7年級(jí)下冊(cè)生物課本？4輸血與血量1) 血型的發(fā)現(xiàn)：1900年，蘭德斯坦納發(fā)現(xiàn)了ABO血型2)血量：占體重的7~83)輸血：血型： A型 、 B型 、 AB型 、 O型輸血：以輸同型血為原則 人體內(nèi)廢物的排出1、尿的形成與排出1)概念：體內(nèi)物質(zhì)分解時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水分等廢物排出體外的過(guò)程。那么，7年級(jí)下冊(cè)生物課本？一起來(lái)了解一下吧。
同學(xué)，只要你認(rèn)真聽(tīng)課了，看看課本就可以的，生物是理科。
我初一，月考、期中、期末考試前生物書向來(lái)是碰都不碰（文科太要命了沒(méi)空啊），考試照樣過(guò)關(guān)，沒(méi)考100也只是馬虎，要不是我把題看錯(cuò)了或者馬虎，絕對(duì)次次100！！！！！
以下是7年級(jí)生物課程的詳細(xì)目錄，分為三個(gè)單元進(jìn)行講解：
第一單元：生物和生物圈
第一章：認(rèn)識(shí)生物
第一節(jié)：生物的特征
課前預(yù)習(xí)講解
知識(shí)要點(diǎn)講解
課堂活動(dòng)
課后提升
課堂練習(xí)
第二節(jié)：調(diào)查身邊的生物
類似上一節(jié)的內(nèi)容，包含預(yù)習(xí)、知識(shí)點(diǎn)、活動(dòng)、提升和練習(xí)
章末總結(jié)
第二單元：生物圈是所有生物的家
第一節(jié)：生物圈
預(yù)習(xí)、知識(shí)點(diǎn)、活動(dòng)、提升和練習(xí)
第二節(jié)：環(huán)境對(duì)生物的影響
重復(fù)上述結(jié)構(gòu)
第三節(jié)：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響
第四節(jié)：生態(tài)系統(tǒng)
第五節(jié)：生物圈的生態(tài)系統(tǒng)概念
第二單元的生物和細(xì)胞部分
第二章：細(xì)胞
第一節(jié)：觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)
包含顯微鏡練習(xí)、植物和動(dòng)物細(xì)胞觀察
細(xì)胞的生活
物質(zhì)和能量需求、細(xì)胞核的功能、細(xì)胞分裂
第三章：細(xì)胞構(gòu)成生物體
第一節(jié)：動(dòng)植物結(jié)構(gòu)層次
第三單元：生物圈中的綠色植物
這一部分的內(nèi)容詳細(xì)描述綠色植物在生物圈中的地位和特征
每個(gè)章節(jié)和部分都涵蓋了課前預(yù)習(xí)、知識(shí)點(diǎn)講解、課堂活動(dòng)、課后提升以及相關(guān)練習(xí)的詳細(xì)指導(dǎo)，幫助學(xué)生全面理解生物和生物圈的相關(guān)概念。
行動(dòng)學(xué)習(xí)七年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。下面我給大家分享一些生物書七年級(jí)下冊(cè)蘇教版知識(shí)點(diǎn)，大家快來(lái)跟我一起看看吧。
生物書七年級(jí)下冊(cè)蘇教版知識(shí)點(diǎn)(一)
水中的生物
1、 水中常見(jiàn)的動(dòng)物種類有魚類(如:鯽魚 帶魚)、腔腸動(dòng)物(如:珊瑚 水母)、節(jié)肢動(dòng)物(蝦 蟹 蜘蛛 蜈蚣)、軟體動(dòng)物(如:河蚌 蝸牛 烏賊) 、兩棲動(dòng)物(如:青蛙)等,其中種類最多分布最廣的是節(jié)肢動(dòng)物.
2、 鯽魚的身體兩側(cè)各有一行側(cè)線,它是一種特殊的感覺(jué)器官,它和神經(jīng)相連,有感知水流的方向、速度和測(cè)定方位的作用; 背部深色漸變到腹部白色, 有利于躲避敵害.鯽魚的運(yùn)動(dòng)器官是鰭,它游泳時(shí)靠尾鰭和軀干的左右擺動(dòng)產(chǎn)生向前的動(dòng)力; 胸鰭和腹鰭有平衡身體的作用; 鯽魚的呼吸器官是鰓,鯽魚的身體可分頭、軀干和尾三部分,鰓蓋后緣以前是頭部,中間部分是軀干部,肛門以后是尾部,身體呈紡錘形,體表覆蓋鱗片,鱗片表面有粘液,可以減小游泳時(shí)水的阻力,魚體內(nèi)的鰾, 能夠調(diào)節(jié)魚體在水中所受浮力的大小, 使魚可以停留在不同的水層.
3、 四大家魚：青魚、草魚、鳙魚和鰱魚,把它們混養(yǎng)殖在一個(gè)池塘里,可以充分利用水域的立體空間和各種天然餌料多養(yǎng)料,以達(dá)到高產(chǎn)的目的.
