澎湃美術(shù)課？平時(shí)，人們的感情處于相對(duì)平靜、抑制的狀態(tài)。在課堂上，教師要有意識(shí)營(yíng)造一種氣氛，將學(xué)生的感情激發(fā)出來(lái)，使之激情澎湃。我們不應(yīng)該限制和壓抑孩子的感情，而應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)ケM情表現(xiàn)。美術(shù)教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生用繪畫的形式，那么，澎湃美術(shù)課？一起來(lái)了解一下吧。
1. 學(xué)畫畫作文250字作文庫(kù)
學(xué)畫畫
我11歲時(shí)學(xué)過(guò)一門藝術(shù)，那就是畫畫.
當(dāng)時(shí)我只知道畫畫有素描，水粉，油畫，國(guó)畫，卻不知道學(xué)什么好。在大渡口文體路海天學(xué)校，我看見一幅幅五顏六色的水粉畫時(shí)，便對(duì)水粉畫有了興趣，于是就報(bào)了名，并買了畫畫要的。
7月15日是學(xué)水粉的第一天，當(dāng)時(shí) *** 辣的太陽(yáng)正高高地掛在天空中。我可不害怕，背起畫夾向海天學(xué)校走去。走進(jìn)教室，我看見了一位溫柔的老師，她問(wèn)我：“小同學(xué)你是學(xué)水粉畫的嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭，有這樣一位溫柔的老師我的信心更大了。
上課了，我做好了準(zhǔn)備，只見王老師貼了一幅畫，畫上有花瓶和花，讓我目不轉(zhuǎn)睛地看著那幅畫，過(guò)了一會(huì)，只見王老師貼了一張白紙說(shuō)：“我教大家怎樣畫這幅的基本圖案和形狀，然后大家自己涂色，”我細(xì)心極了，老師畫哪我就畫哪，生怕有一點(diǎn)點(diǎn)的差錯(cuò)，我畫完了這幅畫的基本形狀，一看不錯(cuò)，可惜沒(méi)老師畫的棒。我又低下頭涂色了，涂色很麻煩，要有耐心和細(xì)心，否則顏色就會(huì)不均勻?！岸``````”三個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，我看了看自己的第一幅畫笑了，啊第一次畫畫成功了，可我沒(méi)有驕傲，而是繼續(xù)努力。
今天，我高森源已有幾十幅畫了。都是“優(yōu)”。在這學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我懂得了，做事要細(xì)心，不能著急，要專心致志，我還會(huì)畫更多更多的畫，得更多更多的“優(yōu)”。
1. 小短文,我心中的美術(shù)課
小學(xué)生有許多課程，有的精彩，有的有趣，這些課程就如鮮花一般，灑滿了我們的學(xué)習(xí)生活，讓我們的學(xué)習(xí)生活變得多姿多彩。
其中，我最喜歡的課程是美術(shù)課。我癡迷于畫家那栩栩如生的美術(shù)作品，自己也在一絲不茍地練習(xí)著。
談起我對(duì)美術(shù)的鐘愛(ài)，還要從四年級(jí)的一堂美術(shù)課說(shuō)起。四年級(jí)以前，我的美術(shù)很差，連一些簡(jiǎn)單的小動(dòng)物都畫不好，更別提掌握什么繪畫技巧了。
然而，在四年級(jí)的一堂美術(shù)課中，我對(duì)美術(shù)書上的一幅悉培州游樂(lè)園圖片產(chǎn)生了興趣，便認(rèn)真地在畫紙上畫了起來(lái)。由于這次畫得極其認(rèn)真，我的畫比原來(lái)好多了。
人都有追求完美的天性，畫好之后，我又一遍遍的修改，注意細(xì)節(jié)。最后，終于畫出了一幅令我滿意的畫。
我望著這幅畫，露出了微笑。這次的繪畫我居然得了優(yōu)星。
我高興極了，克服了自卑感，增強(qiáng)了自信心。從那以后，每堂美術(shù)課我都認(rèn)真地聽講，認(rèn)真地繪畫，并在課余認(rèn)真地練習(xí)。
每到周六晚，我就會(huì)鋪開畫紙，畫一幅水墨畫。寒暑假里，我也忘不了繪畫。
一有時(shí)間，我就會(huì)觀賞班上“繪畫大王”的畫，揣摩細(xì)節(jié)，領(lǐng)悟技巧?，F(xiàn)在，我的繪畫雖然達(dá)不到栩栩如生的地步，但我相信：堅(jiān)持就是勝利。
只要堅(jiān)持下去，我的繪畫水平就會(huì)不斷提高。我喜歡美術(shù)這門課，它是我小學(xué)生涯中一株絢麗多姿的花。
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是我整理的愛(ài)心義賣六年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)心義賣六年級(jí)作文1
“玩具放這兒，快些快些！”“放錯(cuò)地兒了！這個(gè)放那兒！”我們幾個(gè)人正手忙腳亂地收拾東西，義賣會(huì)快開始了！大家急急忙忙把“商品”擺放好，不等廣播宣布，就有人吆喝起來(lái)了：“看看瞧瞧，為大山小學(xué)獻(xiàn)一份愛(ài)心咧！”
這一吆喝，引來(lái)了與我一位素不認(rèn)識(shí)的女老師，她一眼就看中了我的超大米奇玩偶，用手直接把娃娃提出來(lái)：“好大！這個(gè)多少錢呀？”我一見“顧客上門”，還是買我“進(jìn)貨的商品”，急忙回答到：“便宜賣！便宜賣！15元?！彼挷徽f(shuō)，毫不猶豫地從錢包里數(shù)出15元。我暗自竊喜：我的東西第一個(gè)賣出去，太棒了！我拿著錢，滿懷欣喜地交給老師，老師沖我笑笑：“這么快就賣了！真不錯(cuò)！”
