大學物理單擺實驗報告？一、目的：學會用單擺測定重力加速度。二、原理：在偏角小于5°情況下，單擺近似做簡諧運動，由此可得重力加速度，測出擺長L、周期T，代入上式，可算出g值。三、器材：1m多長的細線，帶孔的小鐵球，帶鐵夾的鐵架臺，那么，大學物理單擺實驗報告？一起來了解一下吧。
實驗器材及用來測的問題：水，細管或真空粗管，高倍放大鏡，不同質量的小球．測線繩在某中威力的情況下有棍的性質（若拉力打是繩可以把棍震段）
方案一
原理：小球（１）使繩動，它是驅動力，使鋼線動，方向大小相同直至小球（１）擺力消失小球（２）在鋼繩的作用下擺動有可能共動．（周而復始）
方案（２）原理：擺動之下使鋼繩擺動（有可能曲動），使小球（２）擺動（是否是一個兩邊兩邊轉化的受迫震動），而小球（１）與鋼繩形成相對靜止，曲動力使小球（２）擺動．整個結構中是兩個相對靜止．以至都在運動周而復始（機械表可能提示）
關鍵：線繩是否在一定條件下可以看作棍（鐘擺等時可以有，它也許成立）是否存在驅動變形．
http://www.cctr.net.cn/search_courseware_detail.asp?id=34822
這個報告預習中通常會涉及以下幾個問題：
1、單擺的定義和性質：需要了解單擺的基本定義和性質，包括單擺的構成、運動規律、周期與頻率等相關概念。
2、實驗原理和裝置：需要了解單擺實驗的原理和裝置設計，明確實驗中所用的材料和儀器設備，并知道如何正確操作這些裝置。
3、測量與分析：需要了解實驗中的測量方法和數據處理技巧，明確測量單擺的周期、振幅等物理量所需的儀器和步驟，同時學會使用電子計時器等儀器進行數據記錄和分析。
4、實驗注意事項：需要了解實驗中的安全注意事項和實驗操作規范，以確保實驗過程安全順利。
1、單擺在角度較小的時候是簡諧振動,因為有個tanx=x在角度較小時的近似,但是這個一般是在小于5度時發生的.
2、實際試驗時如果大于5度但是大于的幅度較小這種近似誤差還是不大,在用不精確測量（比如試驗中用表測周期）的情況下這種誤差不會被捕捉到,于是好像是周期還是一樣的.
3、關鍵原因可能是試驗設計上的問題.讓擺角更大一些,比如20度,30度,甚至45度,就會發現問題.
格式：通過改變擺長L來測相應的周期T，測得多組數據后，作出 L－－T^2 圖線，是一條過原點的直線，L和T^2成正比（如果僅是探究L和T的關系就到此結束）。
如果還要測當地的重力加速度，則由公式T＝2π*根號（L / g）知，L＝[ g / (2π)^2 ] *T^2，所以直線的斜率K＝ g / (2π)^2 ，在直線上取兩點求得斜率K后，就可算出重力加速度。
以上就是大學物理單擺實驗報告的全部內容，原理：小球（１）使繩動，它是驅動力，使鋼線動，方向大小相同直至小球（１）擺力消失小球（２）在鋼繩的作用下擺動有可能共動．（周而復始）方案（２）原理：擺動之下使鋼繩擺動（有可能曲動）。
