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初中物理教學(xué)以直觀教學(xué)為主，在學(xué)生的思維活動中呈現(xiàn)的是一個個具體的物理形象和現(xiàn)象，所以初中學(xué)生物理知識的獲得是建立在形象思維的基礎(chǔ)之上;初二下冊物理知識點總結(jié)人教版有哪些?一起來看看初二下冊物理知識點總結(jié)人教版，歡迎查閱!
物理初二下冊知識總結(jié)整理
1.杠桿平衡：杠桿靜止不動或勻速轉(zhuǎn)動都叫做杠桿平衡。
(傾斜靜止時也叫處于平衡狀態(tài) )
2.杠桿平衡條件：
F1L1= F 2L2 或者 F 1/F 2= L 2/ L 1
3.杠桿的分類：①省力杠桿：
L1> L 2→F1< F 2 省力費距離
②L1< L 2 →F1> F 2 費力省距離 ③L1= L 2→F1= F 2不省(費)力不省(費)距離。
沒有即省力又省距離的杠桿。
注：⑴判定杠桿是省力還是費力，或者做杠桿平衡類問題時，都要通過杠桿的力臂來判定。
為了掌握力臂的關(guān)系，最好 先畫出杠桿示意圖 ，在圖中把支點、動力臂和阻力臂都表示出來，便于判定。
⑵力臂畫法口訣： 一找點 (支點) 二畫線(力的作用線， 就是圖中力的方向) 三作垂線段 (過支點向力的作用線作垂線);垂線段的長度即是力臂。
⑶最小動力的求法：
① 先求最大動力臂： a：動力作用點確定了，支點到動力作用點的線段長即為最大動力臂;
b 動力作用點沒有確定時，應(yīng)看杠桿哪一點離支點最遠，則這一點到支點的距離即為最
大動力臂。
② 再畫最小動力：過動力作用點作最大動力臂的垂線，根據(jù)實際情況確定動力的方向。
4.滑輪
1、定滑輪：
①定義：中間的軸固定不動的滑輪。
②實質(zhì)： 等臂杠桿
③特點：使用定滑輪不能省力但是能改變動力的方向。
2、動滑輪：
①定義：和物體一起移動的滑輪。 (可上下移動，也可左右移動)
②實質(zhì)：動滑輪的實質(zhì)是： 動力臂為阻力臂 2 倍的省力杠桿。
③特點：使用動滑輪能省一半的力，但不能改變動力的方向。
3、滑輪組
①薯納桐定茄攜義：定滑輪、動滑輪組合成滑輪組。
②特點：使用滑輪組既能省力又能改變動力的方向。
5.組裝滑輪組方法：首先根據(jù)公式
S=n h 或 n=(G 物+G 動) / F 求出繩子的股數(shù)。然后根據(jù)(繩子固定端)“奇動偶定”的原則。結(jié)合題目的具體要求組裝滑輪。
6.功的原理：
1、內(nèi)容：使用機械時，人們所做的功，都不會少于直接用手所做的功;
即：使用任何機械都不省功。
2、說明：(請注意理想情況功的原理可以如何表述?)
①功的原理是一個普遍的結(jié)論，對于任何機械都適用。
②功的原理告訴我們：使用機械要省力必須費距離，要省距離必須費力，既省力又省距離的
機械是沒有的。
③使用機械雖然不能省功， 但人類仍然使用， 是因為使用機械或者可以省力(滑輪組、斜面)或者可以省距離(釣魚竿)、也可以改變力的方向(動滑輪)，給人類工作帶來很多方便。
④我們做題遇到的多是理想機械(忽略摩擦和機械本身的重力)理想機械：使用機械時，人
們所做的功( F S) = 直接用手對重物所做的功( G h)
7.功率
1、定義：功與做功所用時間之比。
2、物理意義：表示做功快慢的物理量。
3、定義公式：P=W/t
使用該公數(shù)坦式解題時，功W的單位：焦(J)，時間t的單位：秒(s)，功率P的單位：瓦(W)。
4、單位：主單位：
W ，常用單位 kW，它們間的換算關(guān)系是：1kW=10^3W
5、推導(dǎo)公式：P=Fυ;
公式中P表示功率，F(xiàn)表示作用在物體上的力，υ表示物體在力F的方向上運動的速度。使用該公式解題時，功率P的單位：瓦(W)，力F的單位：牛(N)，速度υ的單位：米/秒(m/s)。
8.機械效率(
η)：⑴有用功( W 有)：人們需要做的功，也就是為了達到目的人們 需要且必須做的功。⑵額外功( W額)：人們?yōu)榱诉_到目的不需要但又不得不做的功(主要是克服機械本身的重力和摩擦力而做的功) ⑶總功(W總)： W有與 W額的和。 ⑷η= W 有/ W 總×100%<1
9.豎直方向：
F=1/n G 總=1/n (G 物+G 動) S=n h
η= W 有/ W 總× 100%=G物 h/FS ×100%=G物/n F × 100% <1
10.水平方向
F=1/n f S 繩=n S 物
η= W 有/ W 總× 100%= f S 物/F S 繩× 100%= f/n F ×100%<1
⑴解滑輪組問題的步驟為：①先找出繩子段數(shù) n②再根據(jù)方向選擇合適的公式③根據(jù)一、一對應(yīng)關(guān)系代入數(shù)據(jù)即可
⑵ W有指我們的目的者，我們要想達到這個目的所必須克服的功;⑶ W 總指能量的提供者， 滑輪組要想運動起來的能量是一定是有繩子的自由端的拉力提供的。
11.η=W有/
W 總× 100%= W有/ W 有+ W 額 × 100%
=G物 h/ G 物 h+G動 h = G 物/ G 物+G 動(由此可知動滑輪越輕， η越大)
= G 物+(G動-G 動) /G 物+G 動=1-G 動/G 物+G動(由此可知物重越重， η越大)
η= W 有/ W 有+ W 額×100% (由此可知， f 越小， W額越小， η越大)
即同一個滑輪組的機械效率具有可變性 ， 反之可以減小機械效率 (在選擇題中別忘記控制變量 )。
12.機械效率永遠小于
1(理想機械可以等于 1);機械效率和功率無關(guān)
初二下冊物理的知識總結(jié)
一、力
1.力的作用效果：(1)力可以改變物體的運動狀態(tài)。
(2)力可以使物體發(fā)生形變。
注：物體運動狀態(tài)的改變指物體的運動方向或速度大小的改變或二者同時改變，或者物體由靜止到運動或由運動到靜止。形變是指形狀發(fā)生改變。
2.力的概念
(1)力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而存在。一切物體都受力的作用。
(2)有的力必須是物體之間相互接觸才能產(chǎn)生，比如物體間的推、拉、提、壓等力，
但有的力物體不接觸也能產(chǎn)生，比如重力、磁極間、電荷間的相互作用力等。
(3)力的單位：牛頓，簡稱：牛，符號是N。
(4)力的三要素：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。都會影響力的作用效果。
3.力的示意圖
(1)用力的示意圖可以把力的三要素表示出來。
(2)作力的示意圖的要領(lǐng)：
①確定受力物體、力的作用點和力的方向;
②從力的作用點沿力的方向畫力的作用線，用箭頭表示力的方向;
③力的作用點可用線段的起點，也可用線段的終點來表示;
④表示力的方向的箭頭，必須畫在線段的末端。
4.物體間力的作用是相互的，比如甲、乙兩個物體間產(chǎn)生了力的作用，那么甲對乙施加一個力的同時，乙也對甲施加了一個力。
由此我們認識到：①力總是成對出現(xiàn)的;②相互作用的兩個物體互為施力物體和受力物體。
二、彈力
1.彈性和塑性：(1)在受力時會發(fā)生形變，不受力時，又恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做彈性;
(2)在受力時會發(fā)生形變，不受力時，形變不能自動地恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做塑性。
2.彈力
(1)彈力是物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。壓力、支持力、拉力等的實質(zhì)都是彈力。
(2)彈力的大小、方向和產(chǎn)生的條件：
①彈力的大小：與物體的材料、形變程度等因素有關(guān)。
②彈力的方向：跟形變的方向相反，與物體恢復(fù)形變的方向一致。
③彈力產(chǎn)生的條件：物體相互接觸，發(fā)生彈性形變。
3.彈簧測力計