我得意地回到攤位上接著幫忙。這次義賣會(huì)上的東西可真是琳瑯滿目，種類豐富，有精致玲瓏的小玩具；有豐富多彩，內(nèi)容搞怪的書籍；有毛嘟嘟的玩偶娃娃等不計(jì)其數(shù)。相信若這么多東西都賣了，一定是筆“巨款”！
一會(huì)兒，從樓棟里不斷出來(lái)一些人——全校各個(gè)班的人都蜂擁而至，占據(jù)了整個(gè)彩磚廣場(chǎng)！這下可熱鬧了：廣場(chǎng)一下子擠了三千多人，人潮洶涌，想在這熙熙攘攘的人群之中擠到前面，幾乎不可能，這人山人海如同一堵無(wú)形的墻，將人隔在外面。
讓優(yōu)秀作品的背景故事去感悟?qū)W生的心靈
很多美術(shù)作品的背后都隱含著一些趣聞?shì)W事，這些趣聞?shì)W事能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對(duì)美術(shù)作品族運(yùn)的認(rèn)識(shí)和學(xué)生的人文素養(yǎng)的提高。通過(guò)故事，很容易讓學(xué)生變?yōu)榻虒W(xué)的主體，學(xué)生一旦被帶人故事情節(jié)，就會(huì)被情節(jié)中的故事沖突所吸引，這種情感會(huì)激蕩在他們的心靈，讓他們?yōu)橹炫群透袆?dòng)，融入欣賞教學(xué)之后。
例欣賞凡高的作品《向日葵》時(shí)，畫面沒(méi)有吸引人的情節(jié)，幾棵金黃色的向日葵，不能一下激起學(xué)生興趣。因此教師就要從美術(shù)性去分析作品內(nèi)容，向日葵是凡高的崇拜物，他曾作過(guò)多幅向日葵的作品。他之所以孜孜不倦地創(chuàng)作向日葵，是因?yàn)樵谠缯姿劾锏南蛉湛皇菍こ５幕?，而是太?yáng)之光，是光和熱的象征，是他內(nèi)心翻騰感情的烈火寫照，是他苦難生命的縮影。凡高用他的心靈和燃燒的情感來(lái)作畫。諸如此等，美術(shù)教師應(yīng)多設(shè)計(jì)在美術(shù)欣賞課的教學(xué)過(guò)程，介紹作者、創(chuàng)作年代、所表現(xiàn)的內(nèi)容、思想感情等，以及作品給觀賞者帶來(lái)的作用，使學(xué)生感到美術(shù)作品的背后有豐富、有趣的內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。
提高學(xué)生合作意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生合作能力
合作學(xué)習(xí)是引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)的重要形式之一，在美術(shù)課堂教學(xué)中起著相當(dāng)重要的作用。
身為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的新課程下的美術(shù)教學(xué)反思，歡迎大家分享。
新課程下的美術(shù)教學(xué)反思1
過(guò)程中，學(xué)生完成了三個(gè)目標(biāo)，即理智和情感體驗(yàn)（好奇、成功等體驗(yàn)）；建構(gòu)知識(shí)（了解折紙的方法）；掌握解決問(wèn)題的方法（嘗試、合作）。合作帶爛性學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。這個(gè)從字面上是很好理解的。在美術(shù)教學(xué)中，合作性學(xué)習(xí)經(jīng)常被有意無(wú)意地運(yùn)用，比如為了一個(gè)問(wèn)題同桌會(huì)互相討論，手工課進(jìn)行材料共享等。但是很多老師也容易把它流于程式化，僅僅認(rèn)為是分組或分隊(duì)，把桌椅擺放的朝向變動(dòng)一下，或是聚在一起輪流發(fā)言等。其實(shí)要使一次合作學(xué)習(xí)有效，我認(rèn)為是需要組織者經(jīng)過(guò)精心策劃和安排的。進(jìn)行某一項(xiàng)合作活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是什么？在合作團(tuán)體中是不是每個(gè)成員都有明確的責(zé)任分工？這是關(guān)鍵。
自主性學(xué)習(xí)自主性學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)不是老師規(guī)定的任務(wù)，也不需要老師的監(jiān)視，而是學(xué)生自己參與制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)自己進(jìn)行激勵(lì)和監(jiān)控，在學(xué)習(xí)中有情感的投入，學(xué)習(xí)高效。自主學(xué)習(xí)的前提是學(xué)生必須對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有濃厚的興趣，感到好奇，感到充滿挑戰(zhàn)性。
以上就是澎湃美術(shù)課的全部?jī)?nèi)容，（2）美術(shù)教學(xué)與多媒體技術(shù)結(jié)合形成情景。多媒體是課堂教學(xué)的必備器材，我們對(duì)多媒體的運(yùn)用已經(jīng)很熟悉了，在幼兒美術(shù)課堂教學(xué)中融入多媒體，就是運(yùn)用多媒體把更多的畫展示在屏幕上，讓幼兒進(jìn)行觀察。
