歷史選修三思維導(dǎo)圖？一、百家爭鳴局面 ? ? ? 1.出現(xiàn)的最根本原因是春秋社會的大變革。? ? ? 2.百家爭鳴的意義是中國歷史上第一次思想解放運動，是中國學(xué)術(shù)文化、思想道德發(fā)展史的重要階段，那么，歷史選修三思維導(dǎo)圖？一起來了解一下吧。
1、人類政治文明發(fā)展史，即政治史，涉及中外，古代、近代、現(xiàn)代不同歷史時期。
可分為四個方面：政治制度、政治事件、政治人物、重要歷史現(xiàn)象。
2、經(jīng)濟史
3、思想文化、科技發(fā)展史，涉及各種理論、精神、科技成果，有一部分與政拍旁治還有些聯(lián)系。
選修較簡單，中外歷史人物、歷史重大改革等都與必修有關(guān)，學(xué)好必修，選修不用愁。
擴展資料：
如何學(xué)好高中歷史
1、興趣
歷史這種東西就像聽故事一樣，就像爸爸媽媽給我們將以前他們小時候的事，曉得時候相信大家都是想聽的，如果是以這種講故事的方式來講，同學(xué)們歷史應(yīng)該都會很好，平常的那些歷史教學(xué)方法太枯燥了，這是我認為的。
2、重點
然后考試的時候往往最需要記住的是，這個事件的地點時做笑間主人公，所以也是要抓住重點的。
3、多看
除此之外呢，還要多看其他關(guān)于歷史方面的書籍，歷史故事、人物傳記、事件介紹。如果你想學(xué)好中國古代史，必需學(xué)好古文，牢記實詞、虛詞的用法，這對于以后想學(xué)中國古代史的你相當有用！平時多看歷史有關(guān)的書，最好是貫穿時段較長、涉及面較廣的通史，有利于建立知識網(wǎng)絡(luò)和興趣純賀含。
4、多做
做練習(xí)很重要，買套卷子，專門做選擇題，一道題隔開時間重復(fù)做它幾遍；簡答題，論述題一般需要背點東西，可以根據(jù)關(guān)鍵詞來記。
對于歷史，我想說的是：關(guān)鍵在平時，臨時抱佛腳是沒有用的。我自己就曾經(jīng)吃過這樣的虧。
教我春碰歷史的老師是一位非常盡職盡責的好老師。他的課仿佛有一種魔力能把你緊緊地吸引住，浩浩歷史長河在他的講解下仿佛一下子就與我們拉近了。更重要的是，他總能引導(dǎo)我們透過紛繁復(fù)雜的歷史現(xiàn)象去思考它們背后的聯(lián)系與實質(zhì)。在他的指導(dǎo)下，高一時我的歷史學(xué)得很順利。也許是讓勝利沖昏了頭腦，高二時我開始偷懶了，不再注重基礎(chǔ)知識的及時掌握。只是到了考試前才臨時背一背。到高三下學(xué)期總復(fù)習(xí)時，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的愚蠢。高一的知識由于有扎實的基本功，我不用再費多少力就能輕松地回憶起全部內(nèi)容。而高二的課文我即使讀了好幾遍還是有忘的可能。我這才知道為什么老師總讓我們“抓基礎(chǔ)、重平時”。? 高中歷史的學(xué)習(xí)與初中完全不同，并不是靠死記硬背就能解決問題的。高中歷史更需要的還是理解。最好是能每星期復(fù)習(xí)一次，每個月再總復(fù)習(xí)一次。復(fù)習(xí)時關(guān)鍵是要反復(fù)地看書，在反復(fù)中提高。書才是最根本的。離開書本談能力是不現(xiàn)實的。在讀每一節(jié)的內(nèi)容時，要想想在一個歷史事件之前之后都發(fā)生了些什么事，它們之間有沒有什么內(nèi)在的聯(lián)系，能夠說明什么歷史道理。也可進行歷史事件間的橫向與縱向的比較。
高中歷史學(xué)習(xí)，首先要學(xué)會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結(jié)合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學(xué)會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最后就只能等著擁逗神斗抱那“不三不四”的考試分數(shù)了。
其次，要學(xué)會記憶：
1、要學(xué)會整合知識點。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發(fā)；二是在最佳時間識記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。
【思維導(dǎo)圖實戰(zhàn)派】刻意練習(xí)之“遇見...”百幅計劃：13/300
本課重點，易錯點：
一、百家爭鳴局面
1.出現(xiàn)的最根本原因是春秋社會的大變革。
2.百家爭鳴的意義是中國歷史上第一次思想解放運動，是中國學(xué)術(shù)文化、思想道德發(fā)展史的重野薯納要階段，為中國思想文化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、儒家思想
1、孔子
地位是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。
思想有仁、禮、中庸。
教育貢獻首創(chuàng)私學(xué)。
教育思想有因材施教，有教無類。
文化方面的貢獻是整編六經(jīng)，他的言論經(jīng)由弟子整理編成論語。
2.孟子主張仁政，民貴君輕，性本善。
3.荀子主張仁義、王道手頌，君頌沒舟民水，性惡論。
三、道家
1.老子，春秋晚期，道家學(xué)派創(chuàng)始人。
思想：世界的本源是道，提倡清靜無為，知足寡欲。
政治主張：無為而治。
具有樸素的辯證法思想。
主要作品是道德經(jīng)。
2.莊子，戰(zhàn)國時期，繼承老子思想認為萬物是相對的。主要作品逍遙游。
四、法家
代表人物韓非子，戰(zhàn)國末期，主張依法治國，大一統(tǒng)思想。
五、墨家
代表人物墨子，戰(zhàn)國初期，主張兼愛、非攻、節(jié)儉、尚賢。
特別提示：
注意人物思想的區(qū)別;
注意聯(lián)系選修4人物中第二單元第1課孔子
1. 高三理科課程表
我自從進了高中，就沒上過體育課，而且現(xiàn)在是早上6：50上課，12：00放學(xué)，下午2：00上課，直到夜里10：00放學(xué)，一天13個小時在學(xué)校。
2. 怎樣學(xué)習(xí)高三物理 學(xué)習(xí)高三物理方法
高三各科學(xué)習(xí)，要學(xué)會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結(jié)合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學(xué)會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數(shù)了。
其次，要學(xué)會記憶：
1、要學(xué)會整合知識點。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
以上就是歷史選修三思維導(dǎo)圖的全部內(nèi)容，第二步：以寫書的形式建立知識體系 最簡單的方法就是閱讀這個領(lǐng)域內(nèi)最經(jīng)典的幾本書，通過閱讀書的目錄就可以對知識形成大致的框架，你可以思考“如何你是這個領(lǐng)域內(nèi)的行家，你要寫一本這個領(lǐng)域內(nèi)的書，你會怎樣寫？”。