(1)測力計：測量力的大小的叫做測力計。
(2)彈簧測力計的原理：彈簧所受拉力越大彈簧的伸長就越長;
在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受到的拉力成正比。
(3)彈簧測力計的使用：
①測量前，先觀察彈簧測力計的指針是否指在零刻度線的位置，如果不是，則需校零;所測的力不能大于彈簧測力計的測量限度，以免損壞測力計。
②觀察彈簧測力計的分度值和測量范圍，估計被測力的大小，被測力不能超過測力計的量程。
③測量時，拉力的方向應(yīng)沿著彈簧的軸線方向，且與被測力的方向在同一直線。
④讀數(shù)時，視線應(yīng)與指針對應(yīng)的刻度線垂直。
三、重力
1.重力的定義：由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力。
地球上的所有物體都受到重力的作用。
2.重力的大小
(1)重力也叫重量。
(2)重力與質(zhì)量的關(guān)系：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。
公式：G=mg，式中，G是重力，單位牛頓(N);m是質(zhì)量，單位千克(kg)。g=9.8N/kg。
(3)重力隨物體位置的改變而改變，同一物體在靠近地球兩極處重力最大，靠近赤道處重力最小。
3.重力的方向
(1)重力的方向：豎直向下。
(2)應(yīng)用：重垂線，檢驗墻壁是否豎直。
4.重心：
(1)重力的作用點叫重心。
(2)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心上。有的物體的重心在物體上，也有的物體的重心在物體以外。
5.萬有引力：宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相吸引的力，這就是萬有引力。
物理初二下冊知識總結(jié)
一、力
1.力的作用效果：(1)力可以改變物體的運動狀態(tài)。
(2)力可以使物體發(fā)生形變。
注：物體運動狀態(tài)的改變指物體的運動方向或速度大小的改變或二者同時改變，或者物體由靜止到運動或由運動到靜止。形變是指形狀發(fā)生改變。
2.力的概念
(1)力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而存在。一切物體都受力的作用。
(2)有的力必須是物體之間相互接觸才能產(chǎn)生，比如物體間的推、拉、提、壓等力，
但有的力物體不接觸也能產(chǎn)生，比如重力、磁極間、電荷間的相互作用力等。
(3)力的單位：牛頓，簡稱：牛，符號是N。
(4)力的三要素：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。都會影響力的作用效果。
3.力的示意圖
(1)用力的示意圖可以把力的三要素表示出來。
(2)作力的示意圖的要領(lǐng)：
①確定受力物體、力的作用點和力的方向;
②從力的作用點沿力的方向畫力的作用線，用箭頭表示力的方向;
③力的作用點可用線段的起點，也可用線段的終點來表示;
④表示力的方向的箭頭，必須畫在線段的末端。
4.物體間力的作用是相互的，比如甲、乙兩個物體間產(chǎn)生了力的作用，那么甲對乙施加一個力的同時，乙也對甲施加了一個力。
由此我們認識到：①力總是成對出現(xiàn)的;②相互作用的兩個物體互為施力物體和受力物體。
二、彈力
1.彈性和塑性：(1)在受力時會發(fā)生形變，不受力時，又恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做彈性;
(2)在受力時會發(fā)生形變，不受力時，形變不能自動地恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做塑性。
2.彈力
(1)彈力是物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。壓力、支持力、拉力等的實質(zhì)都是彈力。
(2)彈力的大小、方向和產(chǎn)生的條件：
①彈力的大小：與物體的材料、形變程度等因素有關(guān)。
②彈力的方向：跟形變的方向相反，與物體恢復(fù)形變的方向一致。
③彈力產(chǎn)生的條件：物體相互接觸，發(fā)生彈性形變。
3.彈簧測力計
(1)測力計：測量力的大小的叫做測力計。
(2)彈簧測力計的原理：彈簧所受拉力越大彈簧的伸長就越長;
在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受到的拉力成正比。
(3)彈簧測力計的使用：
①測量前，先觀察彈簧測力計的指針是否指在零刻度線的位置，如果不是，則需校零;所測的力不能大于彈簧測力計的測量限度，以免損壞測力計。
②觀察彈簧測力計的分度值和測量范圍，估計被測力的大小，被測力不能超過測力計的量程。
③測量時，拉力的方向應(yīng)沿著彈簧的軸線方向，且與被測力的方向在同一直線。
④讀數(shù)時，視線應(yīng)與指針對應(yīng)的刻度線垂直。
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第一章 聲現(xiàn)象 基礎(chǔ)知識
回聲測距離：2s=vt
第一節(jié)：聲音的產(chǎn)生與傳播
一：聲音的產(chǎn)生
重點定義：
1聲是由物體的振動產(chǎn)生的
2振動可以發(fā)聲
要點：
1一切發(fā)聲的物體都在振動
2聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
3發(fā)生物體的振動停止，發(fā)生也停止
疑點：
1拆橡一切正在發(fā)聲的物體都在振動，固體，液體，氣體都可以因振動而產(chǎn)生聲音。
2 “振動停止，發(fā)生也停止”不同于“振動停止，發(fā)生也消失”。振動停止，只是不再發(fā)聲，但是原來所發(fā)出的聲音還會存在并繼續(xù)向外傳播。
二：聲音的傳播
重點定義：
1 聲的傳播需要介質(zhì)
2 聲以波的形式傳播，這種波叫聲波
要點：
1 能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)
2 聲音的介質(zhì)有：固體，氣體，液體
3 真空不能傳聲
重點：
聲音以波的形式向外傳播。因為物體的振動，物體兩側(cè)的空氣就形成了疏密相間的波動向遠處傳播，這就是聲波
三：聲速和回聲
重點定義：
聲傳播的快慢用聲速描述，它的大小等于聲在每秒內(nèi)傳播的距離。聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。
要點：
1 聲音在單位時間內(nèi)傳播的距離叫做聲速
2 聲速與介質(zhì)的種類有關(guān)。一般在固體中傳播最快，其次是液體，在氣體中傳播最慢
3 聲速與節(jié)制的溫度有關(guān)。一般在氣體中，溫度越高，聲速越快
4 聲音在傳播過程中，碰到障礙物后被反射回來，人們能夠與原生區(qū)分開，這樣反射回來的聲波就是回聲。
重點：
聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s
拓展：
1 分辨原聲與回聲的條件：
①回升到達人耳的時間比原聲晚0.1s以上；②聲源距離障礙物至少有17m遠
2 回聲的作用：
①加強原聲；②回聲定位；③回聲測距
3回聲測距離：2s=vt
第二節(jié)：我們怎樣聽到聲音
一：怎樣聽到聲音
重點定義：
在聲音傳遞給大腦的整個過程中，任何部分發(fā)生障礙，人都會失去聽覺。但是如果只是傳導(dǎo)障礙，而又能夠想辦法通過其它途徑將震動傳遞給聽覺神經(jīng)，人也能夠感知聲音
要點：
1 人耳的構(gòu)造：外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，聽小骨）內(nèi)耳（半規(guī)管，前庭，耳蝸）
2 聽到聲音租寬的途徑：物體振動→介質(zhì)→鼓膜或頭骨→聽覺神經(jīng)→產(chǎn)生聽覺
