小班數學魚兒吹泡泡？(1)用吹泡泡的來試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。(2)師：你用什么做的泡泡水?哪個小朋友用了跟他樣的東西?(用另個小朋友做的泡泡水試試。)為什么他的可以吹出泡泡，那么，小班數學魚兒吹泡泡？一起來了解一下吧。
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是我整理的幼兒園小班吹泡泡教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班吹泡泡教案 篇1
活動目標：
1.學習與同伴手拉手，按照兒歌的節奏向圓心和圓外走。
2.借助標記、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈。
3.在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。
4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
吹泡泡含皮余用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場地。
談滾 活動過程：
一、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。
(1)教師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣。
(2)交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時候要當心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這里吹泡泡，也會在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
(3)教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。
二、游戲"吹泡泡"
(1)教師：今天，我們班級也有很多調皮的泡泡，它們還會連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡，一會兒變大，一會兒變小很好玩，你們想不想試試?
(2)交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡。
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是我整理的小班數學《感知3以內的數量》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班數學《感知3以內的數量》教案 篇1
設計意圖
《指南》在科學領域的數學認知目標2“感知和理解數、量及數量關系”中提出，3—4歲幼兒能“感知和區分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點，并能用相應的詞表示”，“能手口一致地點數5個以內的物體，并能說出總數。能按數取物”，
目標1“初步感知生活中數學的有用和有趣”中提出，“體驗和發現生活中很多地方都用到數”。
小班幼兒以直覺行動思維為主，這個階段的幼兒能掌握日常生活中簡單的數概念，且需要借助具體的實物和操作來理解數量關系。而對我們的幼兒來說，小魚是他們常見的、熟悉的而又感興趣的小動物。因此，我通過設計小魚在水中的各種狀態等循序漸進環環相扣的系列情境，讓他們在解決問題的過程中感知3以內的量，體會運用數學解決問題的樂趣。
活動目標
1.通過點數小魚、泡泡、小蟲子等數量的過程，感知3以內的量；
2.在參與小魚系列游戲的過程中，能用3以內的數字與量進行對應；
3.能專注傾聽要求完成游戲，感受運用數學解決問題的樂趣，體驗數學活動的有趣。
認識數字3小班教案篇1
活動目標：
1.認識數字1、2、3，理解它們表示的實際意義。
2.能根據數字匹配相應數量的物體。
3.能按照教師的要求進行操作和整理材料。
活動準備：
動物卡片：小貓1只、兔子2只、小雞3只；1—3數卡。
活動過程：
1.感知3以內的數量并按相應數量排列卡片。
教師出示動物卡片，引導幼兒觀察。
教師：卡片上有什么？每種動物有幾只？
引導幼兒按序排卡片。
教師：請小朋友按動物數量的多少給給它們排隊，最少的排最前，最多的排最后。
師幼集體驗證是否按數字排列卡片，并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的。
2.認識數字1、2、3。
教師：我們可以用數字幾來表示一只貓呢？（出示相應的數字）這是數字幾？它像什么？
教師逐一引導幼兒為2只兔子、3只雞匹配數字，并引導幼兒觀察數字1、2、3的字形。
3.理解數的實際意義。
教師：數字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數字2除了可以表2只兔子，還可以表示什么？數字3呢？
4.幼兒分組操作。
5.交流與評價
認識數字3小班教案篇2
幼兒園小班數學教案：
認識數字“6”
【活動目標】
1。引導幼兒認識數字"6"，知道它能表示相應數量的物體。
1.小班新入園幼兒游戲吹泡泡怎么玩
體育游戲《吹泡泡》
小六班
一、設計思路：
戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！
二、活動目標：
①、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美；
②、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力；
③、引導幼兒學會踮腳、下蹲腔派、后跳。
三、活動準備：
①、泡泡水
②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。
四、活動流程：
①、開始部分
○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規要求。
○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。
②、基礎部分
○ 引導幼兒頃圓學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。
○ 教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
○ 講解游戲規則。
當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，
>；幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。
1. 吹泡泡小班科學小知識
吹泡泡小班科學小知識1.小班科學吹泡泡的實驗表格怎么做
用EXCEL或者WORD都可以，下斗喊面我來用WORD來實例吧！
1. 標題：吹泡泡實驗總結
2. 準備歷御：水、洗衣粉、瓶子、小圓圈；各10個
3. 環境：室內溫度17度
4. 時間：10:00
5. 實驗人員：張三、李四
6. 整個實驗過程：****************************
7. 總結：***************************
8. 落款：二年級一班 2016年4月6日
2.小班科學活動教案：泡泡從哪里來
由此，我想也許是小班幼兒的年齡特點喜歡新奇、好玩、會變的東西，何不憑借著泡泡的特性，預設成一個集體的教學活動，使孩子們了解事物之間的簡單聯系，運用動作、語言表達自己快樂的情緒，感受到探索的樂趣。
于是，關于泡泡主題活動就這樣開展了。隨著主體的開展，許多孩子的泡泡水用完了，無法繼續玩泡泡游戲。
于是，孩子們設法想自制泡泡水，那么用什么來做泡泡水呢？趣味探索的主題就這樣自然而然的產生了。我把孩子們感興趣的話題作為一種素材設計了這一次活動，旨在通過活動讓孩子簡單了解事物之間的簡單聯系，充分調動孩子運用以有的經驗積極思維，嘗試探索，體驗成功的快樂。
以上就是小班數學魚兒吹泡泡的全部內容，(1)師:小魚們見到小朋友特別高興,它們要給大家表演吹泡泡的本領。一條小魚吹1個小泡泡,請小朋友看看,第一個魚缸里的小魚吹幾個泡泡?請你們來幫忙把泡泡粘貼在魚缸的后面。
