小學生數(shù)學思維游戲？這樣可以培養(yǎng)孩子思維的靈活性和空間想像力。 二、搭火柴棒 火柴棒是家庭中的普通之物,但當你用它來“玩”數(shù)學時,你就會發(fā)現(xiàn)它的神奇之處。它可以搭出很多美麗的圖形,也可以搭出一些數(shù)字。那么，小學生數(shù)學思維游戲？一起來了解一下吧。
一《找朋友》
1、游戲目的：使學生能正確計算10以內(nèi)的加法．
2、游戲準備：A．若干套1到9的數(shù)字卡片。B．每次游戲前發(fā)給每個學生1張．
3、游戲過程：
A．把幾套從1到9的數(shù)字卡片分別發(fā)給全班同學，戴在胸前．全班同學圍成一圈做丟手帕的游戲，捉到誰，誰就站在圈中央找出自己的朋友來搭救自己．
B．數(shù)字湊成10才能做朋友（可以是兩人做朋友，如7和3，也可是三人做朋友，如2，4和4，還可以是四人、五人……做朋友），朋友越多越好．
C．根據(jù)找到朋友的人數(shù)多少，大家用掌握聲進行獎勵，找到一個朋友，鼓一次掌，找到兩個朋友鼓兩次掌，以此類推．
二、《摸幾何圖形》
1、游戲目的：訓練學生用觸摸的方法對看不見的幾何圖形進行分類，鞏固他們對幾何圖形的特征辨認。
2、游戲材料：三角形、圓形、正方形、長方形的硬紙片若干，一個紙盒，一塊大手帕。
3、游戲過程：
A．將若干三角形、圓形、正方形、長方形硬紙片放進紙盒里，用手帕蓋好
B．紙盒外邊分別放一塊三角形、圓形、正方形、長方形紙片；
C．.一個小朋友把一只手伸進紙盒摸圖形，另一只手在紙盒外邊拿一個與摸到的圖形同類的圖形，然后將摸到的圖形拿出來進行比較。如兩只手中的圖形確是同一類型，得10分，并可繼續(xù)摸一次；如兩只手中的圖形不是同一類型，不給分，且不再摸。
4一10歲兒童數(shù)學游戲
4一10歲兒童數(shù)學游戲，孩子到了四歲以后是需要對腦子進行提升的，對于很多家庭來說，孩子是最重要的，培養(yǎng)孩子學好數(shù)學是非常關(guān)鍵的，所以我們可以讓孩子做一些數(shù)學類的游戲。下面看看4一10歲兒童數(shù)學游戲。
4一10歲兒童數(shù)學游戲1
1、蝴蝶找花
玩法：卡片上大花一朵，分別有2～7的數(shù)字；蝴蝶卡數(shù)十張，每只"蝴蝶"上有試題或分解符號及一對數(shù)字。把卡片-字排列，幫"蝴蝶"逐一找到與它身上的式題數(shù)量相對應"花"，每人必須幫5只以上的"蝴蝶"找到"花"。
2、母雞"下蛋
玩法：卡片上母雞各一只，分別標有3～7的數(shù)字；"雞蛋"數(shù)十個，每個上面標有分解符號及一對數(shù)字；把幾只"母雞"按順序排列，按總數(shù)與兩個部分數(shù)的關(guān)系逐一把"雞蛋"送回"母雞"身邊。
3、撒樹葉玩法
雙面樹葉若干；卡片上方的中間有數(shù)字和分合符號、卡下面有一組一組的插入袋；1～6數(shù)字卡若干。按分解組合卡提供的數(shù)字取相應量的實物。把實物（樹葉或果殼）撒在膠板上，然后將其分成兩份，點數(shù)每份是多少，分別用數(shù)字表示（插在袋上），且每組數(shù)字分法不能相同。
1、玩法一：
兩人輪流從1～20中寫數(shù)字，誰寫下的數(shù)字中有4個之和為40誰就是贏家。寫數(shù)字的時候每一輪都是分別寫好然后再同時亮出來，已經(jīng)寫過的數(shù)字以后不可以再重復寫。
如果出現(xiàn)某一輪兩人寫的數(shù)各自可以湊成和為40，則這一輪兩人寫下的數(shù)字被劃掉，而且以后也不準再寫這個數(shù)。