難點：
如果傳導(dǎo)聲音的鼓膜和聽小骨發(fā)生損傷，就會使聽力下降，叫做傳導(dǎo)性耳聾，但還可以通過其它途徑將振動傳給聽覺神經(jīng)，人可以繼續(xù)聽到聲音；如果耳蝸，聽覺中樞或與聽覺有關(guān)的神經(jīng)受到損害，聽力會降低，甚至是喪失，叫做神經(jīng)性耳聾，一般不可治愈。
拓展：
聽到聲音的條件：
①聽覺正常；②物體的振動頻率達到人耳的聽覺范圍；③聲音有足夠的響度；④有傳播的介質(zhì)
二：骨傳導(dǎo)和雙耳效應(yīng)
重點定義：
聲音通過頭骨，頜骨也能穿到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。科學(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)
要點：
骨傳導(dǎo)的途徑：物體振動→聲波→頭骨或頜骨→聽覺神經(jīng)
重點：
雙耳效應(yīng)產(chǎn)生的條件：
①對同一個聲音，兩只耳朵感受到的強度大小不同；②對同一個聲音，兩只耳朵感受到的時間先后不同；③對同一個聲音，兩只耳朵桿受到的振動步調(diào)也不同
第三節(jié)：聲音的特性
一：音調(diào)
重點定義：
1 物體振動的快，發(fā)出的音調(diào)就高；振動的慢，發(fā)出的音調(diào)就低
2 每秒內(nèi)物體振動的次數(shù)—頻率來表示物體振動的快慢。頻率決定聲音的音調(diào)。頻率的單位是赫茲，簡稱赫，符號為Hz
3 頻率高于20000Hz的聲音為超聲波；低于20Hz的聲音為次聲波
疑點：
1 音調(diào)是指聲音的高低，也就是平常我們說的聲音的粗細，不是聲音的大小，也不是聲音的音色。
2 在相同的介質(zhì)和溫度中，頻率不同的聲音傳播速旅型旁度相同。
拓展：
音調(diào)的高低與什么有關(guān)？
音調(diào)的高低跟發(fā)聲體的形狀，尺寸和所用的材料的性質(zhì)等多種因素有關(guān)。
二：響度
重點定義：
1 聲音的強弱（大小）叫做響度
2 物理學(xué)中用振幅來描述物體振動的幅度。物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。
要點：
1 物理學(xué)中響度指聲音的強弱，生活中指人耳感受到的聲音的大小。
2 人耳感受到的物體的響度與距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)。
重點：
1 響度與聲源的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；與人到聲源的距離有關(guān)，距離越大，響度越小。
2 音調(diào)和響度是根本不同的兩個特性，毫無關(guān)系。
三：音色
重點定義：
1 頻率的高低決定聲音的音調(diào)，振幅的大小決定聲音的響度。
2 不同發(fā)聲體的材料，結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。
要點：
音色是指聲音的品質(zhì)，即音質(zhì)。
拓展：
人的音色會隨年齡的增長，以及飲食，健康的因素而變化。鍛煉可以保持優(yōu)美的音色。
第四節(jié)：噪聲的危害和控制
一：噪聲的來源
重點定義：
1 從物理角度來說，噪聲是發(fā)聲體作無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音；從環(huán)保角度來說，凡是妨礙人們正常休息，學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。
2 噪聲的波形無規(guī)律且雜亂。
難點：
樂音和噪聲的根本區(qū)別在于：樂音是由發(fā)聲體規(guī)則振動產(chǎn)生的，波形是規(guī)則的；噪聲是由發(fā)聲體不規(guī)則振動產(chǎn)生的，波形雜亂無章。
二：噪聲的等級的劃分
重點定義：
1 人們以分貝（符號是dB）為單位來表示聲音強弱的等級。人的聽覺是20Hz-----20000Hz。0dB：人剛能聽到最微弱的聲音。30—40dB：較為理想的安靜環(huán)境，為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB，為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70dB，為了保護聽力，聲音不能超過90dB 。
2 聲音從產(chǎn)生到引起聽覺的三個階段：
①聲源的振動產(chǎn)生聲音；②空氣等介質(zhì)的傳播；③鼓膜的振動
拓展：
噪聲的危害可分為哪幾類？
造聲的危害可分為生理危害，心里危害和物理危害。不太強的噪聲，使人感到厭煩；比較強的噪聲，使人感到刺耳難受，時間久了會引起噪聲性耳聾，還會引起心律不齊，血壓升高，消化不良等癥狀；更強的噪聲，幾分鐘時間就會使人頭暈，惡心，嘔吐，像暈船似的；極強的噪聲還會影響胎兒的發(fā)育，妨礙兒童的智力發(fā)展，甚至是直接造成人和動物的死亡。
三：控制噪聲
重點定義：
控制噪聲的三個方面：
①防止噪聲產(chǎn)生；②阻斷噪聲的傳播；③防止噪聲進入耳朵
要點：
消聲（從聲源出）；吸聲（在傳播過程中減弱）；隔聲（在人耳處減弱）
第五節(jié)：聲的利用
一：聲與信息
要點：
1 回聲定位
2 聲納測距，探測魚群
疑點：
聲的概念比較廣，包括超聲，次聲等；聲音則指人而能夠感受到的聲
重點：
聲音可以傳遞信息
難點：
用超聲波可以準(zhǔn)確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息，這就是“B超”。用超聲波檢查身體時，由于人體各部分器官對聲波的反射情況不同，利用計算機圖像顯示設(shè)備，可以清楚地將人體內(nèi)部器官的結(jié)構(gòu)顯示在屏幕上，根據(jù)圖像，醫(yī)生很快就可以找出病灶所在的位置了，超聲波探查對人體沒有傷害。這一點不同于“X光”
二：聲與能量
要點：
物體的振動→產(chǎn)生聲波→將能量傳遞出去→聲波能傳遞能量
重點：
超聲波可以用來清洗精密的機械；外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石。
第二章 光現(xiàn)象基礎(chǔ)知識
1． 光源：自身能夠發(fā)光的物體。太陽是自然光源，電燈、燭焰是人造光源。月亮和所有的恒星不是光源。
2． 光在同種均勻的介質(zhì)中沿直線傳播。能解釋影子的形成和小孔成像。
3.真空中的光速是宇宙中最快的速度，用字母c表示：c=3×108 m/s 光在水中的速度約是真空中的3/4
在玻璃中光速為真空中2/3
4．光遇到水面，玻璃以及其他許多物體的表面都會發(fā)生反射。光的反射遵守反射規(guī)律。（1）反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)（2）反射光線、入射光線分居法線兩側(cè)（3）反射角等于入射角
5．在反射現(xiàn)象中，光路可逆。反射分為鏡面反射和漫反射。鏡面反射：表面光滑，平行光線入射，反射光線還是平行的。漫反射：表面粗糙，平行光線入射，反射光線向四面八方。
6.光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫光的折射。發(fā)生折射時，同時一定也發(fā)生發(fā)射。折射現(xiàn)象中光路也是可逆的。
7．光從空氣斜射入水或者其它介質(zhì)中時，折射光線向法線方向偏折。光的折射定律：三線共面，兩線分側(cè)，兩角不等（空氣中角大些）折射現(xiàn)象：鋼筆錯位、池水變淺、水中叉魚、海市蜃樓等
8．一束白光（太陽光）通過三棱鏡分解成為紅橙黃綠藍靛紫七色光的現(xiàn)象叫做光的色散。說明白光不是單色光，而是各種單色光組成的復(fù)合光。彩虹是太陽光被水滴色散而成。
