目錄弱化英語教育 國家弱化英語 弱化聲音的英文單詞 弱化用英語怎么說 英語的弱化現(xiàn)象
在英語口語中，有時為了加磨歲快語速，某些元音會被弱化和弱讀。如of"[Cv]"--"[Ev]",but"[bAt]"--"[bEt]",感覺上被弱化的多為較次要的詞，如介詞，副詞etc.
元音弱化遵循著階梯性的規(guī)律：
1)元音弱化的第一階梯是，如果一個元音禪游李的弱化程度不太厲害，則它僅改變?yōu)楸人鸵患壍脑舭l(fā)出。如：[i:]可弱化為[i]。如單詞he[hi:]在日常口語中最常發(fā)出的實際上是[hi]的音，而不是完完全全的[hi:]。只要仔細聽一下磁帶或體會一下自己以自然速度說口語時的發(fā)音就會發(fā)現(xiàn)這一點。
同理，其他元音在第一階梯的弱化形式為：[U:]弱化為[U]，[C:]弱化為[C]，[[:]弱化為[[]，[ei]弱化為[i]等。
屬于這種情況的弱化由于變化較小，在聽覺上并不能感到明顯的差別，因而也不構(gòu)成明顯聽力障礙。故第一階梯的弱化尚不能造成四級聽力的失分。
2)弱化的第二階梯是所有的元音經(jīng)過一定程度弱化后都可以變?yōu)閇[]音,這使元音發(fā)生了較大程度的弱化，是所有元音共有的弱化狀態(tài)，所以弱音中表現(xiàn)形式最多的就是這一[[]音。例如：
單詞 for from to some am do have does
強式 [fC:] [frC:m] [tU:] [sQm] [Am] [dU:] [hAv] [dQz]
弱式 [f[] [fr[m] [t[] [s[m] [[m] [d[] [h[v] [d[z]
當元音弱化為第二階梯的形式時，發(fā)音已與原來的標準發(fā)音截然不同，它是造成四級聽力失分的主要弱音形式。
3)弱化的第三階梯，是元音音素賀遲因過分弱化而消失。這一階段的弱化可視為失音的一種。這往往在語速過快時，出現(xiàn)于長句子中被弱讀的單詞上。比如for的弱讀形式除了[f[]外，還有一種形式即[fr]。前文提到的for him的弱讀形式[fr[m]即由此而生。其具體弱化過程可表示為：
(1)[fC:rim] [h]被擊穿，即輕輔音[h]因弱化而消失，使兩詞連讀。
(2)[f[r[m] for中的[C:]和him的[i:]都弱化為了[[]。這時for him兩詞的讀音和單詞forum的弱讀形式相同。
(3)[fr[m] for中的[C:]音因弱化而完全消失。這時for him兩詞的讀音和單詞from的弱讀相同。
元音弱化達到了第三階梯，實際讀音與標準音相比已是面目全非。很多同學即使反復聽磁帶仍不能理解何以會有這樣的單詞，就是因為這個原因。
三階梯元音弱化表
C: C B: Q i: i [: [ U: U A e ei Bi Ci Z[ U[
C B i [ U e [i [i [i
在四級聽力中，最為常見的弱讀是[i]在非重讀音節(jié)中弱化為[[]，其次是一些常見的單音節(jié)介詞和助動詞的弱讀。例如：eleven [E5levEn] belong [bE5lCN] effect [E5fekt] Alice [5Al[s]
I will bring you up-to-date on what we’ve learned these days.
[Bi wEl briN jU: Q(p)tEdeit Rn wC(t) wi:v lE:n(d) Ti:z deiz]
What does it mean?
[wC(t) dE zi(t) mi:n]
弱化英語：weaken。指使某種事物變?nèi)酰瑴p輕程度。
弱化子指原核生物的操縱子中可以明顯衰減乃至終止翻譯宴旦作用的一段核苷酸序列，位于操縱子的上游。該區(qū)域能形伏哪成不同的二級結(jié)構(gòu)，利用原核微生物轉(zhuǎn)錄與翻譯的偶聯(lián)機制對轉(zhuǎn)錄進行調(diào)節(jié)。
而操縱子被認為僅存在于原核生物中，但自從晌廳擾1990年代初發(fā)現(xiàn)真核生物中的第一個操縱子以來，已經(jīng)出現(xiàn)了更多的證據(jù)表明它們比以前假設的更常見。通常，原核操縱子的表達導致產(chǎn)生多順反子mRNA，而真核操縱子導致單順反子mRNA。
弱化即元音音素的弱讀，指一個單詞中的元音音素在口耐宴語中由于說話時語速快或在句子中處于次明畝者要位置而不被強調(diào)等原因，不能發(fā)完全而標準的讀音，卻變?yōu)閺姸容^弱的其他元音的現(xiàn)象。亦稱弱讀。虛詞（包括介詞、代詞、連詞、冠詞、助動詞、情態(tài)動詞等功能詞）一般都不接受句子重音，為非重讀詞，采用弱讀式。
例外原則：（1）單詞單獨出現(xiàn)時，無論是實詞還是虛詞都采用強讀激薯式；（2）出現(xiàn)在句首或句末的單詞，無論是實詞還是虛詞都采用強讀式；（3）在句中被特別強調(diào)的實詞或虛詞，采用強讀式。
元音弱化遵循著階梯性的規(guī)律：
（1）元音弱化的第一階梯是，如果一個元音的弱化程度不太厲害，則它僅改變?yōu)楸人鸵患壍脑舭l(fā)出。
例：me，are，to
（2）弱化的第二階梯是所有的元音經(jīng)過一定程度弱化后都可以變?yōu)??/音，這使元音發(fā)生了較大程度的弱化，是所有元音共有的弱化狀態(tài)。
例：for，from，should，do，could，some，does，am，have，so
（3）弱化的第三階梯，是元音音素因過分弱化而消失。這一階段的弱化可視為失音的一種。這往往在語速過快時，出現(xiàn)在長句子中被弱讀的單詞上。
例：from，some，do，have，had，am，and，them
清輔音察運濁化 按照英語讀音的習慣,在s音后面的清輔音會讀成相應的濁輔音.這就是清輔音濁化.例如：
spy /spai/ 輕輔音濁化就應該是/sbai/
spoon/spu:n /輕輔音濁化就應該是/sbu:n/
star /sta:/ 輕輔音濁化就應該是 /sda:/
sky /skai/ 輕輔音濁化就應該是 /sgai/
即在/s/后面,如果跟的是/p/、/k/、和/t/等清輔音,可以相應的被濁化塵鍵成/b/、/g/和/d/,需要注意的是,濁化不能太濁,否則和濁輔音沒有區(qū)別了,建議去找存在這種現(xiàn)象的幾組單詞反復聽錄音體會.