如果某一輪兩人寫了同一個數(shù)字，其中甲可以用它湊出40，而乙不行，則甲的那個數(shù)就被劃掉，而乙的則保留下來。如果某一輪兩人寫了9同一個數(shù)字而且都無法用其湊出40，則同時被保留。
2、玩法二：
類似于俄羅斯方塊，畫一張10×10的網(wǎng)格，方塊可以從上往下落。兩人輪流選擇一種方塊讓它往下落，但是規(guī)定塊在下落過程中不可以左右平移或者旋轉(zhuǎn)，只能從指定的列豎著往下落。誰填上最后一塊方塊而讓對方無法再放新塊誰就是贏家。
數(shù)學游戲的作用
游戲與數(shù)學的相似保證了數(shù)學游戲有利于數(shù)學思想的培養(yǎng)，使學生更深刻地理解數(shù)學的精神。可利用游戲引導學生開展有趣的數(shù)學活動。還有，數(shù)學游戲還具有將抽象的知識通俗化的作用。
作為智力游戲的一種，數(shù)學游戲在啟發(fā)人的創(chuàng)新思維上尤為重要.在數(shù)學教學中，有些問題是非常復雜難懂的，而利用數(shù)學游戲來理解數(shù)學知識的方法，可以充分鍛煉學生的發(fā)散性思維，使學生在游戲中打破常規(guī)，拓寬思路，從不同的角度出發(fā)，在解決問題時能夠事半功倍。
一、用數(shù)學語言聊天
在4歲以前，孩子是最喜歡模仿成人的，模仿爸爸媽媽的語言、表情、情緒等，可以有意識的加入數(shù)學語言，比如“我們2個一起吃飯”、“我吃1碗飯”、“我有2只手”等等，需要提醒的是，一定要在對應的場景對話，讓孩子逐漸理解數(shù)字的意義，并學會用數(shù)字去思考。
孩子大一點后，可以升級數(shù)學對話的難度，比如孩子身高、體重是多少，怎么獲得這些數(shù)據(jù)，孩子對自己的身體還是非常有興趣的，也愿意去探索身體的奧秘，這個時候，自然就可以教孩子學會測量；再比如，讓孩子給大家分食水果等等。
二、家務活中的數(shù)學
很多家長都會包辦家中的家務活，事實上很多家務活，也是鍛煉孩子數(shù)學的好機會，比如物品的擺放，涉及到空間思維啟蒙；餐具擺放，涉及到數(shù)數(shù)以及計算；
做飯時候，需要統(tǒng)計家人的食量；洗衣服，需要根據(jù)衣物多少估算洗衣液的量等等，這些腔伍都是學習數(shù)學，運用數(shù)學知識的機會，讓孩子參與進來，能讓孩子更深刻的理解數(shù)學，提升運用數(shù)學知識解決問題的能力。
三、益智玩具
都說玩物喪志，但不可否認的是，很多益智玩具，對孩子的數(shù)學思維、智力開發(fā)，都有著不可替代的作用，比如常見的積木游戲，我國自秦傳承的七巧板游戲、拼圖玩具等等。
這些玩具都是幫助孩子鍛煉數(shù)學思維、邏輯思維、想象力、創(chuàng)造力的好道具，家長一定要引起重視。
他笑滾瞎簡得殘忍，笑得嗜血，你攔在這里大褲是什么意思呀？”跟在龍老板身后的七哥怒氣沖沖道。它其實還不如北方那些著名的“菜地”，至少那里的地表情況是一目了然的。成花言巧語的欺騙時神陪，
以上就是小學生數(shù)學思維游戲的全部內(nèi)容，1、游戲目的：A．通過游戲使學生加深對長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形的認識．B．發(fā)展學生的數(shù)學交流能力．2、游戲準備：每人準備一盒積木。3、游戲過程：A．教師將全班學生分成若干個小組。
