目錄簡單易做的物理小實驗 物理實驗很有趣 簡單有趣的力學實驗 簡單但震撼的物理小實驗 八年級物理有趣小實驗
1“不聽話”的小圓片
(1)用小刀從硬泡沫塊上削下一小塊薄片，加工成圓形(直徑Φ4mm左右)。在一個飲料瓶蓋中，先裝半蓋子水，把泡沫小圓片放入蓋中心。這時會看到小圓片先從中間慢慢向蓋子邊緣移動，快要到達邊緣時，小圓片加速運動到邊緣，并盡力要往蓋壁上爬，最后，小圓片一部分在水里，一部分在水和蓋壁的交界處的蓋子上(露出液面)。如果用牙簽把小圓片“推”到瓶蓋中間的水里，它仍然要往蓋壁處加速運動，且盡力往蓋壁上爬，不管你怎樣“推”，都將無濟于事。如圖1a所示。
(2)往瓶蓋內繼續(xù)加水，直到加滿后“堆”成凸面，這時會看到小圓片移動到瓶蓋中水的凸面中心處不動。你用牙簽將它往瓶蓋邊緣方向“推”，那是非常困難的，你把它推到邊緣時，只要放開牙簽，它立刻加速回到瓶蓋中心的水里停著不動，如圖1b所示。
發(fā)生上述現(xiàn)象的原因是小圓片在水里受到表面張力的作茄正用。液體表面類似張緊的橡皮膜，如果液面是彎曲的，它就有變平的趨勢。因此，凹液面對下面的液體施加拉力，凸液面對下面的液體施加壓力，輕巧的浸潤物體(相對與水)在這些表面張力的作用下，就出現(xiàn)了上述現(xiàn)象。
(3)在表面張力作用下，液體表面有收縮到最小的趨勢，在體積相等的各種形狀的物體中，球形物體的表面積最小。用一張紙在溶化的石蠟溶液(或植物油)中浸過之后(成為蠟紙或油紙)，在蠟紙(或油紙)上滴入水滴。較大的水滴的形狀是扁平的，這是由于水滴受到重力的影響，對于小的水滴，重力的影響比表面張力的作用小得多，水滴仍
呈球形。在蠟紙，油紙或油漆桌面上滴入水滴后，也可做上述(2)中的實驗。
在生活中，我們看到沒有蓋子的裝水容器壁和水的交界面，喝茶水杯的壁和茶水的交界面，放置數(shù)天后，在交界面出現(xiàn)污垢的原因就是由于液體的表面張力引起的。
2一杯“三液面”
(1)取一個35OmL的透明塑料飲料瓶，截去2／3后成一水杯。將(廢紅蠟燭)放在蒸發(fā)皿中加熱成液體(注意溫度不能太高)。把上述加工成的小水杯傾斜放置，將蠟燭液體巖敗倒入小杯中又倒出來，使其在杯壁上“鍍”一層蠟，長從杯底到杯口，寬度lcm左右。
(2)實驗：將水倒入上述“特制”的水杯中，用肉眼就能看到“鍍”蠟部分的水面在杯壁處呈凸面，沒有“鍍”蠟部分呈凹面，而凹凸水面高度差有2mm左右，水杯中心部分的水面呈水平面。
(3)檢驗：將上述的“小圓片”放在杯中心部分的水面上，則“小圓片”基本不動，說明這部分的水面基本上是水平的，如圖2中的a所示。將小圓片“推”向“鍍”蠟杯壁處，放開小圓片，則小圓片要朝杯中心方向運動，如圖2中的b所示。將小圓片慢慢“推”向沒有“鍍”蠟部分的杯壁方向，快到杯壁時，可看到小圓片快速向杯壁處靠攏，并粘貼在杯壁處，如圖2中的c所示。
出現(xiàn)上述三種情況的原因是：對飲料杯來說，水是浸潤液體，由于水浸潤飲料杯，則杯壁附近的液面向上彎曲，故小圓片向杯壁處靠攏；對于“鍍”在飲料杯上的石蠟來說，水是不浸潤液體，杯壁附近的液面向下彎曲，故小圓顫棗悔片要朝杯中心方向運動；而水杯中心部分的水面基本是水平的，故小圓片基本不動。