9．光的三原色：紅、綠、藍顏料三原色：青、黃、品紅透明物體的顏色有通過它的色光決定，不透明物體的顏色由它反射的色光決定。
10、紅外線位于紅光以外，一切物體都在不停地發(fā)射紅外線，物體溫度越高，輻射的紅外線就越多，物體輻射紅外線同時也在吸收紅外線。紅外線作用：
①熱作用：加熱食物熱譜圖診病 ②紅外遙感：地球勘測、尋找水源、監(jiān)視森林火災(zāi)等③遙控：電視機、空調(diào)等
11．紫外線位于紫光以外，太陽光是天然紫外線的重要來源。臭氧可以吸收紫外線，避免過量的紫外線對人體傷害。紫外線作用：①殺菌：醫(yī)院的紫外線燈②紫外線的熒光效應(yīng)：驗鈔機、防偽③適當(dāng)?shù)淖贤饩€照射有利于人體合成維生素D,促進身體對鈣的吸收，對人體骨骼生長和健康有好處。
第三章 透鏡及其應(yīng)用
1. 中間厚邊緣薄的透鏡叫凸透鏡，邊緣厚中間薄的透鏡叫凹透鏡。通過光心的光線不改變傳播方向。
2. 凸透鏡有兩個實焦點，焦點到光心距離叫做焦距。凹透鏡有兩個虛焦點。
3. 凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光線有發(fā)散作用。
4. 三條特殊光線：①過光心的光線不改變傳播方向。②平行于主光軸的光線經(jīng)折射后過焦點，對凹透鏡來說，它的焦點是虛焦點，是折射光線的反向延長線過焦點③過焦點的光線經(jīng)折射后與主光軸平行。對凹透鏡來說是虛焦點，是入射光線的正向延長線過焦點。
5. 照相機的鏡頭是個凸透鏡，調(diào)焦環(huán)的作用是調(diào)節(jié)鏡頭到膠片的距離，拍近景時，鏡頭往前伸，
拍遠景時，鏡頭往后縮，光圈控制進入光的多少，快門控制暴光時間。
6．
u>2f 倒立 縮小 實 照相機
u=2f 倒立 等大 實
f u=f 不 成 像 u 一倍焦距分虛實，兩倍焦距分大小，實倒虛正來成像，像的大小像距定，像兒跟著物兒跑。 7．眼睛好象一架照相機，晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏。明視距離為25cm。遠視眼能看清遠處的物體而看不清近處的物體，晶狀體太薄，成像在視網(wǎng)膜之后；近視眼能看清近處而看不清遠處的物體，晶狀體太厚，成像在視網(wǎng)膜只前。 8．近視眼應(yīng)該帶凹透鏡，遠視眼應(yīng)該帶凸透鏡。眼鏡的度數(shù)=100×焦度焦度=1/f 9．望遠鏡的目鏡和物鏡都是凸透鏡，目鏡相當(dāng)于放大鏡，物鏡相當(dāng)于照相機鏡頭。顯微鏡的目鏡和物鏡也是凸透鏡，目鏡相當(dāng)于放大鏡，物鏡相當(dāng)于投影儀鏡頭。 第四章 物態(tài)變化 1． 溫度是物體的冷熱程度。 2． 溫度計原理：液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。使用前注意：①觀察它的量程②認清它的分度值，使用時注意：①溫度計的玻璃泡全部放入被測液體，不要碰到容器底或容器壁，②溫度計玻璃泡放在液體中稍等一會兒，穩(wěn)定后在讀數(shù)③讀數(shù)時，溫度計不能離開（除了體溫計）被測液體并且時視線和溫度計液柱相平。 3． 物質(zhì)從一種狀態(tài)到另一種狀態(tài)叫做物態(tài)變化。物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化，從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。熔化吸熱，凝固放熱。固體分為晶體和非晶體。 4． 物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)叫做汽化，從氣態(tài)變成液態(tài)叫做液化。汽化吸熱，液化放熱。汽化分為蒸發(fā)和沸騰。蒸發(fā)現(xiàn)象：在任何溫度下，發(fā)生在液體表面，緩慢的汽化現(xiàn)象。影響蒸發(fā)的因素：①液體溫度的高低②液體的表面積③液體表面空氣流動的快慢 沸騰：在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面劇烈的汽化現(xiàn)象。 5． 液化有兩種方法：降低溫度，壓縮體積。 6． 物質(zhì)從固態(tài)變成氣態(tài)叫做升華，升華吸熱，從氣態(tài)變成固態(tài)叫做凝華，凝華放熱。 第五章電流和電路 1． 通過摩擦使物體帶電叫做摩擦起電，帶電物體能吸引輕小物體。自然界中只有正負兩種電荷。絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷，毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電荷，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。 2． 電荷的多少叫做電荷量。單位：庫侖（c）元電荷是最小的電荷e=1.6×10—19原子有帶正電的原子核和帶負電的電子組成。通常情況下原子核帶的正電荷和核外電子總共帶的負電荷數(shù)量相等，不顯電性，但是得到電子就顯負電，失去電子就顯正電。 3． 電荷（正電荷或者負電荷）的定向移動形成電流。正電荷定向移動方向規(guī)定為電流方向。電源是提供電能的裝置，用電器是消耗電能的裝置，開關(guān)控制電路的通和斷，導(dǎo)線連接電路作用。 4． 在電源外部：電流方向從電源正極到用電器再到負極 ，在電源內(nèi)部：電流的方向從電源負極流向正極。 5． 通路：處處接通的電路，用電器正常工作。開路：斷開的電路，電路中沒有電流，用電器不能工作。短路：不經(jīng)過用電器而直接把導(dǎo)線接在電源兩端。 6． 善于導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，不善于導(dǎo)電的物體叫絕緣體。金屬靠自由電子導(dǎo)電，酸堿鹽溶液靠正負離子導(dǎo)電。 7． 電流表示電流強弱的物理量，用I 表示。單A）1A=1000 m A1m A=1000uA 8． 電流表使用注意（兩要兩不要）：①電流表要串聯(lián)在電路中②電流從“+”接線柱流進電流表，從“—”接線柱流處電流表③被測電流不要超過電流表的量程④絕對不要不經(jīng)過用電器而把電流表直接接在電源的兩端。還應(yīng)該注意：①使用電流表前，應(yīng)該觀察電流表指針是否指零，若不指零，應(yīng)先調(diào)零②用試觸法選擇量程，要從大量程的接線柱開始。 串聯(lián)電路的電流處處相等，并聯(lián)電路干路中的電流等于個支路電流 人教版初二（八年級）下學(xué)期物理主要以力學(xué)為主，它包括六個單元： 第七章、力 第八章、運動和力 第九章、壓強 第十章、浮力 第十一章、功和機械能 第十二單、簡單機械 可以說本冊的物理知識非常重要，在整個初中階段的物理學(xué)歷辯帶中都有著舉灶困足輕重的作用，初中物理可以分為“光”、“熱”、“力”、“聲”、“電”五個版塊，而力學(xué)在中考中占的分值約在33分左右，由此可見它的重要性。 另外打好力學(xué)肢蘆基礎(chǔ)也是學(xué)好高中物理的前提，它對學(xué)生物理方面的思維有著很好的培養(yǎng)！ 初中同學(xué)剛剛接觸物理時會覺得物理很好學(xué)，但是隨著接觸時間的增多。會感覺到難度逐漸在加大，現(xiàn)在我給大家整理了《人教版初二物理知識點》，供大家總結(jié)。 人教版初二物理知識點—機械運動 一、長度和時間的測量 2、長度的單位：在國際單位制中，米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μ m)、納米(nm)。測量長度的常用：刻度尺。刻度尺的使用方法：①注意刻度標(biāo)尺的零刻度線是否磨損、最小分度值和量程;②測量時刻度尺的刻度線要緊貼被測物體，位置要放正，不得歪斜，零刻度線應(yīng)對準(zhǔn)所測物體的一端;③讀數(shù)時視線要正對尺面，④讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位⑤記錄數(shù)據(jù)時不但要記錄數(shù)據(jù)，還要注明測量單位。 