三年級語文上冊多音字？三年級語文上冊多音字復(fù)習(xí)要點如下：似 shì：似乎sì：相似好 hǎo：好人hào：不好的朝 cháo：朝向zhāo：朝代發(fā) fā：發(fā)出作 zuō：作坊zuò：工作奔 bēn：奔跑bèn：投奔假 jiǎ：放假jià：假定撒 sā：撒手sǎ：撒種晃 huàng：晃眼huáng：此音通常不單獨使用，那么，三年級語文上冊多音字？一起來了解一下吧。
三年級上冊語文多音字組詞列舉如下：
1、幾：jī茶幾、窗明幾凈、幾乎、幾率。jǐ幾個、十幾歲、幾何、幾次、幾時；系：jì系鞋帶、系圍裙。xì系統(tǒng)、哲學(xué)系、聯(lián)系、系念、系馬、確系實情、系數(shù)；假：jiǎ真假、假設(shè)、假如、不假思索、假公濟(jì)私。jià請假、暑假、假期、假日。
2、間：jiān中間、空間、時間、房間、一間臥室、間架、間不容發(fā)。jiàn間隔、離間、間苗、間諜、間斷、間接、間隙、間歇、親密無間；降：jiàng降落、下降、降價、降低、降級。xiáng投降、降伏、降龍伏虎、降將、誘降。
3、教：jiāo教書、教唱歌、教小孩、教給，jiào教導(dǎo)、教育、管教、請教、教練、宗教、信教、教學(xué)、教授；角：jiǎo牛角、號角、菱角、角落、直角、一角錢、角度、角膜；jué角色、丑角、名角、角斗、角逐、角力、主角。
4、盡：jǐn盡早、盡管、盡快、盡量、盡可能、盡自。jìn用盡、自盡、盡頭、盡心、人盡其才、盡數(shù)收回、盡情、盡職；禁：jīn禁受、弱不禁風(fēng)、禁不起、不禁、情不自禁，jìn禁止、違禁品、監(jiān)禁、紫禁城、禁忌、禁地、禁軍。
多音字的含義
1、多音字是指一個漢字具有多個不同的讀音，這些讀音可能在不同的語境、方言或?qū)I(yè)領(lǐng)域中有所差異。
三年級語文上冊多音字復(fù)習(xí)要點如下：
似
shì：似乎
sì：相似
好
hǎo：好人
hào：不好的
朝
cháo：朝向
zhāo：朝代
發(fā)
fā：發(fā)出
作
zuō：作坊
zuò：工作
奔
bēn：奔跑
bèn：投奔
假
jiǎ：放假
jià：假定
撒
sā：撒手
sǎ：撒種
晃
huàng：晃眼
huáng：此音通常不單獨使用，但在某些方言或口語中可能有此發(fā)音，標(biāo)準(zhǔn)普通話中“搖晃”的“晃”讀huàng，此處列出可能是為了全面，但需注意在正式學(xué)習(xí)中以標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音為準(zhǔn)。
第一單元
鮮xiān（新鮮）xiǎn（鮮為人知）干ɡān(干凈) ɡàn(干部) 了liǎo(了解)le(好了) 要yào（不要） yāo（要求） 應(yīng)yīnɡ（應(yīng)該）yìnɡ（答應(yīng)）會huì（學(xué)會） kuài（會計） 散sǎn（散文） sàn（散步） 分fēn （分別）fèn（過分） 樂yuè(音樂) lè(快樂)少shǎo(多少)shào（少年） 地dì(土地)de(慢慢地)沒méi(沒有) mò(淹沒)
看kān(看守) kàn(看見) 覺jué（覺得） jiào（睡覺）教jiāo(教書)jiào(教育)更ɡēnɡ（更正）ɡènɡ（更加） 好hǎo （好心） hào（好奇）發(fā)fā(發(fā)明)fà(假發(fā))
晃huǎnɡ（晃眼） huànɡ（晃蕩） 朝cháo（朝向）zhāo（朝陽） 似sì(似乎)shì(似的) 背bēi(背著) bèi（背包） 都dōu(都是) dū(首都)相xiānɡ(相信) xiànɡ(相片) 還huán（還書） hái（還有）片piàn（片面）piān（相片） 長chánɡ(長城) zhǎnɡ(成長) 盛chénɡ（盛水） shènɡ（茂盛） 正zhēnɡ（正月） zhènɡ（正在） 給ɡěi（送給） jǐ（自給自足） 中zhōnɡ（中間） zhònɡ（打中）
得děi（總得）dé（得意） de（掃得干凈）
著 zhe（看著） zhāo（著數(shù)）zháo（著急） zhuó（著手）
第二單元
5課
sǎn 散文 松散
sàn散步 分散
juàn試卷卷子 考卷
juǎn卷起卷好翻卷
shǎo多少 少量少數(shù)
shào 少年年少少先隊
6課
liánɡ 量身 測量
liànɡ 大量 打量
dāi待一會待著
dài等待 接待
dànɡ上當(dāng)
dānɡ當(dāng)代