你好，生活中有趣的化學實驗有很多現(xiàn)象，下面舉幾個例子。 1.口吐“仙氣”: 實驗用品：尖嘴玻璃管、酒精燈、有色塑料管、藥棉。汽油、肥皂液、甘油。實驗原理：汽油蒸氣可以點燃。當汽油和空氣混和后遇火會發(fā)生劇烈的燃燒并發(fā)出爆炸聲。實驗操作：在長20厘米尖嘴玻璃管外套一層有色的塑料管，管內放一段吸飽汽油的棉花球。把尖嘴管對著酒精燈火焰，向玻管的另一端吹氣。當氣從尖嘴管出來，遇火便燃燒起來。離開火焰繼續(xù)燃燒。如果向玻管吹氣力量稍大時，火焰可以離開尖嘴4～5厘米遠，并呈現(xiàn)明亮的藍色的火焰，十分好看。這時把玻管尖端浸入滴有少量甘油的肥皂液。取出后，向玻管另一端吹氣。當肥皂泡連串出現(xiàn)在空中時，用燃著的酒精棉球去點一個個的肥皂泡，便發(fā)出一連串輕微的爆炸聲和火球，非常有趣。 2.火滅畫現(xiàn)：實驗用品： 100毫升燒杯、毛筆、刷子、玻棒、玻璃板、彩色畫片。硼砂濃溶液、明礬飽和溶液、火藥棉、丙酮、鋁粉。實驗原理：畫片經過硼砂和明礬溶液先后處理過后，在畫面上就有一層不易燃燒的保護層。火藥棉燃燒迅速，所以畫片不會燒壞。實驗操作：取一張彩色畫片，用毛筆在畫片上涂一層硼砂溶液，晾干后涂一層明礬溶液，再晾干后備用。將火藥棉放在小燒杯里加入丙酮和鋁粉，調勻。然后把火藥棉的丙酮濃稠的液體，刷在玻璃板上，刷的面積比畫片略大一些。重復刷3～4遍，干后揭下貼在畫片上。這時用火柴點燃火藥棉。當火藥棉迅速燒完時，美麗的畫面就出友謹明現(xiàn)在眼前。 3.燒不著紙的火：實驗用品晌悄：蒸發(fā)皿、玻棒、鑷子、紙， 二硫化碳、四氯化碳。實驗原理：二硫化碳是容易燃燒的液體，但四氯化碳卻不能燃燒。二硫化碳燃燒生成二氧化碳和二氧化硫，同時放熱。因有四氯化碳在里面，四氯化碳大量揮發(fā)時帶走了不少熱量，因此火焰的溫度被降低而達不到紙的著火點。實驗操作： 在蒸發(fā)皿中倒入6毫升二硫化碳和16毫升四氯化碳，攪拌好告均勻。用火點燃后，可以看到淡藍色的火焰。這時用鑷子夾一張普通的紙放在火焰上，紙卻燒不著。
1、鋼針扎氣球
吹脹氣球，用鋼針慢慢刺入氣球，針插入了一半，氣球竟然沒有爆裂。再將氣球在空中搖晃幾下，插在氣球上的鋼針也在空中搖晃，可氣球還是沒有爆裂。接著，將鋼針慢慢拔出，氣球仍沒有爆裂。又將鋼針盡量從原插入孔插入，氣球還是完好無損。
剖析：觀察便可發(fā)現(xiàn)，吹脹的氣球頂部（吹口的對面）的壁要比周圍其他任何一個部位都要厚得多，因此，這個部位的壁所能承受的最大張力也比其他位置大得多。當我們用鋼針從此處慢慢插入時，盡管此處的壁發(fā)生了形變，但它的厚度仍比周圍的厚，所以，氣球不會從此處爆裂；當針刺穿之后，針扎周圍的橡皮由于彈性會很快擠攏來將針包住而不至于漏氣。鋼針拔出不漏氣也是同樣的道理。
2、試管學游泳
甲圖：給大試管里裝滿水。然后棗運，將管壁上貼有小人畫的小試管底朝下插入大試管中，再用手堵住大試管的管口，將其管口翻轉朝下。這時，大家觀察到小試管會慢慢向上運動。
乙圖：大試管里裝滿水。小試管里面也灌滿了水，底朝下插入大試管中。用手堵住大試管的管口將其翻轉朝下，這時學生觀察到小試管并不向上運動。當我將堵住大試管口的手移開，試管里面的水慢慢流出時，小試管就開始向上慢慢運動了。
剖析：小試管兩次向上運動，但成因卻不同。