4、 河蚌用鰓呼吸,以斧足運(yùn)動(dòng)等適應(yīng)水中生活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),貝殼是由外套膜分泌物形成的,當(dāng)河蚌的外套膜受到砂粒或異物刺激時(shí),會(huì)分泌大量珍珠質(zhì)把異物層層包裹起來(lái),便逐漸形成一顆璀璨奪目的珍珠.
5、 藻類植物有單細(xì)胞,也有多細(xì)胞的.藻類植物沒(méi)有根、莖、葉,靠體內(nèi)葉綠素進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,釋放氧氣和為魚類、浮游生物提供食物.具體作用是: ① 提供氧氣 ② 提取工業(yè)原料 ③ 食用 ④ 凈化污水.
6、 水綿是由許多結(jié)構(gòu)相同的長(zhǎng)筒狀的細(xì)胞相互連接而成的.
生物書七年級(jí)下冊(cè)蘇教版知識(shí)點(diǎn)(二)
空中的生物
1、 鳥類適應(yīng)空中飛行生活需要具有流線型的體型,前肢演化為翼,輕而強(qiáng)壯的骨骼和發(fā)達(dá)的肌肉等特點(diǎn).
2、 家鴿身體具有流線型,減小飛行時(shí)的阻力; 前肢演化為寬大的翼, 利于飛行; 羽毛主要有正羽和絨羽兩種, 正羽在翼和尾端適于飛翔, 絨羽有保溫作用; 骨骼輕而堅(jiān)固, 骨腔有空氣, 減輕體重, 胸肌發(fā)達(dá)用以牽動(dòng)兩翼飛翔; 靠肺呼吸; 氣囊有①輔助呼吸②減小身體比重③減小內(nèi)臟器官間的摩擦④散發(fā)體內(nèi)過(guò)多的熱量等作用;小腸很長(zhǎng),利于消化食物,沒(méi)有大腸,不能存儲(chǔ)糞便,減輕體重適于飛行, 心臟有四腔,血液運(yùn)輸氧能力強(qiáng).
3、 昆蟲最顯著的特點(diǎn)：身體分為頭、胸、腹三部分,有三對(duì)足和兩對(duì)翅,善于跳躍和飛行.昆蟲口器有多種, 如: 蝗蟲的咀嚼式口器、蜜蜂的嚼吸式口器、蝶的虹吸式口器、蚊的刺吸式口器、蠅的舔吸式口器.
4、 蝗蟲身體外面包著一層堅(jiān)韌的外骨骼,可以支撐身體和保護(hù)體內(nèi)的各種器官,防止體內(nèi)水分的蒸發(fā),更好地適應(yīng)陸地生活,但不能隨身體生長(zhǎng)而長(zhǎng)大, 所以有蛻皮現(xiàn)象; 頭部有1對(duì)觸角[有觸覺(jué)和嗅覺(jué)功能] 、1對(duì)復(fù)眼[視覺(jué)器官] 、3個(gè)單眼[感光作用], 胸部有3對(duì)分節(jié)的足和2對(duì)翅[前后足適于行走, 后足發(fā)達(dá),適于跳躍, 后翅很薄,適于飛翔]; 蝗蟲通過(guò)氣門進(jìn)行呼吸.
5、 昆蟲對(duì)人類有益也有害：有益的如蜜蜂能釀蜜、家蠶能吐絲、蜂蝶能傳粉、地鱉蟲可入藥、還可從蟲體獲取蛋白質(zhì)等等;有害的如蝗蟲、螟蟲、蚜蟲、天牛是農(nóng)業(yè)害蟲,蚊、蠅、虱、蚤不僅吸人和動(dòng)物血,還傳播疾病.科學(xué)家提出“以蟲治蟲”是防治農(nóng)業(yè)害蟲的好方法,比化學(xué)方法好,不會(huì)殺死有益的昆蟲.所以,我們要保護(hù)、開發(fā)利用有益的昆蟲來(lái)防治、控制有害的昆蟲.
6、 《昆蟲記》的作者是法國(guó)生物學(xué)家法布爾.
生物書七年級(jí)下冊(cè)蘇教版知識(shí)點(diǎn)(三)
土壤里的生物
1、 對(duì)土壤中小動(dòng)物觀察時(shí),記錄各種小動(dòng)物的數(shù)量和行態(tài)特征,要找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),如果要鑒別它們的種類,需要有小動(dòng)物檢索分類表這一資料作為依據(jù).
2、 一條蚯蚓有100多個(gè)體節(jié),除了前端和后端的幾個(gè)環(huán)節(jié)以外,其他各節(jié)都生有剛毛,腹神經(jīng)索上有許多神經(jīng)節(jié),對(duì)刺激的反應(yīng)比較靈敏準(zhǔn)確.蚯蚓依靠肌肉的收縮和剛毛協(xié)助進(jìn)行運(yùn)動(dòng).蚯蚓沒(méi)有專門的呼吸器官,依靠濕潤(rùn)的體表進(jìn)行氣體交換.
