王泓琦傳統(tǒng)文化學(xué)校？辦的那么，王泓琦傳統(tǒng)文化學(xué)校？一起來(lái)了解一下吧。
目前社會(huì)上開設(shè)傳統(tǒng)文化教育的學(xué)校大多為培訓(xùn)學(xué)校，不具有頒發(fā)學(xué)歷的資格。傳統(tǒng)國(guó)學(xué)教育近兩年因?yàn)閲?guó)家政策倡導(dǎo)比較熱門，大學(xué)也增設(shè)的國(guó)學(xué)專業(yè)。你可以考慮讓孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，條件成熟可以參加高考考取國(guó)學(xué)專業(yè)繼續(xù)深造。 另外，需要糾正你的用詞，不是我很“膀胱”，是彷徨。
·作為年輕人，能夠在民族復(fù)興的偉大事業(yè)中，為文化復(fù)興，為繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化添一份力，很值得贊賞。古語(yǔ)說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。想做好這件事，首先自己要好好學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，建議你從蔡禮旭老師的《細(xì)講弟子規(guī)》四十集開始學(xué)起，這里面教的是做人最基本的道理，把弟子規(guī)真正落實(shí)了做到了，你就扎好了道德的根基和傳統(tǒng)文化的根基，你這一生就已經(jīng)立于不敗之地了。同時(shí)結(jié)合學(xué)習(xí)陳大惠老師的傳統(tǒng)文化論壇和圣賢教育全球同學(xué)網(wǎng)，這里面有很多正能量，尤其對(duì)即將步入社會(huì)或初入社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō)，特別契合。如果你有足夠的時(shí)間，你可以直接報(bào)名參加傳統(tǒng)文化學(xué)校的學(xué)習(xí)，做一段時(shí)間的傳統(tǒng)文化義工，可以在做義工的同時(shí)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。有了這個(gè)基礎(chǔ)，你就知道該怎樣讓傳統(tǒng)文化走出去了。希望我的答案能幫到你，阿彌陀佛！
一、將傳統(tǒng)文化“請(qǐng)”進(jìn)校園，著力營(yíng)造富有濃厚的傳統(tǒng)文化氣息的校園環(huán)境。高品位的校園文化環(huán)境能為語(yǔ)文教學(xué)提供廣闊的空間。徜徉在一個(gè)隨時(shí)隨地都能學(xué)到新知識(shí)、新學(xué)問(wèn)，能獲得審美感受的校園中，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。具體說(shuō)來(lái)，學(xué)校的整體規(guī)劃建設(shè)，可以設(shè)計(jì)一些能體現(xiàn)我國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的代表性建筑、人物塑像、園林景觀等。一草一木暗香浮動(dòng)，一字一畫德育無(wú)聲。學(xué)生只有在校園中潛移默化地受到傳統(tǒng)文化的熏陶，才能將其內(nèi)化為求知做人的基本態(tài)度和基本品質(zhì)。其次，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)文化課堂教學(xué)情境。像在教室的墻壁上張貼古代名人的畫像和書法家撰寫的名言警句，在黑板報(bào)上專門開辟“民族文化快餐”一角等等，以此來(lái)營(yíng)造一種濃厚的文化氛圍。二、立足課堂，播撒傳統(tǒng)文化的種子（一）、激發(fā)興趣，讓學(xué)生找到成功的樂(lè)趣。回望歷史，古人學(xué)語(yǔ)文不僅有強(qiáng)記，也有孔子與學(xué)生“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩”的暢快，更有各種各樣的輕松的文字游戲。開玩笑、猜謎語(yǔ)、寫對(duì)聯(lián)、填詩(shī)詞，嬉笑怒罵，激揚(yáng)文字，將語(yǔ)言玩到盡興玩到極致。也有垂髫小兒、弱冠書生學(xué)以致用，在日常生活中常享“語(yǔ)文”的樂(lè)趣，常品成功的快樂(lè)。我們的老師，要努力營(yíng)造語(yǔ)文課堂的文化氛圍，力求語(yǔ)文課多一點(diǎn)文化氣息，讓學(xué)生在課堂上領(lǐng)略到“文化”應(yīng)有的甜味與魅力。要努力讓語(yǔ)文動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，從歷史故事中明理，從歷史笑話幽默中得智，從成語(yǔ)典故中積知，從對(duì)聯(lián)猜謎中獲趣，從多種渠道入手，積極激趣讓學(xué)生切實(shí)感受到傳統(tǒng)文化的博大精深，從而震撼他們的心靈，讓學(xué)生人人成能手、成英雄。我的做法是，精心選擇三百個(gè)典型的成語(yǔ)，既學(xué)習(xí)語(yǔ)音字形，成語(yǔ)運(yùn)用，又增加作文文采，還能了解一些文化常識(shí)，知道一些文學(xué)典故，更能帶動(dòng)名句名篇的背誦。我們進(jìn)行成語(yǔ)接龍，師生名字鑲嵌，歷史故事大串聯(lián)等活動(dòng)，收效很大。此外，散文、詩(shī)歌品賞，對(duì)聯(lián)，猜謎，及自制謎面。