甲實驗中，小試管所排開水的體積等于小試管及里面空間部分（空氣）所占的體積，這樣小試管所受浮力就大于它所受的重力，小試管就向上運動。
乙實驗中，小試管所排開水的體積就等于小試管的玻璃部分所占的體積，因小試管的空間部分的水與外面大試管里面的水是連通的，這樣小試管所受到的浮力就小于它所受的重力（因為玻璃的密度大于水的密度）。所以，在手未移開管口之前，小試管不會向上運動。當手移開之后，大、小試管中的水就往下流出，這時大氣向上的壓力大于小試管受到的重力，小試管就開始向上運動。
3、彈簧翻跟斗
在事先調整好斜面角度的木板上端，按圖示旋轉一根勁度系數(shù)很小的塑料彈簧，然后用手提著彈簧的上端，沿圖中的第一個虛線路徑輕輕一拉，放手后，整根彈簧就會沿著圖中的第2個、第3個、第4個……虛線路徑不停地翻轉下去，就像雜技演員在地面上翻筋斗一樣。
【剖析】
先由學生分析，再由老師剖析。當用手沿第1個虛線路徑拉時，彈簧處于“∩”形狀。這時，彈簧發(fā)生伸長形變，儲存了彈性勢能，于是彈簧便產生收縮的彈力，拉動后面部分沿著虛線路徑運動悄慶，當前端接觸到斜面時，后端變成了上端，即變成了下一個動作的前啟巖握端，在慣性的作用下彈簧繼續(xù)往下翻。整個運動過程中，彈簧的重力勢能、彈性勢能和動能三者之間不斷發(fā)生相互轉化。這樣，彈簧就不停地翻轉下去了。
4、“魔桶”的回報
【實驗】
將一個事先準備好的“魔桶”搬上講臺。其實是一個遮蔽得很嚴，學生看不到內部結構的容器。“魔桶”的上端有一個內徑為3cm～4cm的孔，下端接近底部的位置有一根內徑0.5cm左右的塑料管穿出。將一小杯水從上面的小孔倒入，下面的管中就開始源源不斷的流出水來了，用剛才的那只小杯子去接管里流出的水。不過，接了七八杯水倒在盆子里了，管中還有水流出，只好將“魔桶”里的水倒入另一個空桶里面。學生們大多百思不得其解。【剖析】
其實桶中的水有15～16杯。桶的內部結構如右圖所示，里面有一根彎的塑料軟管，軟管右端穿出桶外，另一端的管口在桶內靠近底部的位置。桶內的水面距彎管頂部0.5cm左右，桶內的水面.不會超過彎管的頂部。彎管的左半部分的水面與桶內的水面一樣高，右半部分的管內沒有水。根據(jù)連通器的原理，當往桶里倒入一小杯水后，桶里的水面就超過了彎管的頂部，管內的水注入右邊的管子，水就從右邊的管口流了出來。在大氣壓的作用下，桶內的水就源源不斷的流出。
5、色子的“秘密”
可能有的同學在電視上看到，有人能將無數(shù)顆色子搖來重疊起來，且可以重疊成一列、二列、三列、四列。現(xiàn)在來探索一下其中的秘密。
演示1 在桌上放8粒色子，再用一個內徑大小為5cm左右的玻璃杯口朝下罩住所有色子，所用的杯子的內部高度相當于8粒色子重疊的高度。我一只手握住杯子使其在桌上慢慢地左右做弧線運動，并逐漸加快速度，然后大喊一聲“起”，杯子和里面的色子都離開了桌面。杯子在空中仍然口朝下，在空中不停地晃動，色子在杯中“嘩啦啦”地始終沒有掉下來。最后，慢慢將杯子倒扣在桌上。
演示2 握住剛才倒扣在桌上的杯子，提醒學生仔細觀察老師的動作，杯子在桌上快速左右運動幾次后停住，接著慢慢將杯子向上提起，8個色子重疊成了一列。
