中學化學課程標準，普通高中化學課程標準2017版

化學
2024-01-09

中學化學課程標準？初中化學課程標準如下：1.課程性質：初中化學課程是一門自然科學課程，旨在幫助學生了解化學學科的基本概念、原理和實驗方法，培養他們的科學素養和實驗技能。2.課程理念：初中化學課程理念是培養學生的科學素養和探究能力，那么，中學化學課程標準？一起來了解一下吧。

義務教育化學核心素養

2022初中化學新課標即《義務教育化學課程標準(2022年版)》，圍繞“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”這個根本問題,提了新理念,形成了全面育人的義務教育化學課程設計思路。

義務教育化學課程的新理念

2.義務教育化學課程的新變化

課程目標新變化：發展學生核心素養為主旨；整體規劃核心素養的培養要求；化學課程目標要求與化學課程要培養的核心素養相匹配

課程內容新變化：基于學習主題設計化學課程內容結構；注重大概念統領化學學習主題；注重基于核心素養設計化學學習主題與內容結構

課程教學新變化：注重基于大概念整體設計單元教學；重視探究與實踐活動的設計與實施；開展基于教學有效實施素養導向的教學

課程評價新變化：基于學生核心素養發展設計和實施化學教學評價；基于學生核心素養發展優化過程性評價和終結性評價；基于學生核心素養發展深化綜合評價和探索增值評價路徑

初中化學課程標準內容

化學課程標準內容一般包括目標、時間支配、教材大綱、實施方法概要四大項。

以 1936 年的為例，初中目標為：

“（1）引起學生對于自然現象有濃厚之興趣，養成隨時隨地注意自然現象之良好習慣。

（2）訓練學生觀察、考查、思想尤其實際應用之能力；使受科學陶冶；能領會精勤、誠實、敏捷、組織等美德。

（3）使知化學與衣、食、住、行及國防之關系。”

高中為：

“（1）使學生得知化學之根本知識；對于化學有明確之觀念。

（2）養成學生敏銳之觀察力與精確之思考力。（3）闡明化學與國防、工業、農業、醫學、衛生、家庭等之關系，以及利用自然之方法，并特別注重實際應用能力之養成。”規定在初高中各講習一學年，重視實驗。教材大綱規定講授和實驗的具體內容。實施方法概要對教學方法提出原則要求。中華人民共和國成立后，1952 年起改稱“化學教學大綱”。

人教版化學課程標準

初中化學課程標準如下：

1.課程性質：初中化學課程是一門自然科學課程，旨在幫助學生了解化學學科的基本概念、原理和實驗方法，培養他們的科學素養和實驗技能。

2.課程理念：初中化學課程理念是培養學生的科學素養和探究能力，注重學生的自主學習和合作學習，倡導探究式、體驗式、互動式等多種教學方式。

3.課程目標：初中化學課程的目標是培養學生的化學觀念、科學思維、科學探究與實踐、科學態度與責任等方面的核心素養，幫助他們認識化學學科的本質和價值，提高他們的科學素養和實踐能力。

4.課程內容：初中化學課程內容包括化學基礎知識、基本技能和實驗方法等，涵蓋了化學學科的基本概念、原理和實驗方法，以及與生活、生產和實踐相關的應用案例。

5.課程實施：初中化學課程的實施需要教師根據學生的實際情況和學科特點，制定合理的教學計劃和教學方法，注重學生的自主學習和合作學習，培養學生的探究能力和創新精神。

初中化學課程標準是一個比較完整的體系，它涉及到多個方面，需要教師在教學過程中全面考慮和運用。同時，也需要學生積極參與到教學過程中來，發揮自己的主動性和探究精神，達到提高科學素養和實踐能力的目標。

學生需要掌握一定的基礎知識。

初中化學新課程標準2020解讀

高中化學課程標準如下：

高中化學課程標準是化學是在原子、分子水平上研究物質的組成、結構、性質及其應用的一門基礎自然科學，其特征是研究分子和創造分子。迅猛發展的化學已成為生命科學、材料科學、環境科學、能源科學、信息科學等領域的重要基礎，它在解決人類社會發展過程中面臨的有關問題、提高人類的生活質量、促使人與自然和諧相處等方面發揮著重要的作用。

化學必修為4個學分，選修為2個學分，高中學生修滿并獲得6個學分，即可達到高中化學課程學習的畢業要求。對學有余力或對化學特別感興趣的學生，鼓勵他們進一步選修其他化學課程模塊，以拓寬知識面，提高化學素養。這也為杜絕“文理分科”提供了較好的基礎。

化學的概念：

化學（chemistry）是在原子、分子水平上研究物質的組成、結構、性質、轉化及其應用的基礎自然科學。它源自生活和生產實踐，并隨著人類社會的進步而不斷發展。

不同于研究尺度更小的粒子物理學與核物理學，化學研究的原子、分子、離子的物質結構和化學鍵、分子間作用力等相互作用，其所在的尺度是微觀世界中最接近宏觀的，因而它們的自然規律也與人類生存的宏觀世界中物質和材料的物理、化學性質最為息息相關。