雖然有些幼稚，但在快樂(lè)中激發(fā)了學(xué)生的興趣，開啟了學(xué)生的創(chuàng)造才能。玩轉(zhuǎn)語(yǔ)言，玩透語(yǔ)文，學(xué)生再面對(duì)課本、考試、競(jìng)賽，便能找到“老叟戲頑童”的快樂(lè)。在教學(xué)中，我常引用與課文相關(guān)的典故詩(shī)文，鋪墊蓄勢(shì)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和興趣。或者根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)牟シ乓魳?lè)，或激昂慷慨或沉緩?fù)褶D(zhuǎn)的音樂(lè)。或者利用多媒體制作相關(guān)影像材料，讓學(xué)生在耳濡目染中，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的精湛與美妙。（二）深入挖掘教材的文化內(nèi)涵，并通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞絺鬟f給學(xué)生。1.感受傳統(tǒng)文化的自然美。教材中寫景、狀物、山水游記、田園詩(shī)歌等課文,對(duì)自然美進(jìn)行了鐘情的描述,展現(xiàn)在我們面前的是一幅幅多姿多彩的自然畫面，這些圖景經(jīng)過(guò)了作者的攝取拼接,已不再是純客觀景物,它已經(jīng)是人格化了的自然,它飽含了作者的情思。2.感受傳統(tǒng)文化的社會(huì)美。教材中的課文為我們展開了一軸軸性格鮮明的人物畫卷和一幅幅生動(dòng)的社會(huì)畫面。正義感,嫉惡如仇的精神,對(duì)愛情的忠貞,虛心好學(xué)的品質(zhì),見義勇為,樂(lè)于助人的精神構(gòu)成了社會(huì)美的主體。《鄒忌諷齊王納諫》中虛心接受批評(píng)、聞過(guò)即改的作風(fēng),《送東陽(yáng)馬生序》中不辭勞苦、虛心求學(xué)的精神等等,都可在學(xué)生心靈中種下真、善、美的種子。教師要準(zhǔn)確傳導(dǎo)出作品中的情感特征,讓學(xué)生在心靈深處受到傳統(tǒng)文化的震撼,受到洗禮,從而陶冶其美好高尚的情操。
幫您找到一些公益的傳統(tǒng)文化機(jī)構(gòu)及課堂供參考：
大連華夏文化促進(jìn)會(huì)傳統(tǒng)文化專業(yè)委員會(huì)（鞍山路萬(wàn)益花園）：以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為核心，推動(dòng)公民德行教育為己任，多次策劃舉辦大連市公民德行教育大型公益論壇。每周四、周六組織《如何經(jīng)營(yíng)幸福人生》公益學(xué)習(xí)分享班（成人班）。
泉水文化培訓(xùn)學(xué)校明德學(xué)堂（泉水D4區(qū)）：以蔡禮旭老師為導(dǎo)師，以“細(xì)講《弟子規(guī)》”、《如何經(jīng)營(yíng)幸福人生》等課程為核心教材，與社會(huì)大眾共同學(xué)習(xí)、分享、力行古圣先賢教誨。每周日開設(shè)免費(fèi)公益課堂（親子班、進(jìn)修班）
靜心國(guó)學(xué)堂（黃河路數(shù)控大廈）：由愛心媽媽們于2010年創(chuàng)辦并發(fā)展至今。以“孝親尊師，從小扎根。德育為重，長(zhǎng)善救失”為教學(xué)宗旨。旨在童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，家長(zhǎng)養(yǎng)心。現(xiàn)已開設(shè)冬令營(yíng)、夏令營(yíng)、成人班、女德班、兒童全日制私塾班等。
慈育國(guó)學(xué)館（中南路悅泰林里小區(qū)公建）：
以中華傳統(tǒng)文化為核心，提升孩子及家長(zhǎng)的生活理念及質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)真正的幸福人生。讓孩子在德智體美勞全方面熏習(xí)養(yǎng)正。為0-13歲的兒童培養(yǎng)國(guó)學(xué)基礎(chǔ)。現(xiàn)已開設(shè)公益家長(zhǎng)學(xué)堂、公益家長(zhǎng)進(jìn)修班等公益課程。
東北路小學(xué)《幸福人生》公益講座（五一廣場(chǎng)）：由東北路小學(xué)心理輔導(dǎo)老師、大連市優(yōu)秀班主任劉亞娟老師主講。依托《弟子規(guī)》和《如何經(jīng)營(yíng)幸福人生》教材，免費(fèi)開設(shè)《幸福人生》公益講座。適合年齡5歲以上的孩子及家長(zhǎng)共同參與。
靜雯教育推廣中心靜雯國(guó)學(xué)堂（馬欄廣場(chǎng)）：以“童蒙養(yǎng)學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)”為理念來(lái)引導(dǎo)孩子對(duì)國(guó)學(xué)傳統(tǒng)美德進(jìn)行學(xué)習(xí)，知行合一。靜雯國(guó)學(xué)堂會(huì)和孩子們一起存善念，知感恩，有敬畏。
有的，河北省瑞林書院有預(yù)科班和大專班，是一個(gè)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的地方，學(xué)校在封龍山腳下，環(huán)境優(yōu)美，你可以去看看，或者登陸中華經(jīng)典網(wǎng)查詢。學(xué)校學(xué)歷教育網(wǎng)上可查。真實(shí)可靠。
以上就是王泓琦傳統(tǒng)文化學(xué)校的全部?jī)?nèi)容。