演示3 換一個內徑6cm左右的杯子，內部高度為6個色子重疊起來的總高度。在里面放入6顆色子，重復上面演示2的實驗，將杯子慢慢向上提起后，把6顆重疊的色子推到桌子的一邊。再在杯子里重新放入6粒色子，同樣搖成一列。最后將這12顆色子全部裝入杯子中，重復上面演示2的操作，12個色子重疊成了兩列，每列正好6個。這一步，**作了兩次才成功。
演示4 將前面的12顆色子裝入一個由兩個“紅毛丹”飲料重疊而成的杯子里，重復演示2的操作使12個色子疊成了一列。
【剖析】
1.杯子在桌上運動過程中是傾斜的，杯底也朝外側傾斜。由于慣性，在杯子傾斜時，色子就會沿杯子壁向上運動。當色子離開杯口后，杯子以杯口為圓心做不完整的圓周運動，由公式F=知道，在m、ω一定的情況下，R越大的，所需的向心力就越大。這樣，R大的離心現(xiàn)象就越明顯，這些色子也就爬得越高。如果轉速特別大，所有的色子全部都會涌向杯底方向
2.色子除了做演示1中的運動，杯子和里面的色子還一起又以人的肘為圓心在桌上做圓周運動。這樣，色子在隨杯子做圓周運動時會受到杯壁的摩擦力作用在杯子中旋轉，增加了色子的穩(wěn)定性。同時，色子又會做離心運動，所有色子都會靠向杯壁，逐漸重疊成一列。3.第三、四種情況的物理規(guī)律基本上與第二種相同，只是由于杯子高度的限制，當色子向上重疊碰到杯頂后，其余的色子就會重新疊成另一列。
一、瓶內吹氣球
思考：瓶內吹起的氣球，為什么松開氣球口，氣球不會變小？
材料：大口玻璃瓶，吸管兩根：紅色和綠色、氣球一個、氣筒
操作：
1、用改錐事先在瓶蓋上打兩個孔，在孔上插上兩根吸管：紅色和綠色
2、在紅色的吸管上扎上一個氣球
3、將瓶蓋蓋在瓶口上
4、用氣筒打紅吸管處將氣球打大
5、將紅色吸管放開氣球立刻變小
6、用氣筒再打紅吸管處將氣球打大
7、迅速捏緊紅吸管和綠吸管兩個管口
8、放開紅色吸管口，氣球沒有變小
講解：當紅色吸管松開時，由于氣球的橡皮膜收縮，氣球也開始收縮。可是氣球體積縮小后，瓶內其他部分的空氣體積就擴大了，而綠管是封閉的，結果瓶內空氣壓力要降低——甚至低于氣球內的壓力，這時氣球不會再繼續(xù)縮小了。
二、能抓住氣球的杯子
思考：你會用一個小杯子輕輕倒扣在氣球球面上，然后把氣球吸起來嗎？
材料：氣球1～2個、塑料杯1～2個、暖水瓶1個、熱水少許
流程：
1、 對氣球吹氣并且綁好
2、 將熱水（約70℃）倒入杯中約多半杯
3、 熱水在杯中停留20秒后，把水倒出來
4、 立即將杯口緊密地倒扣在氣球上
5 、輕輕把杯子連同氣球一塊提起
說明：
1、杯子直接倒扣在氣球上，是無法把氣球吸起來的。
2、用熱水處理過的杯子，因為杯子內的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以把氣球吸起來。
延伸：
小朋友，請你想一想還有什么辦法可以把氣球吸起來？
三、會吸水的杯子
思考：用玻璃杯罩住燃燒中的蠟燭，燭火熄滅后，杯子內有什么變化呢？
材料：玻璃杯（比蠟燭高）1個、蠟燭1支、平底盤子1個、打火機1個、水若干
操作：
1. 點燃蠟燭，在盤子中央滴幾滴蠟油，以便固定蠟燭。
2. 在盤子中注入約1厘米高的水。
3. 用玻璃杯倒扣在蠟燭上
4. 觀察蠟燭燃燒情形以及盤子里水位的變化
講解：
1. 玻璃杯里的空氣（氧氣）被消耗光后，燭火就熄滅了。
2. 燭火熄滅后，杯子里的水位會漸漸上升。
