蘇教版小學一年級下冊數(shù)學課本？最新蘇教版一年級下冊數(shù)學（精心整理匯編）第一單元20以內(nèi)的退位減法第1課時十幾減9學習目標．使學生在現(xiàn)實情境中，自主探索十幾減9的計1算方法，并根據(jù)自身特點，在交流不同算法的過程中選擇自己喜歡的方法，那么，蘇教版小學一年級下冊數(shù)學課本？一起來了解一下吧。
多得多,多一些;少得多,少一些課件
教材第33、34頁的內(nèi)容及練習六和復(fù)習的部分習題。
1.使學生更進一步地掌握數(shù)的順序,會用多得多、多一些、少得多、少一些來表述數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。
2.使學生初步掌握估計的方法。
1.會用多一些、多得多、少一些、少得多表述100以內(nèi)數(shù)的大小。洞沒
2.使學生初步掌握估計的方法。
實物投影,口算卡片。
小學生學習總是伴隨著一定的情境,尤其是對以直觀形象思維占優(yōu)勢的小學生而言,他們對數(shù)學學習總是建立在直觀、具體的納清納經(jīng)驗之上。老師引導學生憑借上課現(xiàn)場的老師、學生人數(shù)這一資源,按照“正辯直觀感知—經(jīng)驗判斷—抽象數(shù)據(jù)—建立數(shù)感”的認知順序,通過觀察、討論、猜測、驗證、概括等活動,在積累廣泛數(shù)學活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,由淺入深、循序漸進地建立“多得多”“少得多”“多一些”“少一些”等數(shù)學概念,并充分利用組織教學中的小紅旗、課間音樂等資源加以鞏固、應(yīng)用,著力體現(xiàn)了數(shù)學教學“應(yīng)遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生親自經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型進行解釋與應(yīng)用的過程”的先進理念。
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《求兩數(shù)相差多少的實際問題》是蘇教版數(shù)學課本第二冊的內(nèi)容。學生在本節(jié)課通過具體操作和合情推理，探索發(fā)現(xiàn)求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少或少多少，即兩數(shù)相差多少用減法計算，及能用學到的本領(lǐng)解決一些實際問題。
為了使學生能比較順利的探究出結(jié)果，我在例題教學前增加了一個準備環(huán)節(jié)：比較兩種圖形的多少，向?qū)W生滲透“一一對應(yīng)”這一思想。初步例題教學時，利用多媒體出示了兩堆亂放的花片（紅花片13個和藍花片8個），提問：“怎樣可以清楚地看出哪種花片多？”學生隨即回答：“排一排”。通過學生操作，很快解決了這一問題，并且我發(fā)現(xiàn)學生對“一一對應(yīng)”的思想掌握很好。隨即我洞禪又追問：“紅花片比藍花片多多少個？是哪一部分？為什么不是前面一部分？”進一步鞏固了“一一對應(yīng)”的作用巖讓，為學生的自主學習和探究解決問題的方法搭建了腳手架。在學生通過“排一排”順利解決問題后，我拓展花片數(shù)量：如果紅花片和藍花片都有很多很多時，再用“排一排”的方法來知道“紅花片比藍花片多多少個”方便嗎？又該怎樣解決問題呢？為學生設(shè)置了學習障礙，激發(fā)了學生自主探究的欲望，順利引入通過“計算”的方法來解決問題。在學生已經(jīng)通過計算得知紅花片比藍花片多5個后，我馬上追問：那么你知道“藍花片比紅花片少多少個？為什么也是5個？”讓學生理解這兩個問題雖然問法不一樣，但意思是一樣的。
一、教學內(nèi)容：
蘇教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學一年級下冊第48~50頁的例題和"想想做做"的習題。
二、教材簡析：
這部分教學內(nèi)容是需要進位的兩位數(shù)加一位數(shù)的口算。例題以小朋友擺畫片為題材，先教學和是整十數(shù)的兩位數(shù)加一位數(shù)，著重解決進位的原理；再教學兩位數(shù)加一位數(shù)和是非整十數(shù)的進位加，倡導計算方法多樣化。"試一試"讓學生在例題的基礎(chǔ)上學習一位數(shù)加兩位數(shù)。"想想做做"先幫助學生掌握計算方法，再引導他們解決一些實際問題。
三、教學目標：
1.讓學生經(jīng)歷、探索兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的計算方法的過程，發(fā)展解決問題的策略。能理解兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的算理，掌握其計算方法，并能正確計算。
2.培養(yǎng)學生動手操作、語言表達、解決問題的能力。
3.培養(yǎng)學生自主探索的精神及良好的學習習慣。
四、教學過程：
（一）、復(fù)習鋪墊
1.看卡片口算。
①4+6=（ ） 4+9＝（ ）
②20+13＝（ ） 30+3＝（ ）
③5+9+30=（ ） 8+2+40=（ ）
2.指名口算，并說出口算過程。
①24+2＝（ ）你是怎樣算的？
【評析：復(fù)習鋪墊針對性強，注意了知識間的內(nèi)在聯(lián)系。第l題中的口算是學習新知識的基礎(chǔ)，又是新舊知識的聯(lián)結(jié)點，為學習新知識理清思路。
八個。蘇教版一年級數(shù)學下冊電子課本 一.減法 二.認識圖形 三.認數(shù) 四.加法和減法 五虛彎.認識人民幣 六.加法與減法（二）局態(tài) 七.統(tǒng)計 八.期桐譽源末復(fù)習
以上就是蘇教版小學一年級下冊數(shù)學課本的全部內(nèi)容，江蘇鳳凰教育出版社一年級下冊第二單元·認識圖形認識圖形先照樣子畫一畫，再看看畫出的圖形。在積木上還能找到這樣的圖形嗎？長方形正方形三角形圓1.找出正方形、長方形、三角形和圓。
