繪本延伸出的美術活動？【活動過程】一、回顧繪本《大腳丫跳芭蕾》師：孩子們，你們看她是誰？（貝琳達）師：是的，這是我們讀過的繪本《大腳丫跳芭蕾》我們都知道貝琳達非常愛跳舞，她每天都去舞蹈學校，認真地練舞。她跳舞的時候舞姿優雅腳步輕巧靈活。二、欣賞芭蕾舞視頻 問：唉，孩子們你們看過芭蕾舞嗎？那么，繪本延伸出的美術活動？一起來了解一下吧。
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是我收集整理的大班美術教案《老虎》（通用8篇），希望能夠幫助到大家。
大班美術教案《老虎》 篇1
【活動目標】
1、引導幼兒對圓形進行組合想象，并添畫成不同老虎形象。
2、鼓勵幼兒自由聯想，大膽創作，體驗美術活動的快樂。
3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動準備】
每人一只勾線筆、活動的圓形、卡紙。
【活動過程】
一、以大大小小，三五成群的圓圈來激發幼兒的想象。
今天老師和小朋友玩游戲，請小朋友閉上小眼睛，當老師數到數字3時，你們把小眼睛睜開來。
“看，來了兩個胖乎乎的圓圈寶寶，他們是雙胞胎，身體緊緊地碰在一起，像什么？”雙胞胎們玩累了，躺了下來，像什么呢？圓圈娃娃可調皮呢，一會兒跑到這，一會兒跑到那，玩的真開心，他們玩呀玩呀，碰到三個胖乎乎的圓圈娃娃，他們是三胞胎，所以他們也緊緊地碰在一起，看看像什么？三胞胎可頑皮了，扭來扭去一會兒變成了這樣？000像什么？扭來扭去又變成這樣？還可以怎么變呢？今天圓圈娃娃真熱鬧，他們想和小朋友做游戲，他們有雙胞胎，三胞胎，還有四胞胎呢，他們都緊緊地靠在一起，請小朋友把這些胖乎乎的圓圈娃娃一起做游戲，但雙胞胎、三胞胎、四胞胎可不能擠在一起呢，一定要讓他們分開一些，好讓他們變魔術。
在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是我為大家整理的大班繪本美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班繪本美術教案 篇1
一、活動目標：
1欣賞繪本畫面，感受作品呈現的色彩、布局之美。
2運用圖畫踏印的方式進行創作，表現雨天多彩的每。
二、活動準備：
調好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調好的各種顏色的顏料盤每組一個、每種顏色里放一個棉球、每人一張畫紙、每組一條濕抹布、每組一個小水桶、畫好的雨天背景圖一幅、課件
三、活動過程：
1問題導入
（1）你們喜歡雨天嗎？為什么？
幼A：不喜歡，不能出去玩
幼B：喜歡，可以給車洗澡
幼C：喜歡，會濺出水花
（評析：幼兒有一定的經驗，能夠結合自己的經驗表達自己的想法）（2）有的喜歡有的不喜歡，那你們觀察過雨天的天空嗎？是什么樣的？
幼A：黑黑的，馬上要下大雨了
幼B：有的灰色的有的黑色的
灰色黑色有變化的天空
2嘗試用黑色、白色和水畫出雨天的天空
（1）老師這里有黑色和白色的顏料，請你們用它們畫出雨天灰
蒙蒙的感覺。
繪本是以簡練生動的語言和精致優美的繪畫緊密搭配而成的兒童文學作品，也是“畫出來的書”。既有文學內涵，又有色彩豐富、形象鮮明的圖畫。而正是這些優美的圖畫，讓人在欣賞文學的美妙之處，又感覺藝術的深遠。我們可以借鑒繪本故事和繪本中的表現手法引導孩子去發現，在發現中探索，將繪本教學與美術創作相結合。我想這樣的教學一定能有事半功倍的效果。
