八年級下生物知識點總結？基因控制性狀的實例探究那么，八年級下生物知識點總結？一起來了解一下吧。
第一部分：基因控制生物的性狀
遺傳與變異：
遺傳：指親子間的相似性。
變異：指親子間和子代個體間的差異。
生物的遺傳和變異是通過生殖和發育實現的。
最初從性狀開始，后來逐漸深入到基因水平。
性狀：生物體所表現的形態結構特征、生理特性和行為方式統稱為性狀。
相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現形式，例如家兔的黑毛與白毛。
基因控制生物的性狀：
基因：控制生物性狀的基本單位。
轉基因生物：通過生物技術將一種生物的某個基因轉入另一種生物的基因組中，培育出的具有轉入基因所控制性狀的生物。
第二部分：基因在親子代間的傳遞
基因的傳遞途徑：
在有性生殖過程中，基因通過精子或卵細胞傳遞。
精子和卵細胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”。
基因的位置與結構：
染色體：細胞核內能被堿性染料染成深色的物質，是遺傳物質的主要載體。
DNA：主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構。
基因：位于染色體上，是具有遺傳效應的DNA片段。
染色體的傳遞規律：
在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。
在形成精子或卵細胞的細胞分裂中，染色體都要減少一半，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中。
當精子和卵細胞結合成受精卵時，染色體又恢復到親代細胞中染色體的水平，其中一半來自父方，一半來自母方。
第三部分：植物的生殖
有性生殖：
定義：由兩性生殖細胞結合成受精卵，再由受精卵發育成新個體的生殖方式。
優點：后代具有雙親的遺傳特性。
過程：開花→傳粉→受精→結實→新一代植株。
無性生殖：
定義：不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體。
優點：后代只具有母體的遺傳特性。
常見方式：扦插、嫁接、壓條、分株、組織培養等。
扦插：
適用植物：甘薯、葡萄、菊、月季、柳樹等。
條件：莖段長度為15-20厘米，每段保留兩個節；莖段上方的切口是水平的，下方的切口是斜向的。
嫁接：
適用植物：蘋果、梨、桃等果樹。
方法：將一個植物體的芽或枝（接穗）接到另一個植物體（砧木）上。
關鍵：接穗與砧木的形成層緊密結合，以確保成活。
其他無性生殖方式：
營養繁殖：如馬鈴薯的塊莖切成小塊種植，每小塊帶一個芽眼。
細菌的分裂生殖、真菌的孢子生殖、動物的克隆、酵母菌和水螅的出芽生殖、病毒的復制。
第四部分：生物進化與環境的關系
生物進化的基本概念：
生物進化：生物在不斷變化，從單細胞生物到多細胞生物，從細菌到哺乳動物，從海洋生物到陸地生物。
自然選擇：達爾文提出的理論，解釋了物種如何通過自然選擇適應環境。
環境對生物進化的影響：
適應性變異：生物為了適應環境而產生的變異。例如，干旱環境中植物的葉子會變為刺狀，減少水分蒸發；海島上的昆蟲由于環境變化，翅膀可能退化消失。
人類進化：人類在適應環境的過程中，一些性狀特征發生變異，如體毛、皮膚脂肪厚度等。
物種的形成：
遺傳結構和特性變化：生物在進化過程中，其遺傳結構和特性不斷變化，當與其他生物存在較大差異時，新的物種就會出現。
物種形成的條件：地理隔離、獨立進化、生殖隔離機制的建立。
地理物種形成學說：強調地理隔離在物種形成中的重要作用，使種群分離開，各自獨立進化，適應各自的特殊環境，最終導致物種的形成。
總結：
以上就是八年級下生物知識點總結的全部內容，基因控制性狀的實例探究。