3、國際單位制中，時間的基本單位是秒(s)、小時(h)、分(min)。 4、測量值和真實值之間的差異叫做誤差，我們不能消滅誤差，但應(yīng)盡量減小誤差。減少誤差方法：多次測量求平均值、選用精密測量、改進測量方法。誤差與錯誤區(qū)別：誤差不是錯誤，錯誤不該發(fā)生能夠避免，誤差永遠存在不能避免。 二、運動的描述 1、運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象，物理學(xué)里把物體位置變化叫做機械運動。 2、在研究物體的運動時，選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和迅者雀靜止的相對性。 三、運動的快慢 1、物體運動的快慢用速度表示。為了比較物體運動的快慢，采用“相同時間畝早比較路程”或“相同路程比較時間”的方法比較。我們把物體沿著直線且速度不變的運動，叫做勻速直線運動。 計算公式：v=S/t 其中：s——路程——米(m);t——時間——秒(s);v——速度——米/秒(m/s) 國際單位制中，速度的單位是米每秒，符號為m/s或m·s-1，交通運輸中常用千米每小時做速度的單位，符號為km/h或km·h-1，1m/s=3.6km/h。v=S/t，變形可得：s=vt，t=S/v。 四、測量平均速度 1、測量平均速度的測量為：刻度尺、秒表 2、停表的使用：讀數(shù)：表中小圓圈的數(shù)字單位為min，大圓圈的數(shù)字單位為s。 3、測量原理：平均速度計算公式v=S/t 人教版初二物理知識點—聲現(xiàn)象 一、聲音的產(chǎn)生 1、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的;(人靠振動發(fā)聲、鼓靠鼓面振動發(fā)聲，等等); 2、振動停止，發(fā)聲停止;但聲音并沒立即消失。(因為原來發(fā)出的聲音仍可以繼續(xù)傳播); 3、發(fā)聲體可以是固體、液體和氣體; 二、聲音的傳播 1、聲音的傳播需要介質(zhì);固體、液體和氣體都可以傳播聲音;一般情況下，快，氣體中最慢; 2、真空不能傳聲; 3、聲音以波(聲波)的形式傳播; 注：有聲音物體一定在振動，在振動不一定能聽見聲音; 4、聲速：物體在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速，單位是m/s;聲速的計算公式是v=S/t;聲音在空氣中的速度為340m/s; 三、回聲 聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵里，人耳聽到反射回來的聲音叫回聲(如：高山的回聲，夏天雷聲轟鳴嫌野不絕，北京的天壇的回音壁) 1、聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時間間隔在0.1s以上(教室里聽不見回聲，小房間聲音變大是因為原聲與回聲重合); 2、回聲的利用：測量距離(車到山，海深，冰川到船的距離); 聲音傳播路程：S=V*T，距離L= S /2(注意：請各位同學(xué)一定要認真審題再下結(jié)論) 四、聲音的特性 1、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)。振動的快慢，單位是赫茲) 2、響度 3、音色：辨別是什么物體發(fā)出的聲音，靠音色 五、超聲波和次聲波 1、人耳感受到聲音的頻率有一個范圍：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超聲波;低于20Hz叫次聲波; 2、動物的聽覺范圍和人不同，大象靠次聲波交流，地震、火山爆發(fā)、臺風(fēng)、海嘯都要產(chǎn)生次聲波; 六、聲音的利用 1、超聲波的能量大、頻率高用來打結(jié)石、清洗鐘表等精密儀器; 超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位(蝙蝠辨向)制作(聲納) 2、傳遞信息(交談，醫(yī)生查病時的聽疹，B超，敲鐵軌聽聲音等等) 3、傳遞能量(飛機場幫邊的玻璃被震碎，雪山中不能高聲說話) 七、噪聲的危害和控制 1、噪聲： (1)從物理角度上講，物體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫噪聲; (2)從環(huán)保角度上講，凡是妨礙人們正常學(xué)習(xí)、工作、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲; 2、樂音：從物理角度上講，物體做有規(guī)則振動發(fā)出的聲音; 3、常見噪聲來源：飛機的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲; 4、噪聲等級：表示聲音強弱的單位是分貝。符號dB，超過90dB會損害健康;0dB指人耳剛好能聽見的聲音; 5、控制噪聲：(1)在減弱(安裝消聲器);(2)在(3)在人耳處減弱(戴耳塞) 人教版初二物理知識點—物態(tài)變化 一、溫度： 溫度：溫度是用來表示物體冷熱程度的物理量; 注：熱的物體我們說它的溫度高，冷的物體我們說它的溫度低，若兩個物體冷熱程度一樣，它們的溫度也相同;我們憑感覺判斷物體的冷熱程度一般不可靠; 2、攝氏溫度： (1)溫度常用的單位是攝氏度，用符號“℃”表示; (2)攝氏溫度的規(guī)定：把一個大氣壓下，冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃;把一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100℃;然后把0℃和100℃之間分成100等份，每一等份代表1℃。 (3)攝氏溫度的讀法：如“5℃”讀作“5攝氏度”;“-20℃”讀作“零下20攝氏度”或“負20攝氏度” 二、溫度計 1、常用的溫度計是利用液體的 溫度計的使用：(測量液體溫度) (1)使用前要：觀察溫度計的量程、分度值(每個小刻度表示多少溫度)，并估測液體溫度，不能超過溫度計的量程(否則會損壞溫度計) (2)測量時，要將溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸，不能緊靠容器壁和容器底部; (3)讀數(shù)時，玻璃泡不能離開被測液、要待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)，且視線要與溫度計中液柱的上表面相平。 三、體溫計 體溫計：專門用來測量人體溫的溫度計; 測量范圍：35℃～42℃;體溫計讀數(shù)時可以離開人體; 體溫計的特殊構(gòu)成：玻璃泡和直的玻璃管之間有極細的、彎的細管; 物態(tài)變化：物質(zhì)在固、液、氣三種狀態(tài)之間的變化;固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。物質(zhì)以什么狀態(tài)存在跟物體的溫度有關(guān)。 四、熔化和凝固： 1、物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化;從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固。 