目錄彈力是初中還是高中 違背物理定律的現象 八年級物理彈力知識點匯總 關于彈力的物理知識 高中物理彈力知識點總結
彈力方向的判定方法如下：
1. 根據物體形變的方向判定；物體受到的彈力的方向與施力物體的形變方向相反。
2. 根據使物體發生形變的外力方向判定；彈力的方向與作用在施力物體上，使物體發生形變的外力方向相反。
3. 根據物體的運動情況，利用物體的平衡條件（或動力學規律）判定。
4. 判定彈力方向時常見的幾種典型情況：
（1）輕質彈簧兩端的彈力方向，與彈簧中心軸線相重合，指向彈簧恢復原狀的方向。
（2）輕繩對物體的彈力（即繩對物體的拉力）方向仔弊，總是沿著繩指向繩收縮的方向。
（3）輕質桿對物體的拉力或支啟正持力的方向，不一定沿著桿的方向。
（4）面與面接觸的彈力方向，垂直于接觸面指向受力物體。
（5）點與面接觸的彈力方向，過接觸點垂直于接觸面（或接觸面的切線），指向受力物體。
（6）球與面接觸的彈力方向，過接觸點垂直于接觸面（即在接觸點與球心的連線上），而指向受力物體。
（7）球與球相接觸的彈力方向，垂直于過接觸點的公切面（即在念旁族兩球心的連線上），而指向受力物體。
1、發生形變的物體想要恢復原狀而對迫使它發生形變的物體產生的力的作用，這個力叫彈力。
2、彈力的方向與施力物體的形變方向相反。
3、桿既可產生拉力，也可產生壓力,而且能產生不同方向的力。這是桿的受力特點。桿一端受的彈力方向不一定沿桿的方向。
4、點與面、面與面接觸，彈力的方向總跟接觸面垂直。接觸面是曲面的情況，要先畫出通過接觸點的切面，彈力就跟切面垂直檔友。
5、對于桿的彈力方向問題，要特別注意不一定沿桿，沿桿只是一種特殊情況，當桿與物體接觸處情況不易確定行絕槐時，應根據物體的運宏蔽動狀態，利用平衡條件或動力學規律來判斷。
1.、彈性和塑性，受力會發生形變，不受力時又恢復到原來的形態，物體的這種特性叫彈性。變形后不能自動恢復到原來的形狀，物體的這種特性叫塑性。
2.、彈性限度：當彈性物體的形變超過某一數值時，即使撤去外力，物體也不能恢復原狀了，這個值叫彈性限度。
3、彈力：物體由于發生彈性形變而產生的力叫彈力。彈力產生在直接接觸并發生彈性形變的物體之間。產生條件：相互接觸；發生彈性形變。大小：彈力的大小與彈性形變的大小有關，在彈性限度范圍內，彈性形變越大，彈力越大；彈性形變消失，彈力也隨之消失。
4、彈力有無的判斷方法：物體是否直接接觸。接觸處是否相互擠壓或拉伸。可先將接觸物體撤去，判斷研究對象是否能維持現狀。若能維持現狀則接觸物大者體對研究對象沒有彈力；若不能維持現狀則沒有彈力。可見接觸物體對判斷研究對象是否能維持現狀起著舉足輕重的作用。
5、彈簧測力計的使用：使用前，明確量程，加在彈簧測力計上的力不能超告則出這個范圍。明確分度值，以便測量時可以迅速讀出測量值。使用時：拉力的方向要和彈簧測力計的軸線在一襪仿棚條直線上。注意彈簧、指針等不要和外殼摩擦，以免影響準確度。
彈力公式是F=-kx。
彈力，顧名思義，是壓縮或者拉伸彈簧時受到的力，它由胡克定律描述。如果彈簧的彈性系數為k，彈簧被壓縮或拉伸了x的長度，那它受到的彈力F可以表示為：F=-kx。
彈力大小的計算公式：F=kx，k稱為彈簧的勁度系數（也作倔強系數或彈性系數），在數值上等于彈簧伸長（或縮短）單位長度時的彈力。單位是牛頓每米，符號是N/m。
k值與其材料的性質有關，彈簧軟硬之分，指的就是它們的勁度系數不同。而且不同的彈簧的勁度系數一般是不同的。上述表達式中的負號表示彈簧所產生的彈力與其伸長（或壓縮）的方向相反。
擴展資料：
滿足公式的彈性體：
滿足彈力公式（胡克定律）的彈性體是一個重要的物理理論模型，它是對現實世界中復雜的非線性本構關系的線性簡化，而實踐又弊陪證明了它在一野中定程度上是有效的。
然而現實中也租脊蠢存在著大量不滿足胡克定律的實例。胡克定律的重要意義不只在于它描述了彈性體形變與力的關系，更在于它開創了一種研究的重要方法：將現實世界中復雜的非線性現象作線性簡化，這種方法的使用在理論物理學中是數見不鮮的。
彈力中的支持力與壓力一般用N表鬧穗示，現在新課程中，許液納卜多教材也用F加下標N表示。 彈力中的拉茄前力，一般用F或者T表示。