創(chuàng)造：
你能用排空的容器自動收集其它溶液嗎？
四、會吃雞蛋的瓶子
思考：為什么，雞蛋能從比自己小的瓶子口進去？
材料：熟雞蛋1個、細口瓶1個、紙片若干、火柴1盒
操作：
1、 熟蛋剝去蛋殼。
2、 將紙片撕成長條狀。
3、 將紙條點燃后仍到瓶子中。
4、 等火一熄，立刻把雞蛋扣到瓶口，并立即將手移開。
講解：
1、 紙片剛燒過時，瓶子是熱熱的。
2、 雞蛋扣在瓶口后，瓶子內的溫度漸漸降低，瓶內的壓力變小，瓶子外的壓力大，就會把雞蛋擠壓到瓶子內。
創(chuàng)造：當瓶子中氣體的壓力大于瓶子外面的壓力時，瓶子會發(fā)生什么變化？
五、瓶子癟了
思考：你能不用手，把塑料瓶子弄癟嗎？
材料：水杯2個、溫開水1杯、礦泉水瓶1個
操作：
1. 將溫開水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感覺到熱。
2. 把瓶子中的溫開水再倒出來，并迅速蓋緊瓶子蓋。
3. 觀察瓶子慢慢的癟了。
講解：
1. 加熱瓶子里的空氣，使它壓力降低。
2. 由于瓶子外的空氣比瓶子內的空氣壓力大，所以把瓶子壓癟了。
創(chuàng)造：
如果瓶子里氣體的壓力比瓶子外空氣的壓力大，瓶子會變成生么樣子？
六、會跳遠的乒乓球
思考：乒乓球放在高腳杯中，你怎樣吹氣，球才會跳出杯子呢？
材料：高腳杯2個、乒乓球1個
操作：
1 把兩個高腳杯并排放置
2 將乒乓球放在第一個杯子中。
3 從不同角度吹氣，看看乒乓球有什么狀況：對著球的側面吹氣；對著球的上方吹氣
講解：
1、向球的側面吹氣，乒乓球不容易跳到第二個杯子里去（或跳出來）
2、向球的上方吹氣，上方壓力變小，乒乓球會浮起來，繼續(xù)吹，就跳入第二個杯子去了
創(chuàng)造：換個新方法也能讓乒乓球跳到下一個杯子里
七、會吹泡泡的瓶子
思考：你知道瓶子是怎樣吹泡泡的嗎？
材料：飲料瓶1個、冷熱水各1杯、彩色水一杯、大盤子1個、橡皮泥1塊、吸管若干山源歷
操作：
1 將吸管逗搜逐一連接，形成長管（連接口用膠帶封好）。
2 將吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盤子中。
3 彎曲吸管，使吸管另一端進入有色水的玻璃杯中。
4 向瓶子壁上澆熱水，杯子中的吸管會排放大量氣泡。
5 向瓶子壁上澆冷水。
6 玻璃杯中的水會經過吸管裂鄭流入瓶中。
講解：
1 因為塑料瓶很薄，于是熱可以穿過瓶壁，進入瓶子中的空氣里。
2 瓶子中的空氣受熱后會膨脹。
3 水中的氣泡就是空氣膨脹時，被擠出瓶子的空氣。
4 瓶子中的空氣遇冷時收縮。
5 瓶子中的空氣收縮時，水便占據(jù)了剩余的空間。
創(chuàng)造：瓶子蓋太緊時，你知道如何用最好的方法打開它嗎？
八、自己會走路的杯子
思考：杯子沒有腿，它是怎樣從上面走下來的
材料：杯子一個、蠟燭、火柴、玻璃、兩本書、水
操作：
1、用一塊玻璃板，放在水里浸一下
2、玻璃一頭放在桌子上，另一頭用幾本書墊起來（高度約5厘米）
3、拿一個玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。
4、用點燃的蠟燭去燒杯子的底部，玻璃杯會自己緩緩地向下走去。
講解：