7課
cánɡ 躲藏捉迷藏 藏身 zhònɡ 重要 重心 重力 zànɡ寶藏西藏藏族
chónɡ重復(fù) 重新 重來
zhuǎn轉(zhuǎn)身 轉(zhuǎn)動（改變方向） 轉(zhuǎn)變 qiǎo悄然 悄靜
三年級上冊語文《大自然的聲音》一文中，多音字的學(xué)習(xí)是其中的重要環(huán)節(jié)。文中提到的多音字包括：樂，一讀為音樂家的“yue”，另一讀為快樂的“l(fā)e”；會，一讀為開會的“hui”，另一讀為會計的“kuai”；曲，一讀為一聲調(diào)彎曲的“qu”，另一讀為歌曲的“qū”；呢，一讀為語氣詞的“ne”，另一讀為呢喃細(xì)語的“ni”；都，一讀為都是的“dou”，另一讀為首都的“dū”；量，一讀為測量的“l(fā)iang”，另一讀為量詞的“l(fā)iàng”；發(fā)，一讀為發(fā)生的“fa”，另一讀為發(fā)型的“fā”；散，一讀為散文的“san”，另一讀為散步的“sàn”。通過這些多音字的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更加深入地理解文章內(nèi)容，并在實際應(yīng)用中正確使用這些詞語。
在學(xué)習(xí)過程中，老師通常會采用多種方法來幫助學(xué)生記憶多音字的不同讀音。例如，通過對比同音字和形近字，讓學(xué)生在比較中加深印象。同時，利用實際情境，如描述自然景象時使用這些多音字，能夠使學(xué)生更好地理解其意義。此外，通過游戲和互動活動，如多音字接龍、填空游戲等，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
多音字的學(xué)習(xí)不僅限于課文中的內(nèi)容，而是貫穿于整個語言學(xué)習(xí)過程。掌握多音字有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。
人教版三年級語文上冊的第十課是《風(fēng)箏》。這篇文章中的多音字包括：喪，讀作sàng時，表示的是“喪氣”的意思；讀作sāng時，則是“喪事”的意思。坊，在文中分別讀作fáng，指的是“作坊”，讀作fāng時，則表示“牌坊”。
在學(xué)習(xí)這些多音字時，我們需要根據(jù)具體的語境來判斷其正確的讀音。例如，在“喪氣”這個詞中，“喪”字讀sàng，而“喪事”中的“喪”字則讀sāng。同樣，當(dāng)“坊”字出現(xiàn)在“作坊”時，它應(yīng)讀作fáng，而在“牌坊”中則讀作fāng。
通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我們可以更好地掌握多音字的使用規(guī)則，提高我們的語言表達(dá)能力。多音字的正確使用不僅可以豐富我們的詞匯量，還能使我們的語言更加準(zhǔn)確和生動。
同時，學(xué)習(xí)多音字也是提高我們語文水平的重要途徑。它不僅幫助我們更好地理解文章內(nèi)容，還能夠讓我們在實際運(yùn)用中更加得心應(yīng)手，無論是寫作還是口語表達(dá)，都能展現(xiàn)出更加出色的語言功底。
多音字的學(xué)習(xí)雖然需要一定的記憶和理解，但只要我們掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，就會發(fā)現(xiàn)這是一個既有趣又充滿挑戰(zhàn)的過程。通過不斷的練習(xí)和積累，我們就能更好地掌握這些多音字，為我們的語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
此外，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們還可以通過閱讀和寫作來加深對多音字的理解和記憶。
以上就是三年級語文上冊多音字的全部內(nèi)容，1和hé（和煦）朝cháo（朝向）huo（暖和）zhāo（朝陽）huò（和面）都dū（首都）hè（唱和）dōu（都是）2、調(diào)tiáo（調(diào)整）盡jìn（盡頭）diào（音調(diào)）jǐn（盡管）3、血xuè（血液）當(dāng)dāng（當(dāng)心）xiě（流血）dàng（上當(dāng)、當(dāng)天）4、內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
