目錄高中生物秒殺遺傳口訣50條 生物分離定律棋盤法 生物分離定律計算方法 生物分離定律公式 分離定律四個假說
分離定律：決定生物體遺傳性狀的一對等位基因在配子形成時彼此分開，隨機分別進入一個配子中。
實質是在減數分裂形成配子過程中，等巖慧位基因隨同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。
1、在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發生分凱棗判離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。
2、分離定律的實質是基因分離定律的實質是在盯改減數分裂產生配子的過程中，成對的遺傳因子彼此分離，決定相對性狀的一對等位基因同時存在于雜種一代（F1）的個體中，但仍維持它們各自的個體性，在配子形成時互相分開，分別進入一個配子細胞。
3、在純合子中相同染色體上占有同一基因位置的來自雙親的二個基因決不會發生融合而是仍維持其個體性，而在配子形成時，基因發生分離，其結果是雜種第二代（F2）和回交一代（B1）中性狀會發生分離。
分離定律又稱孟德爾第一定律。其要點是：決定生物體遺傳性狀的一對等位基因在配子形成時彼此分開，隨機分別進入一個配子中。該定律揭示了一個基因座上等位基因的遺傳規律。基因位于染色體上，細胞中的同源染色體對在減數分裂時經過復制后發生分離是分離定律的細胞學基礎。
在雜合子的好啟尺細胞中，位于一對同源染色體，具有一定的獨立性，生物體在減數第二次分裂后期形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。
基因分離定律現象解釋
1、純種高莖豌豆體細胞中含成對高莖基因，純種矮莖豌豆體細胞中含成對矮莖基因。
2、減數分裂時，純種高莖豌豆只產生含D基因友高的配子、矮莖豌豆只產生含d基因的配子，親本雜交得F1,獲得一個D基因和d基因。
3、F1體細胞中，D和d位于一對同源染色體的同一位置上，具有獨立性，為等位基因。
4、F1減數分裂產生配子時，D和d隨同源染色體的分開而分離，產生含D和d兩種比值相等的雌雄配子。
5、受精作用隨機進行，每種雌、雄配子結合的機會相等。
6、F2出現DD、Dd、dd三種基因組合——基因型，比例為1：2：1，因此性狀表現為高莖：矮莖=3：1。
以上內容參考 -分離定律；百度旁歷百科-基因分離定律
基因分離定律:在雜合子細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；當細胞進行減數分裂時，等位基因會隨著同源染色體的分離而分開，分別進入兩個配子當中，獨立地隨配子遺傳給后代。
基因分離定律與基因自由組合定律、基因的連鎖和交換定律為遺傳學三大定律。
基因分離定律的限制因素:
基因分離定律的F1和F2要表現特定的分離比應具備以下條件：
1.所研究的每一對相對性狀只受一對等基因控制，而且等位基因要完全顯性。
2.不同類雹好型的雌、雄配子都能發育良好，且受精的機會均等。
3.所有后代都應處于比較一源碧鉛致的慧碰環境中，而且存活率相同。
4.供實驗的群體要大、個體數量要足夠多。
在減數分裂形成配子過程中，等位基因隨同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。
在形成配子時，成對租孫的遺傳因子弊局鏈發生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。也就是說在雜合子的細胞中，位于同一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性，生物體在進行減數分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立的隨配子遺傳給后代。
理論由來
決定相對性狀的一對等位基因同時存在于雜種一代（F1）的個體中，但仍維持它們各自的個體性，在配子形成時互相分開，分別進入一個配子細胞中去。
