實(shí)是做錯(cuò)了。
D. 本周治安狀況良好，犯罪率跡配較上周下降了一倍。
6、自由選取一具體形象，運(yùn)用“寫(xiě)物寓意”的手法，創(chuàng)造一句“名言”。
1.（1）示例：第一步：打開(kāi)“百度”或“谷歌”搜索網(wǎng)站。第二步：鍵入“黃河圖片”等字后點(diǎn)擊“搜索”按鈕（或按回車(chē)鍵）。第三步：在所有搜索的網(wǎng)頁(yè)中尋找自己需要的信息，然后整理。
（2）提示：王維的《使至塞上》 王之渙的《登鸛雀樓》（詩(shī)詞略）
（3）示例：保護(hù)黃河，就是保護(hù)我們自己的家園。（呵護(hù)黃河，讓我們的黃河永遠(yuǎn)青春美麗。）
2.示例：（1）對(duì)不起，由于兒女的不自律，讓您備受摧殘。
（2）在河岸植樹(shù)種草，保護(hù)母親河。
（3）從長(zhǎng)遠(yuǎn)著手，植樹(shù)種草，退褲禪耕還林，使黃土高原水土流失得以控制。
（4）青山蘊(yùn)秀水，請(qǐng)用我們的雙手還母親河清白。（污染水源，等于自斷后路。）
3.（1）①示例：君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間。（李白《贈(zèng)裴十四》）
②示例：不到黃河心不死。 跳進(jìn)黃河洗不清。
（2）示例：啊！黃河——母親，您是多么偉大而又堅(jiān)強(qiáng)，您是中華民族的驕傲，我愛(ài)您！（黃河，華夏兒女生命的搖籃，華夏文明的發(fā)祥地，所有黑眼睛黃皮膚人的驕傲！）
（3）示例：將整個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)分成五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，這五隱州個(gè)環(huán)節(jié)分別是：①歌唱黃河比賽 ②黃河知識(shí)問(wèn)答題比賽 ③背詩(shī)比賽 ④朗誦比賽 （③、④環(huán)節(jié)所要背誦和朗誦的內(nèi)容均要與“黃河”有關(guān)）⑤講“黃河”故事。
以上就是語(yǔ)文課堂點(diǎn)睛七下答案的全部?jī)?nèi)容，1．“你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛”是什么意思？這是一個(gè)比喻。貝多芬的意思是說(shuō)，一般人都以為他很可怕，很難接近，而“客人”竟然來(lái)拜訪他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進(jìn)門(mén)，他對(duì)他們的做法感到吃驚。