2、熔化和凝固是互為可逆過程;物質(zhì)熔化時要吸熱;凝固時要放熱; 3、固體可分為晶體和非晶體; 晶體：熔化時有固定溫度(熔點)的物質(zhì)(例如冰、海波、各種金屬);非晶體：熔化時沒有固定溫度的物質(zhì)(例如蠟、松香、玻璃、瀝青) 晶體和非晶體的根本區(qū)別是：晶體有熔點(熔化時溫度不變繼續(xù)吸熱)，非晶體沒有熔點(熔化時溫度升高，繼續(xù)吸熱);熔點：晶體熔化時的溫度; 晶體熔化的條件：溫度達到熔點;繼續(xù)吸熱;晶體凝固的條件：溫度達到凝固點;繼續(xù)放熱; 4、同一晶體的熔點和凝固點相同; 5、晶體的熔化、凝固曲線： 熔化過程： (1)AB段，物體吸熱，溫度升高，物體為固態(tài); (2)BC段，物體吸熱，物體溫度達到熔點(50℃)，開始熔化，但溫度不變，物體處在固液共存狀態(tài); (3)CD段，物體吸熱，溫度升高，物體已經(jīng)熔化完畢，物體為液態(tài); 凝固過程： (4)DE段，物體放熱，溫度降低，物體為液態(tài); (5)EF 段，物體放熱，物體溫度達到凝固點( 50℃)，開始凝固，但溫度不變，物體處在固液共存狀態(tài); (6)FG 段，物體放熱，溫度降低，物體凝固完畢，物體為固態(tài)。 注意：物質(zhì)熔化和凝固所用時間不一定相同，這與具體條件有關(guān); 五、汽化和液化 1、物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化;物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化; 2、汽化和液化是互為可逆的過程，汽化要吸熱、液化要放熱; 3、汽化可分為沸騰和蒸發(fā); (1)沸騰：在一定溫度下(沸點),在液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象; 1沸點：液體沸騰時的溫度叫沸點;液體沸騰時溫度不變。 2不同液體的沸點一般不同; 3液體的沸點與壓強有關(guān)，壓強越大沸點越高(高壓鍋煮飯) 4液體沸騰的條件：溫度達到沸點還要繼續(xù)吸熱; (2)蒸發(fā)：在任何溫度下都能發(fā)生，且只在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象; 影響蒸發(fā)快慢的因素： 1跟液體溫度有關(guān)：溫度越高蒸發(fā)越快(夏天灑在房間的水比冬天干的快;在太陽下曬衣服很快就干); 2跟液體表面積的大小有關(guān)，表面積越大，蒸發(fā)越快(涼衣服時要把衣服打開涼，為了地下有積水快干，要把積水掃開); 3跟液體表面空氣流動速度有關(guān)，空氣流動越快，蒸發(fā)越快(涼衣服要涼在通風(fēng)處，夏天開風(fēng)扇降溫); (3)沸騰和蒸發(fā)的區(qū)別和聯(lián)系： 1它們都是汽化現(xiàn)象，都吸收熱量; 2沸騰只在沸點時才進行;蒸發(fā)在任何溫度下都能進行; 3沸騰在液體內(nèi)、外同時發(fā)生;蒸發(fā)只在液體表面進行; 4沸騰比蒸發(fā)劇烈; 4、液化的兩種方式：降低溫度工作中的可燃氣體都是通過這種方式液化，便于儲存和運輸) 六、升華和凝華 1、物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華;從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華。升華吸熱，凝華放熱; 2、升華現(xiàn)象：樟腦球變小;冰凍的衣服變干;人工降雨中干冰的物態(tài)變化; 3、凝華現(xiàn)象：霧凇、霜的形成;北方冬天窗戶玻璃上的冰花(在玻璃的內(nèi)表面) 七、云、雨、雪、霧、露、霜、“白氣”的形成 1、高空水蒸汽與冷空氣相遇液化成小水滴，就形成云;(液化) 2、高空水蒸汽與冷空氣相遇液化成大水滴，就形成雨;(液化) 3、高空水蒸汽與冷空氣相遇凝華成小冰粒，就形成雪;(凝華) 4、溫度高于0℃時，水蒸汽液化成小水滴附在塵埃上形成霧;(液化) 5、溫度高于0℃時，水蒸汽液化成小水滴成為露;(液化) 6、溫度低于0℃時，水蒸汽凝華成霜;(凝華) 7、 “白氣”是水蒸汽遇冷而成的小水滴;(液化) 人教版初二物理知識點—光的傳播 1、光源：能發(fā)光的物體叫做光源。 光源可分為天然光源(水母、太陽)，人造光源(燈泡、火把);月亮不是光源 2、 光的直線傳播的應(yīng)用： (1)小孔成像：像的形狀與小孔的形狀無關(guān)，像是倒立的實像(樹陰下的光斑是太陽的像) (2)取得直線：激光準(zhǔn)直(挖隧道定向);整隊集合;射擊瞄準(zhǔn); (3)限制視線：坐井觀天、一葉障目; (4)影的形成：影子;日食、月食(要求會作圖) 3、光線：常用一條帶有箭頭的直線表示光的徑跡和方向; 一、光速 1、真空中光速是宇宙中最快的速度;c=3×108m/s; 2、光年：是光在一年中傳播的距離，聲音在固體中傳播得最快，液體中次之，氣體中最慢，真空中不傳播; 光在真空中傳播的最快，空氣中次之，透明液體、固體中最慢(二者剛好相反)。光速遠遠大于聲速(如先看見閃電再聽見雷聲;在跑100m時，聲音傳播時間不能忽略不計，但光傳播時間可忽略不計)。 二、光的反射 1、當(dāng)光射到物體表面時，被反射回來的現(xiàn)象叫做 2、我們看見不發(fā)光的物體是因為物體反射的光進入了我們的眼睛。 3、反射定律：在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線、法線都在同一個平面內(nèi);反射光線、入射光線分居法線兩側(cè);反射角等于入射角。 5、光路圖(要求會作)： (1)、確定入(反)射點：入射光線和反射面或反射光線和反射面或入射光線和反射光線的交點即為入射(反射)點 (2)、根據(jù)法線和反射面垂直，作出法線。 (3)、根據(jù)反射角等于入射角，畫出入射光線或反射光線 6、兩種反射： (1)鏡面反射：平行光射到光滑的反射面上時，反射光仍然被平行的反射出去; (2)漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，光線各個方向反射出去; (3)鏡面反射和漫反射的相同點：都是反射現(xiàn)象，都遵守反射定律;不同點是：反射面不同(一光滑，一粗糙)，一個方向的入射光，鏡面反射的反射光只射? 趁年輕少壯去探求知識吧，它將彌補由于年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神養(yǎng)料，所以年輕時應(yīng)該努力，這樣，年輕時才不致空虛。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于人教版 八年級 物理上冊知識點總結(jié)，希望對大家有所幫助。 人教版八年級物理上冊知識點總結(jié)1 第一章 機械運動 一、長度和時間的測量 1.長度的單位： 在國際單位制中，長度的基本局局碼單位是米(m)， 其他單位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)、1km=1 000m;1dm=0.1m; 換算關(guān)系：1cm=0.01m;1mm=0.001m;1μm=0.000 001m;1nm=0.000 000 001m。 2.測量長度的常用： 刻度尺。 刻度尺的使用方法： ① 注意刻度標(biāo)尺的零刻度線、最小分度值和量程; ② 測量時刻度尺的刻度線要緊貼被測物體，位置要放正，不得歪斜，零刻度線應(yīng)對準(zhǔn)所測物體的一端; ③ 讀數(shù)時視線要垂直于尺面，并且對正觀測點，不能仰視或者俯視。 3.時間的臘鍵單位： 國際單位制中，時間的基本單位是秒(s)。 時間的單位還有小時(h)、分(min)。 換算關(guān)系：1h=60min 1min=60s。 4.測量值和真實值之間的差異叫做誤差，我們不能消除誤差，但應(yīng)盡量減小誤差。 誤差的產(chǎn)生與測量儀器、測量方法、測量的人有關(guān)。 減少誤差方法：多次測量求平均值、選用精密測量、改進測量方法。 誤差與錯誤區(qū)別：誤差不是錯誤，錯誤不該發(fā)生能夠避免，誤差永遠存在不能避免。 二、運動的描述 1.機械運動： 物理學(xué)中把物體位置變化叫做機械運動。 2.參照物： 在研究物體的運動時，選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。 參照物的選擇：任何物體都可做參照物，應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的參照物(不能選被研究的物體作參照物)。