在孟德爾定律中最根本的就是分離定律。比較普遍的說法是：在純合子中相同染色體上占有同一基因位置的來自雙親的二個基因決不會發生融合而是仍維持其個體性，而在配子形成時，基因發生分離，其結果是雜臘伏種第二代（F2）和回交一代（B1）中性狀會發生分離。
生物知識點整理分離定律1
1.科學方法：假說演繹法
觀察現象→提出問題→提出假說→演繹推理→實驗論證
2.分離定律的實質
在生物體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合。在形成配子時，成對遺傳因子發生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子獨立地遺傳給后代。具體表現為：雜合子F1產生兩種配子，分別為含D的配子和含d的配子，比例為1：1。
3.細胞學基礎
遺傳因子就是基因。等位基因位于同源染色體的相同位點。在減數第一次分裂的后期等位基因隨著同源染色體的分離而分離，獨立進入配子，隨配子獨立傳給后代。所以基因分離定律的適用條件為：一對基因控制的性狀的；染色體基因才可以，而線粒體與葉綠體基因完全不符合分離定律；發生在有性生殖過程中。
4.驗證分離定律的常見方法
自交法 雜合子自交后代出現3：1的分離比可驗證。
測交游蘆法 測交后代出現1：1的比例純磨吵可驗證。
花粉直接檢測法 若含有不同基因的花粉表現型不同，可直接檢測花粉來驗證。如純種的糯性水稻與非糯性水稻雜交，取F1的花粉加碘液染色，顯微鏡下觀察，半數藍黑色，半數橙紅色。
5.特殊原因導致特殊分離比
顯性純合致死可導致2：1的分離比；不完全顯性可導致雜合子的自交后代出現1：2：1的分離比；從性遺傳(即雜合子在雌性個體與雄性個體的表現型不同)現象可導致雜合子親本的后代雌雄性別中顯性與隱性的比例不同，一般為1：3或3：1。
6.伴性遺傳遵循分離定律
性染色體上的基因的遺傳同樣遵循分離定律，但因為其位于性染色體上其后代表現常常與性別相關聯，寫遺傳圖解一定要把性染色體寫出來。需與常染色體上的基因的遺傳相區分。判斷一對相對性狀的遺傳基因位于常染色體還是性染色體，常用正交與反交實驗。
生物知識點整理分離定律2
1.閱讀筆記要想使學到的東西長期儲存、隨時提取、應用自如，就要在讀書時，隨時作讀書筆記。閱讀筆記主要有以下幾種。
①抄寫筆記，又分為全抄和摘抄，做這種筆記應注意抄后校對，避免漏誤，然后標明出處，以備日后查考。
②卡片筆記，卡片內容不限，因人而定，但一般應具有資料類別、編號、出處、著者姓名，正文等內容。需要注意的是，每張卡片寫一個內容，并及時進行分類歸檔或裝訂成冊。
③批語筆記，即在書頁空白處隨手記下對原文的`個人意見和心得體會等。
④符號筆記，即在原文之間標注符號以對原文加深理解。常用符號有黑點、圓圈、直線、曲線、雙線、虛線、箭頭、方框、三角、驚嘆號、問號等。作符號筆記應注意兩點：一是符號意義必須明確，并且要貫徹始終；二是符號不能過多過密，否則重點難以突出。
⑤概要筆記，即對某本書或某篇文章用自己的語言概括寫出其重點內容。
2.聽講筆記：課堂聽課的筆記，做這種筆記的突出矛盾是記的速度趕不上講的速度，為此要做到“三記三不記”即重點問題、疑難之處，書上沒有的記；次要問題、易懂之點、書上有的不記。
3.觀察筆記，還要學會總結做侍：對比觀察有利于迅速抓住事物的共性和個性，從而把握住事物的本質。如觀察線粒體和葉綠體的結構時，就要先異中求同：它們都有雙層膜，都含有基粒、基質、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求異：線粒體的內膜折疊成崎，葉綠體的內膜不向內折疊；線粒體有與呼吸作用有關的酶，且酶分布在內膜、基粒、基質中；而葉綠體內有與光合作用有關的酶，而酶分布在基粒層和基質中；葉綠體中有葉綠素，而線粒體中沒有。在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然后從范圍、內涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節與神經調節、物質循環與能量流動等等。