一、尋繪本中的美術教學點，讓幼兒學習用繪畫的形式表現文學之美
繪本最大特點是圖文并茂，畫面中各種形象栩栩如生。深入挖掘繪本中夸張的圖案、奇特的折頁，以及顏色的基調等美術教學點，有利于幼兒更好地感悟繪本故事的內涵。實際操作中，我進行了嘗試。如繪本《陷阱》的第4頁，是一特寫的大灰狼。通過勾畫，幼兒發現這大灰狼有鋒利而轉彎了的牙齒，伸出嘴外的紅舌頭，跳出眼睛的黑眼珠，就連頭上的毛兒都排列有序且一根根豎起??如此細致的觀察，有助于幼兒更深刻地體昧隱藏在畫面中的含義和人物心理。另外，有些繪本中的折頁可以向左向右或向上向下打開，往往帶給幼兒出乎意料之外的驚喜。教師引導幼兒欣賞這些奇特的折頁，能使幼兒更細致地體昧如此設計的深刻用意。如繪本《胖國王》中的多層折頁：一打開簾子，胖國王的肚子好大啊!這樣的畫面往往能夠吸引幼兒，使他們樂意一看再看，不自覺中進入深層次的觀察。
【活動目標】
1、欣賞繪本《大腳丫跳芭蕾》中的舞姿，感受其夸張、線條流暢的表現手法。
2、學習用扭扭棒編織袋擺出跳舞的動態，表現姿態優美的芭蕾舞者。
3、體驗制作與粘貼的快樂。
【活動準備】
課件、舞蹈視頻，天鵝湖音樂，白色編織袋，扭扭棒。
【活動過程】
一、回顧繪本《大腳丫跳芭蕾》
師：孩子們，你們看她是誰？（貝琳達）
師：是的，這是我們讀過的繪本《大腳丫跳芭蕾》我們都知道貝琳達非常愛跳舞，她每天都去舞蹈學校，認真地練舞。她跳舞的時候舞姿優雅腳步輕巧靈活。
二、欣賞芭蕾舞視頻
問：唉，孩子們你們看過芭蕾舞嗎？
那接下來徐老師給你們帶來一段芭蕾舞視頻請小朋友認真仔細看哦！
問：孩子們這段芭蕾舞視頻美嗎？那他美在哪呢？（衣服、舞姿優美、造型）小結：是的你們都觀察的很仔細他們的衣服很美裙子就像蛋糕裙一樣，還有他們手和腳做出來的動作也是非常的美。
問；是呀，貝琳達也和這些芭蕾舞者們一樣擺著各種各樣的造型，那讓我們一起來學學他們的這些造型。
那除了這些造型外，你們還能擺出和他們不同的`造型嗎？
師：哇你們都做的非常棒。
繪本美術課程的特色是一種主題的行為，是可以進行全方位的延伸的，是有系統足跡的。
1、繪本藝術課程是一種主題的行為。繪本藝術課程是非常的精細化的，它可以在一個大的主題下面，再產生一個小的主題，而且每個環節都是環環相扣的，而且主題的學習也是非常的應景的，它可以是一個節令相關的幾本繪本和延伸的活動。
2、繪本藝術課程是可以進行全方位的延伸的。繪本藝術課程不是單純畫一個畫，讀一本故事，而且可以進行全方位延伸的一種活動，這樣的活動一方面指的是創造作用，另一方面也是包括一些感知的，比如多種形式的感知，它可以讓孩子們在生活中去尋找藝術。
3、繪本藝術課程是有系統足跡的。不論做什么樣的事情，都是需要系統的去做的，這樣才會有很大的收獲。因此繪本藝術課程，它不是單純的使用幾個月，或者是半年的時間收獲去進行界定的，這個是需要在選擇的時候，要慎重選擇的，在慎重的選擇后，還要堅持去做。
現在繪本經過十幾年的發展，已經受到大家的普遍重視了，因此市場上就有了很多的繪本培訓機構，他們主要是對孩子進行繪本藝術方面的培訓，繪本藝術課程是和繪本閱讀不一樣的。它的內容更加的豐富，含義更加的深入，它是一種新興的產物。
以上就是繪本延伸出的美術活動的全部內容，美術活動是再創造的過程，只有學以致用，使幼兒的個性得以張揚，達到創新的目的。傳統純技能的教學，雖然為學者造型表現提供了接近，卻可能使學習者的發散思維窒息，培養出的只能是畫匠，而不是具有真正創新造型表現能力的畫家。繪本中的人物形象和擬人化的動物形象個個充滿活力。