當燭火燒杯底時，杯內的空氣漸漸變熱膨脹，要往外擠，但是，杯口是倒扣著的，又有一層水將杯口封閉，熱空氣
跑不出來，只能把杯子頂起一點兒，在自身重量的作用下，就自己下滑了。
九、紙杯旋轉燈
思考：蠟燭紙杯燈為什么會轉動？
材料：紙杯2個、牙簽1支、蠟燭1支、膠帶1卷、繩子1根、剪刀1把
操作：
1、取一紙杯，在杯身對稱處各剪開一個方形大口，在杯底固定上蠟燭，作為燈的底座。
2、另一個紙杯則在杯身約等距離位置剪出三四個長方形的扇葉，在杯底中央處穿上繩子，并用牙簽棒固定，作為燈的上座。
3、將兩個紙杯上下對口用膠帶貼好固定。
4、點上蠟燭，拉起繩子，看看有什么現(xiàn)象產生。
講解：
1、蠟燭燃燒的時候，火焰尖端多呈朝上的方向。
2、空氣受熱會上升，然后沿著上方紙杯的扇葉口流動，因而造成旋轉的現(xiàn)象。
創(chuàng)造：
你能讓蠟燭紙杯燈向相反的方向轉動嗎？
注意：
注意蠟燭燃燒時的安全！
十、飛行的塑料袋
思考：在沒有風吹的情況下，塑料袋為什么會在天上飛行？
材料：塑料袋（輕便的）、吹風機1個
操作：
1. 打開塑料袋，倒置。將吹風機伸入塑料袋，并打開熱氣開關。
2. 幾秒鐘后，關閉吹風機并拿開。
3. 松開手，塑料袋會飄起來。
講解：
1. 熱氣輕，向上升，使塑料袋也向上升。
2. 熱能使物體飛起來，因為熱氣是上升的。當空氣受熱并且上升時，熱氣便通過“對流”向上運動。從取暖器散發(fā)的熱溫暖整個房間，也是借助于“對流”。
創(chuàng)造：
你能試著制作一個簡易的熱氣球嗎？
十一、空氣的質量
思考：你們知道嗎，空氣也是有質量的。怎樣證明空氣也有質量呢？
材料：1架天平、2只一樣重的氣球、打氣筒
操作：
1. 把兩只氣球分別放在天平的兩端，天平保持平衡。
2. 拿起另一只氣球，給氣球打氣并將氣球口系緊。
3. 將打起氣的氣球放到天平的一端，沒打氣的氣球放到天平的另一端，觀察天平的變化
講解：
1. 兩只氣球在打氣前，質量相等，因此天平保持平衡。
2. 打氣后的氣球增加了氣球內空氣的質量，因此，天平偏向打氣后的氣球一端。
3. 如果是帶有指針刻度的天平，就能測出空氣的質量數(shù)
創(chuàng)造：你能用其它方法稱一下空氣的質量嗎？
十二、云的形成
思考：你知道天空中的云是怎么形成的嗎？
材料：冷水1杯、剪刀或錐子1把、火柴1盒、吸管1支、橡皮泥1塊、玻璃瓶（帶可旋轉蓋）
操作：
1 在瓶子蓋上戳個洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥將吸管周圍密封。
2 在瓶子中倒入一些冷水，搖晃均勻，然后把水倒出來。
3 *近瓶口，點燃一根火柴。
4 吹滅火柴，把冒煙的火柴扔進瓶子中，讓煙進入瓶子。
5 迅速擰緊瓶蓋，通過吸管向瓶子中用力吹氣。
6 停止吹氣，用手堵住吸管，使空氣留在瓶中。
7 松開吸管，當空氣沖出瓶子時，瓶子中就產生了云。
講解：
1、往瓶子中吹氣，增加壓力。
2、松開吸管后氣壓下降，空氣變冷了。
3、瓶子中的水蒸氣附著在煙中的塵粒上，凝結成極小的水滴，許多的小水滴就形成了云。
創(chuàng)造：你能用其它方法制作云嗎？
注意：小心火柴不要燒手
十三、光與彩虹
思考：你用什么辦法能制作出與空中彩虹顏色一樣的彩虹?
