五年級下冊語文三單元？1.五年級語文下冊第三單元漢字真有趣作文 中國的漢字有著悠久的歷史,在歷史的長河里,漢字的演變充滿了有趣的變化。我發(fā)現(xiàn)每一個漢字都有著各自的樣子、獨屬于自己的意思,字和字組合起來又會變成一個個詞,一個個詞相連又會變成一句句話,一句句話相連又會變成一段段,從而產(chǎn)生一篇篇優(yōu)美的文章。那么，五年級下冊語文三單元？一起來了解一下吧。
競選班長演講稿
尊敬的老師、親愛的同學：
我叫王鈺婷，雖然剛滿九歲，但是已經(jīng)是連任幾屆的“老班長”了。在從事班務(wù)工作中，憑著極大的熱情和干練的處事，贏得了老師和同學的好評。
今天，我又勇敢地站在這里參加班長競選。我非常清楚自己的競爭對手都是班里出類拔萃的精英，但我相信自己的聰明才智和管理能力，仍然理直氣壯地宣布要再次參加競選。
我再次參與競爭，都是出自我的自信！當然還有我的能力！因為實踐已經(jīng)證明我的能力擔任班長是游刃有余的。 也許，在我說出這些不知“天高地厚”的“豪言壯語”后，同學們將會情不自禁地竊竊私語：小小姑娘這么自不量力、夜郎自大！ 可是我想說，這不是目中無人的自負，這是發(fā)自肺腑的自信！古人說：“自信人生三百年，會當水擊三千里”一個人如果連自己都不相信，那么他就沒有勇氣和資格做任何事情了！
我也十分清楚，擔任班長的過程中，難免會遇到各種各樣的困難，不能因為自己是女孩子就優(yōu)柔寡斷。我要勇敢面對困難，決不灰心喪氣，決不遲疑不決，決不畏首畏尾，我將用自己的能力證明我的一切，坦然面對各種困難，盡自己最大的能力去解決它們。
我明白做任何事都要有強烈的責任感，要盡職盡責。一個名副其實的班長，既要全心全意為同學們服務(wù)，更要時時刻刻嚴格要求自己，自己的一舉一動都是同學們效仿的典范，如果管不好自己，如何去管別人？
當班長是一種榮譽，更是一種責任。
1.五年級語文下冊第三單元漢字真有趣作文
中國的漢字有著悠久的歷史，在歷史的長河里，漢字的演變充滿了有趣的變化。我發(fā)現(xiàn)每一個漢字都有著各自的樣子、獨屬于自己的意思，字和字組合起來又會變成一個個詞，一個個詞相連又會變成一句句話，一句句話相連又會變成一段段，從而產(chǎn)生一篇篇優(yōu)美的文章。它們真是太有趣了，它們的魅力是無限的！
但是曾經(jīng)媽媽讓我多認字，可我就是懶得寫，懶得認，覺得它們很無趣。后來發(fā)生了一件事，讓我改變了對漢字的認識。那是一節(jié)寫字課，老師笑著對我們說：“同學們，今天我們學習寫一個詞，這個詞就是“方便”。同學們一聽都七嘴八舌地說，這個詞太簡單了我們都會寫。老師敲了敲黑板對我們說：“越是簡單的字，越不好寫，要注意它的字型和結(jié)構(gòu)。對了你們知道‘方便’一詞意思嗎？”同學們異口同聲說：“就是簡單好用的意思唄！”老師笑了說：“我給你們講個笑話吧。我有一個美國朋友，他來中國做客，我和幾個好朋友一起請他吃飯。席間，我朋友說他去方便一下。美國朋友問，方便是什么意思。我告訴他是上廁所的意思。過了一會兒，有個女同學找他，對他說：‘你方便給我留個電話嗎？下次你方便的時候，我請你吃飯。
我非常喜歡我美麗的校園，那里十分美麗，是一座美麗的校園。
那里有一片小竹林，一層一層的十分可愛。到了夏天我們可以在這里乘涼。小竹林旁邊一個綠油油的草坪，那里的草長的非常茂盛，還有一張假山呢！花壇里還有許多紅色的喇叭花可漂亮了呢！
走進學校的時候，我們就能看到綠的白蘭花。還有廣闊的操場上那里有人造草坪，紅色的跑道。操場上有一棵棵法國梧桐就像一名名戰(zhàn)士守衛(wèi)著我們的學校。廁所那里有許多梨樹，春天開出了花，到了秋天梨成熟了就像一個個燈籠掛在樹上。
啊,我喜歡我美麗的學校！
班長競選發(fā)言稿
敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好！今天，我能站在這里參加這次班長選舉，既高興又自豪。
我叫XXX。我以前的性格內(nèi)向，做事缺乏信心，膽子也比較小。特別在課上，老師提問時，生怕答錯，回答的聲音很小。
現(xiàn)在的我已經(jīng)不想像以前那樣，想通過這次競選班長的鍛煉，將自己搖身一變，成為一個活潑開朗、積極樂觀的孩子，希望同學們相信我，讓我擁有這個鍛煉的機會。
這次競選班長，讓我悠然想起香港特別行政區(qū)剛剛結(jié)束的特首選舉。曾蔭權(quán)先生的競選口號是“我會做好這份工作”，在這里，我也這樣跟大家許下諾言“我也會做好這份工作”。
假如我真的當選班長，我會團結(jié)其他班干部，同心協(xié)力搞好班級的紀律、衛(wèi)生、學習成績，維護班級的榮譽，開展豐富多彩的活動，增強同學們的集體榮譽感。同時，我會動員、組織成績好的同學，主動去幫助成績稍欠理想的同學，讓大家的成績共同提高，因為學習才是我們學生的主要任務(wù)。
假如我當選了班長，我會成為老師和同學們溝通的橋梁。有時候，同學對老師或?qū)W校有一些想法，但他們不敢跟老師說，誤會積壓在心底，慢慢地造成了對老師的反感，從而影響了師生關(guān)系，大大降低了學習的效率，此時，我會及時把同學們的意見反饋給老師，也會及時把老師的設(shè)想跟同學們溝通，這樣，我們班級就會變成一個優(yōu)秀的班級。
精練得當?shù)恼Z言，能幫助我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面；幽默風趣的語言，能愉悅我們的心身，活躍我們的生活。
以上就是五年級下冊語文三單元的全部內(nèi)容，這是一篇關(guān)于漢字的作文 第一段我們可以先寫自己對漢字的認識，即我們眼中的漢字。例如:我讀書的時候，經(jīng)常著迷，并且陶醉。倒不是因為這篇文章，而是因為里面的漢字。它們就像一個個扁扁的、有著生命力的小人。它們在紙上活蹦亂跳著，黑色的字體印著潔白的紙張，看著格外舒服。我叫它們別動了。