弱化也叫弱讀,英語中的介詞、冠詞、連詞等虛詞有兩種讀音：一種為強讀形式,用于單念和連貫言語；另一種為弱讀形式,用于言語的輕讀.輕讀表現(xiàn)在元音的弱化上,如"at"[at]弱化為[эt].口語中敗兄梁語氣越隨便,語流越快,弱化現(xiàn)象越頻繁,也就越難懂.關鍵靠平時多留意,勤模仿.
在英語口語中，有時為了加快語速，某些元音會被弱化和弱讀。如of"[Cv]"--"[Ev]",but"[bAt]"--"[bEt]",感覺上被弱化的多為較次要的詞，如介詞，副詞etc.
元音弱化遵循著階梯性的規(guī)律：
1)元音弱化的第一階梯是，如果一個元音的弱化程度不太厲害，則它僅改變?yōu)楸人鸵患壍脑舭l(fā)出。如：[i:]可弱化為[i]。如單詞he[hi:]在日常口語中最常發(fā)出的實際上是[hi]的音，而不是完完全全的[hi:]。只要仔細聽一下磁帶或體會一下自己以自然速度說口語時的發(fā)音就會發(fā)現(xiàn)這一點。
同理，其他元音在第一階梯的弱化形式為：[U:]弱化為[U]，[C:]弱化為[C]，[[:]弱化為[[]，[ei]弱化為[i]等。
屬于這種情況的弱化由于變化較小，在聽覺上并不能感到明顯的差別，因而也不構(gòu)成明顯聽力障礙。故第一階梯的弱化尚不能造成四級聽力的失分。
2)弱化的第二階梯是所有的元音經(jīng)過一定程度弱化后都可以變?yōu)閇[]音,這使元音發(fā)生了較大程度的弱化，是所有元音共有的弱化狀態(tài)，所以弱音中表現(xiàn)形式最多的就是這一[[]音。例如：
單詞 for from to some am do have does
強式 [fC:] [frC:m] [tU:] [sQm] [Am] [dU:] [hAv] [dQz]
弱式 [f[] [fr[m] [t[] [s[m] [[m] [d[] [h[v] [d[z]
當元音弱化為第二階梯的形式時，漏侍發(fā)音已與原來的標準發(fā)音返茄吵截然不同，它是造成四級聽力失分的主要弱音形式。
3)弱化的第三階梯，是元音音素因過分弱化而消失。這一階段的弱化可視為失音的一種。這往往在語速過快時，出現(xiàn)于長句子中被弱讀的單詞上。比如for的弱讀形式除了[f[]外，還有一種形式即[fr]。前文提到的for him的弱讀形式[fr[m]即由此而生。其具體弱化過程可表示為：
(1)[fC:rim] [h]被擊穿，即輕輔音[h]因弱化而消失，使兩詞連讀。
(2)[f[r[m] for中的[C:]和him的[i:]都弱化為了[[]。這時for him兩詞的讀音和單詞forum的弱讀形式相同。
(3)[fr[m] for中的[C:]音因弱化而完全消失。這時for him兩詞的讀音和單詞from的弱讀相同。
元音弱化達到了第三階梯，實際讀音與標準音相比已是面目全非。很多同學即使反復聽磁帶仍不能理解何以會有這樣的單詞，就是因為這納吵個原因。
三階梯元音弱化表
C: C B: Q i: i [: [ U: U A e ei Bi Ci Z[ U[
C B i [ U e [i [i [i
在四級聽力中，最為常見的弱讀是[i]在非重讀音節(jié)中弱化為[[]，其次是一些常見的單音節(jié)介詞和助動詞的弱讀。例如：eleven [E5levEn] belong [bE5lCN] effect [E5fekt] Alice [5Al[s]
I will bring you up-to-date on what we’ve learned these days.
[Bi wEl briN jU: Q(p)tEdeit Rn wC(t) wi:v lE:n(d) Ti:z deiz]
What does it mean?
[wC(t) dE zi(t) mi:n]
參考資料：http://zhidao.baidu.com/question/27758701.html?si=4