研究地面上物體的運動情況時，通常選地面為參照物。選擇不同的參照物來觀察同一個物體結(jié)論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。 三、運動的快慢 1.比較物體運動快慢的方法： 在相同時間內(nèi)，物體經(jīng)過的路程越長，它的速度就越快---觀眾方法 物體經(jīng)過相同的路程，所花的時間越短，它的速度越快---裁判方法 2.速度： 路程與時間之比叫做速度，速度是表示物體運動快慢的物理量。 速度的單位： 國際單位制中，速度的單位是米每秒，符號為m/s或m·s-1，交通運輸中常用千米每小時做速度的單位，符號為km/h或km·h-1， 換算關(guān)系：1m/s=3.6km/h。 計算公式： v=ts 其中：s——路程——米(m);或千米(km) t——時間——秒(s);或小時(h) v——速度——米/秒(m/s);或千米/小時(km/h) v=ts，變形可得：s=vt，t=vs。 四、測量平均速度 1.測量原理：平均速度計算公式v=ts。 人教版八年級物理上冊知識點總結(jié)2 第二章 聲現(xiàn)象 一、聲音的產(chǎn)生與傳播 1.聲的產(chǎn)生： 聲是由物體的振動產(chǎn)生的。 說明：物體在振動時發(fā)聲，振動停止，發(fā)聲也停止。 2.聲的傳播： (1)聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。聲音不能在真空中傳播; (2)聲速的大小不僅跟介質(zhì)的種類有關(guān)(聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，且V固>V液>V氣)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)(溫度越高，聲速越大); (3)聲音以波的形式向四面八方傳播; (4)聲音在空氣中傳播的速度約為340m/s; (5)聲音可以傳遞信息和能量。 3.回聲： 人耳能辨別原聲與回聲的時間間隔至少為0.1S 或人與障礙物的距離至少為17m. 4.百米賽跑： 終點計時員應(yīng)該在看見發(fā)令槍冒白煙時計時，若桐哪再聽見槍聲計時，則會少記0.294S(約為0.3S)。 5.人類怎樣聽到聲音： 外界傳來的聲音引起鼓膜振動,這種振動產(chǎn)生的信號經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng),聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦,人就聽到了聲音。 非神經(jīng)性耳聾——鼓膜或聽小骨損壞——可以治愈 6.耳聾 神經(jīng)性耳聾——聽覺神經(jīng)損壞——不易治愈。 7.骨傳導(dǎo)及實例： 聲音通過頭骨、頜骨也能傳導(dǎo)聽覺神經(jīng)引起聽覺,科學(xué)上把這樣傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。 骨傳導(dǎo)實例：音樂家貝多芬耳聾后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上，聽自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)進行創(chuàng)作的。 8.雙耳效應(yīng)： 聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng)。 二、聲音的特性 1.頻率： 每秒內(nèi)物體振動的次數(shù)叫做頻率,頻率是表示物體振動快慢的物理量，單位赫茲，符號HZ。 2.超聲波和次聲波： 高于20000HZ的聲音叫做超聲波,低于20HZ的聲音叫做次聲波; 大象可以用次聲波交流，地震、火山爆發(fā)、臺風(fēng)、海嘯等都伴有次聲波發(fā)生，一些機器在工作時也會產(chǎn)生次聲波;蝙蝠可以發(fā)出超聲波。 3.人耳聽覺范圍： 20HZ---20000HZ 4.音調(diào)： (1)頻率越大，音調(diào)越高; (2)長而粗的弦，發(fā)聲的音調(diào)低; (3)短而細的弦，發(fā)聲的音調(diào)高; (4)繃緊的弦，發(fā)聲的音調(diào)高; (5)一般來說，女士的音調(diào)高于男士的音調(diào);小孩的音調(diào)高于成人的音調(diào)。 “這首歌太高，我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如銀鈴”都是描述音調(diào)的。 5.響度： (1)振幅越大,響度越大; (2)距聲源越近,響度越大。 “震耳欲聾”、“高聲呼叫”、“低聲細語”、“聲如洪鐘”、“引吭高歌”、“請勿高聲喧嘩”、“不敢高聲語、恐驚天上人”、“曲高和寡”都是描述響度的。 6.音色： 不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同發(fā)出聲音的音色也就不同;“聞其聲，知其人”、“悅耳動聽”描述的是音色。 作用：用來辨別發(fā)聲的物體是什么，辨別物體是否損壞。 三、聲的利用 1.聲音傳遞信息的實例： (1)遠處隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨; (2)鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓; (3)醫(yī)生用聽診器可以了解病人心、肺的工作狀況; (4)醫(yī)生用B超為孕婦作常規(guī)檢查; (5)古代霧中航行的水手通過回聲能夠判斷懸崖的距離; (6)蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲; (7)利用聲吶探測海底深度和魚群位置。 2.聲音傳遞能量的實例： (1)聲波可以用來清洗鐘表等精細機械; (2)外科醫(yī)生可以利用超聲波振動出去人體內(nèi)的結(jié)石。 3.超聲波的應(yīng)用： (1)聲吶;(定向性好，傳播距離遠。) (2)B超;(方向性好，穿透能力強。) (3)超聲波測速器。(易于獲得較為集中的聲能。) 四、噪聲的危害與控制 1.噪聲： 從物理學(xué)角度來看，噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動產(chǎn)生的; 從環(huán)境保護角度看，凡是妨礙人們正常的工作、學(xué)習(xí)、休息,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲。 2.分貝： 人們以分貝來表示聲音強弱的等級，符號dB; 為了保護聽力，聲音不能超過90dB; 為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70dB; 為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。 3.噪聲的控制： (1) 防止噪聲的產(chǎn)生 或 消聲 或 在聲源處減弱; (2) 阻斷噪聲的傳播 或 吸聲 或 在傳播過程中減弱; (3) 防止噪聲進入耳朵 或 隔聲 或 在人耳處減弱。 人教版八年級物理上冊知識點總結(jié)3 第三章 物態(tài)變化 一、溫度 1.溫度： 物體的冷熱程度叫做溫度。 2.溫度計制作原理： 溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。 3.攝氏溫度的規(guī)定： 把在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度定為0攝氏度，沸水的溫度定為100攝氏度。 4.