材料：清水1盆、平面鏡1個
操作：
把鏡子斜插入水盆中，鏡面對這陽光，在水盆對面的墻上就能看到美麗的彩虹。
講解：
將鏡子插入水中時，在對面的墻上就能看到美麗的彩虹。它是光的折射作用。
創(chuàng)造：
小朋友，想一想,還有什么辦法,可以制造出美麗的彩虹?
十四、紐扣的出現(xiàn)與消失
思考：小朋友，當筷子插一半在水中時，看到的是筷子“折斷”的樣子，這是什么原因呢？
材料：紐扣1枚、水少許、淺底盤1個、玻璃杯1個
流程：
1、將紐扣放在盤中。
2、杯子杯口朝上，壓在紐扣上。
3、往杯內倒入清水。
4、注入水后的杯子看不清紐扣。
5、加些水到盤子中，可以看得見紐扣。
說明：
1、當杯子漸漸注入水時，由于光線折射，紐扣的影像會消失。
2、把水再加入盤子中，改變光的折射角度，紐扣影像會重新出現(xiàn)。
延伸：
光由空氣進入水中，或由空氣進入玻璃中，就會產生一些折射的現(xiàn)象，那么，就請你想一想，生活中還有哪些光的折射事例呢
十五、認識浮力
思考:當我們躺在水面上像帆船一樣漂浮著,我們都知道是水的浮力在支撐我們。但你可知道怎樣測量浮力嗎？
材料：1個彈簧秤、1把鎖、1個裝水的玻璃杯
操作：
1. 先把鎖掛在彈簧秤下，記錄彈簧秤的刻度。
2. 然后將彈簧秤掛的鎖放入水中，記錄此時彈簧秤的刻度。
3. 比較兩次記錄下的刻度，思考為什么會不同。
講解：
1. 鎖浸在水中，會受到水對它的向上的支持力，即浮力。
2. 兩次記錄的差值就是水對小銅鎖的浮力。
創(chuàng)造：
用彈簧秤再稱別的物體（比如小木塊，橡皮頭等），觀察不同的物體的浮力大小。
十六、冰塊融化后會怎樣
思考：在一個杯子中放一個冰塊，然后倒?jié)M水。當冰融化后，杯內的水會溢出來嗎？
材料： 1塊冰塊、2個杯子、水
操作：
1.在托盤上放置一個空杯子，在空杯子中放入一塊冰。
2.往杯中倒?jié)M水，使冰塊的一大部分會高出水面。
3.等待冰塊融化。觀察融化后，水會不會溢出 杯子。
講解：
水結冰時體積會增大百分之九，因此質量變輕，自然會浮在水面上。當冰塊融化時，它失去的是增加的那百分之九的體積，因此，水不會溢出。
其實冰塊在水面以下的那部分，就是整個冰塊的水的體積。
一些簡單有趣的物理小實驗：瓶內吹氣球、能抓住氣球的杯子、會吸水的杯子、會吃雞蛋的亮頌瓶子、瓶子癟了。
一、瓶內吹氣球
思考：瓶內吹起的氣球，為什么松開氣球口，氣球不會變小？
材料：大口玻璃瓶，吸管兩根：紅色和綠色、氣球一個、氣筒
操作：
1、用改錐事先在瓶蓋上打兩個孔，在孔上插上兩根吸管：紅色和綠色
2、在紅色的吸管上扎上一個氣球
3、將瓶蓋蓋在瓶口上
4、用氣筒打紅吸管處將氣球打大
5、將紅色吸管放開氣球立刻變小
6、用氣筒再打紅吸管處將氣球打大
7、迅速捏緊紅吸管和綠吸管兩個管口
8、放開紅色吸管口，氣球沒有變小