溫度計使用方法： (1)溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器的底部或側(cè)壁; (2)待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù); (3)讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計液柱的上表面相平。 二、熔化和凝固 1.熔化： 物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化。 2.熔化的條件： 到達熔點，繼續(xù)吸熱。 3.凝固： 物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固。 4.凝固條件： 達到凝固點，繼續(xù)放熱。 三、汽化和液化 1.汽化： 物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做汽化。 2.汽化現(xiàn)象： 灑在地上的水變干了; 3.汽化的兩種方式： 沸騰和蒸發(fā)是汽化的兩種方式。 4.沸騰和蒸發(fā)的異同 5.影響蒸發(fā)的因素： (1)液體的溫度 (2)液體的表面積 (3)液體表面的空氣流速 6.液化： 物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化。 7.液化現(xiàn)象： 霧的形成;露的形成;夏天冰糕冒白氣。 四、升華和凝華 1.升華： 物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫做升華。 2.升華現(xiàn)象： 衣柜里的樟腦丸過一段時間變小了;冬天，室外冰凍的衣服干了 3.凝華： 物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫做凝華。 4.凝華現(xiàn)象： 霜的形成;窗玻璃上的“冰花”;樹枝上的“霧凇” 5.吸熱與放熱： 熔化吸熱、凝固放熱; 汽化吸熱、液化放熱; 升華吸熱、凝華放熱。 人教版八年級物理上冊知識點總結(jié)4 第四章 光現(xiàn)象 一、光的直線傳播 1.光源： 能夠自行發(fā)光，且正在發(fā)光的物體。 2.光源分類： 自然光源和人造光源。 3.光的直線傳播: 在同種均勻物質(zhì)中,光沿直線傳播。 4.光線： 為了表示光的傳播情況，我們通常用一條帶有箭頭的直線表示光的徑跡和方向，這樣的直線叫做光線。不是真實存在的。 5.光的直線傳播實例： (1)小孔成像; (2)影子的形成; (3)日食和月食的形成; (4)激光引導(dǎo)掘進方向; (5)排隊看齊; (6)射擊瞄準(zhǔn) (7)立竿見影。 6.小孔成像特點： (1)所成的像是倒立的實像; (2)所成的像與小孔的形狀無關(guān)，只與物體的形狀有關(guān)。 (3)當(dāng)物體與小孔的距離不變時，光屏離小孔越遠，像越大。(光屏離小孔越近，像越小); 當(dāng)光屏與小孔的距離不變時，物體離小孔越遠，像越小。(物體離小孔越近，像越大) 7.影子的形成： 因為光沿著直線傳播，且光不能穿過不透明的物體，所以光照射到不透明物體上，在物體的另一側(cè)會有一個光照不到的區(qū)域，這就是影子。 8.判斷月食： 太陽、地球、月亮位于同一條直線上，且地球在中間。 9.判斷日食： 太陽、月亮、地球位于同一條直線上，且月亮在中間。 10.光速： 光在真空中傳播的速度為3.0×108m/s。 11.光年： 常用于天文學(xué)中，是一個非常大的距離單位，它等于光在一年內(nèi)傳播的距離，1光年=9.46×1012Km。 二、光的反射 1.法線： 垂直于鏡面的直線叫做法線。 2.入射角： 入射光線與法線的夾角叫做入射角 3.反射角： 反射光線與法線的夾角叫做反射角。 4.反射定律： (1)在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線位于同一個平面內(nèi); (2)反射光線、入射光線分居法線的兩側(cè); (3)反射角等于入射角。 5.反射的分類： 反射有兩種，一是鏡面反射，一是漫反射。漫反射也遵守光的反射定律。 6.光路可逆性： 在反射現(xiàn)象中光路是可逆的。 三、平面鏡成像 1.探究平面鏡成像 在探究平面鏡成像的實驗中，在桌上豎立一塊玻璃當(dāng)做平面鏡，平面鏡前面放一支點燃的蠟燭，平面鏡后面放一支未點燃的同樣的蠟燭。移動蠟燭，直到從前面看上去也像點燃的一樣，這就是燭焰的像。通過觀察可知，像與燭焰的大小相等;像與燭焰的連線跟鏡面垂直，像到鏡面的距離等于實物到鏡面的距離。 2.面鏡分類 平面鏡 面鏡 凹面鏡 球面鏡 凸面鏡 3.球面鏡對光線的作用 凹面鏡對光線有會聚作用 凸面鏡對光線有發(fā)散作用 4.球面鏡的應(yīng)用 凹面鏡：太陽灶、反射式天文望遠鏡; 凸面鏡：汽車后視鏡、街頭拐彎處的反光鏡、手電筒的反光裝置。 5.平面鏡成像規(guī)律： 平面鏡所成像的大小與物體的大小相等，物和像到平面鏡的距離相等，像和物體的連線與鏡面垂直。 平面鏡所成的像與物關(guān)于鏡面對稱 平面鏡所成的像是經(jīng)光的反射形成的正立的虛像。 四、光的折射 1.光的折射： 光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生偏折。這種想象叫做光的折射。 2. 光的折射現(xiàn)象： 潭清疑水淺、海市蜃樓。 3.光的折射規(guī)律： (1)光折射時，折射光線、入射光線和法線在同一個平面內(nèi); (2)折射光線、入射光線分居法線兩側(cè); (3)入射角增大時，折射角也增大(入射角減小時，折射角也減小); (4)光從速度較快的介質(zhì)斜射入速度較慢的介質(zhì)中時，折射光線靠近法線(折射角小于入射角); (5)光從速度較慢的介質(zhì)斜射入速度較快的介質(zhì)中時，折射光線遠離法線(折射角大于入射角) 特例：光從空氣斜射入水、冰、玻璃或其他介質(zhì)中時折射光線靠近法線。(折射角小于入射角) 特例：光從水、冰、玻璃或其他介質(zhì)斜射入空氣中時折射光線遠離法線。(折射角大于入射角) 五、光的色散 1.色散： 太陽光經(jīng)三棱鏡折射后在白屏上依次得到紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色彩帶 2.色光的三原色： 紅、綠、藍。 3.顏料的三原色： 品紅、黃、青。 4.物體的顏色： 透明物體的顏色由通過它的色光決定。無色透明物體的顏色能讓所有的光都透過。 不透明物體的顏色由它反射的色光決定。白色不透明的物體能反射所有顏色的光;黑色不透明的物體能吸收所有顏色的光。 5.光譜： 把光按紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的順序排列起來就是光譜。 6.天空呈藍色的原因： 大氣對陽光中波長較短的藍光散射較多。 7.傍晚太陽發(fā)紅的原因： 傍晚的陽光要穿過厚厚的大氣層，藍光、紫光大部分被散射掉了，剩下紅光、橙光射入我們的眼睛。 8.霧燈選擇黃色的原因： 人眼對黃色光敏感度較高，且黃光不易被空氣散射，有較強的穿透作用，能讓更遠的人看到。 9.紅外線的應(yīng)用： (1)紅外線夜視儀; (2)紅外線遙感。 10.紫外線的應(yīng)用： (1)殺菌; (2)防偽; (3)有助于人體合成維生素D。 11.紫外線的危害： 過量的紫外線照射對人體十分有害，輕則使皮膚粗糙，重則引起皮膚癌。 人教版八年級物理上冊知識點總結(jié)相關(guān)文章： ★新人教版八年級物理上冊知識點總結(jié) ★初二物理上冊知識點總結(jié)歸納 ★初二物理上冊知識點必背總結(jié) ★八年級物理上冊的知識點 ★物理八年級上冊知識點 ★初二物理力的知識點總結(jié) ★最新人教版八年級物理上冊 ★八年級上冊物理機械運動知識點整理 ★八年級上冊物理思維導(dǎo)圖 ★初二物理上冊知識點(第三章) 
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