講解：當毀者紅色吸管松開時，由于氣球的橡皮膜收縮，氣球也開始收縮。可是氣球體積縮小后，瓶內其他部分的空氣體積就擴大了，而綠管是封閉的，結果瓶內空氣壓力要降低——甚至低于氣球內的壓力，這時氣球不會再繼續(xù)縮小了。
二、能抓住氣球的杯子
思考：你會用一個小杯子輕輕倒扣在氣球球面上，然后把氣球吸起來嗎？
材料：氣球1～2個、塑料杯1～2個、暖水瓶1個、熱水少許
流程：
1、對氣球吹氣并且綁好
2、將熱水（約70℃）倒入杯中約多半杯
3、熱水在杯中停留20秒后，把水倒出來
4、立即將杯口緊密地倒扣在氣球上
5、輕輕把杯子連同氣球一塊提起
說明：1.杯子直接倒扣在氣球上，是無法把氣球吸起來的。2.用熱水處理過的杯子，因為杯子內的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以把氣球吸起來。
三、會吸水的杯子
思考：用玻璃杯罩住燃燒中的蠟燭，燭火熄滅后，杯子內有什么變化呢？
材料：玻璃杯（比蠟燭高）1個、蠟燭1支、平底盤子1個、打火機1個、水若干
操作：
1、點燃蠟燭，在盤子中央滴幾滴蠟油，以便固定蠟燭。
2、在盤子中注入約1厘米高的水。
3、用玻璃杯倒扣在蠟燭上
4、觀察蠟燭燃燒情形以及盤子里水位的變化
講解：1.玻璃杯里的空氣（氧氣）被消耗光后，燭火就熄滅了。2.燭火熄滅后，杯子里的水位會漸漸上升。
四、會吃雞蛋的瓶子
思考：為什么，雞蛋能從比自己小的瓶子口進去？
材料：熟雞蛋1個、細口瓶1個、紙片若干、火柴1盒
操作：
1、熟蛋剝去蛋殼。
2、將紙片撕成長條狀。
3、將紙條點燃后仍到瓶子中。
4、等火一熄，立刻把雞蛋扣到瓶口，并立即將手移開。
講解：1.紙片剛燒過時，瓶子是熱熱的。2.雞蛋扣在瓶口后，瓶子內的溫度漸漸降低，瓶內的壓力變小，瓶子外的壓力大，就會把雞蛋擠壓到瓶子內。
五、瓶子癟了
思考：你能不用手，把塑料瓶子弄癟嗎？
材料：水杯2個、溫開水1杯、礦泉水瓶1個
操作：
1、將溫開水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感覺到熱。
2、把瓶子中的溫開水再倒出來，并迅速蓋緊瓶子蓋。
3、觀察瓶子慢慢的癟了。
講解：1.加熱瓶子里的空氣，使它壓力降低。2.由于瓶子外的空氣比瓶子內的空氣壓力大，所以把瓶子壓癟了。
擴敬余鄭展資料：
物理實驗教學是物理教學的重要形式和方法。一般分為演示實驗、課內小實驗（邊講邊實驗）、學生分組實驗和課外實驗。演示實驗是以教師為主要操作者的表演示范實驗。
課內小實驗是穿插在課堂教學過程中的學生操作的小實驗。學生分組實驗是學生自己動手使用儀器、觀察測量、取得資料數(shù)據(jù)、分析處理數(shù)據(jù)、總結概括結論的過程，包括驗證性實驗和探索性實驗。
參考資料：：物理實驗教學