3、 土壤里的微生物主要有細(xì)菌、放線菌、真菌等,其中細(xì)菌數(shù)量最多,分布廣泛,而且微小,是生物中的原始類型,要用高倍顯微鏡或電子顯微鏡才能觀察到.它有球形、桿形和螺旋形三種形態(tài).細(xì)菌一般沒(méi)有葉綠體,大多數(shù)細(xì)菌只以能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,并把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物.
4、 放線菌是一種具有分枝的絲狀體,放線菌的菌絲分成營(yíng)養(yǎng)菌絲、氣生菌絲和孢子絲,現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的抗生素中約85%來(lái)自放線菌.
5、 放線菌和真菌的形態(tài)各異,它們的細(xì)胞中都不含有葉綠體,個(gè)體都是由菌絲構(gòu)成,不同部位的菌絲分別具有不同的功能,如直立菌絲能夠支撐個(gè)體,營(yíng)養(yǎng)菌絲能夠吸收營(yíng)養(yǎng),關(guān)于霉菌,我們學(xué)會(huì)了青霉、匍枝根霉的培養(yǎng)和觀察方法.
6、 青霉素是一種抗生素藥物,是由英國(guó)細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)的.
7、 冬蟲夏草是一種真菌,真菌大多是多細(xì)胞個(gè)體,細(xì)胞里不含葉綠素,不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,只能進(jìn)行腐生或寄生的生活,依靠孢子進(jìn)行繁殖,如酵母菌、霉菌和蘑菇都是常見(jiàn)的真菌.
第四單元 生物圈中的人 第一章 人的由來(lái)
第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展
科學(xué)家的故事 我國(guó)科學(xué)家與北京猿人第二節(jié) 人的生殖科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 試管嬰兒——淺談現(xiàn)代輔助生殖技術(shù) 第三節(jié) 青春期第四節(jié) 計(jì)劃生育第二章 人體的營(yíng)養(yǎng)
第一節(jié) 食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) “第七類營(yíng)養(yǎng)素”——膳食纖維第二節(jié) 消化和吸收第三節(jié) 關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全 科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 綠色食品 與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè) 營(yíng)養(yǎng)師第三章 人體的呼吸
第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理
第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 森林浴、有氧運(yùn)動(dòng)和高壓氧治療第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸
第一節(jié) 流動(dòng)的組織——血液科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 造血干細(xì)胞和干細(xì)胞研究第二節(jié) 血流的管道——血管第三節(jié) 輸送血液的泵——心臟 科學(xué)家的故事 血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)第四節(jié) 輸血與血型 與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè) 心血管病與心血管病醫(yī)生第五章 人體內(nèi)廢物的排出
第一節(jié) 尿的形成和排出
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 血液透析和腎移植第二節(jié) 人糞尿的處理 第六章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 角膜移植和角膜捐獻(xiàn)
第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 神奇的CT——X射線計(jì)算機(jī)體層攝影第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式第四節(jié) 激素調(diào)節(jié) 科學(xué)家的故事王應(yīng)睞組織我國(guó)科學(xué)家率先合成結(jié)晶牛胰島素第七章 人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響
第一節(jié) 分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例 科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 生物入侵及其危害第二節(jié) 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響 科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 溫室效應(yīng)和臭氧層破壞第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 退耕還林還草
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 生物學(xué) 七年級(jí) 下冊(cè)》
封面目錄
第四單元 生物圈中的人第一章 人的由來(lái)第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展 科學(xué)家的故事 我國(guó)科學(xué)家與北京猿人 第二節(jié) 人的生殖 科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 試管嬰兒——淺談現(xiàn)代輔助生殖技術(shù) 第三節(jié) 青春期 第四節(jié) 計(jì)劃生育 第二章 人體的營(yíng)養(yǎng)第一節(jié) 食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) “第七類營(yíng)養(yǎng)素”——膳食纖維 第二節(jié) 消化和吸收 第三節(jié) 關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全 科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 綠色食品 與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè) 營(yíng)養(yǎng)師 第三章 人體的呼吸第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康 科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 森林浴、有氧運(yùn)動(dòng)和高壓氧治療 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)谝还?jié) 流動(dòng)的組織——血液科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 造血干細(xì)胞和干細(xì)胞研究 第二節(jié) 血流的管道——血管 第三節(jié) 輸送血液的泵——心臟 科學(xué)家的故事 血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn) 第四節(jié) 輸血與血型 與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè) 心血管病與心血管病醫(yī)生 第五章 人體內(nèi)廢物的排出第一節(jié) 尿的形成和排出科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 血液透析和腎移植 第二節(jié) 人糞尿的處理 第六章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 角膜移植和角膜捐獻(xiàn)第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 神奇的CT——X射線計(jì)算機(jī)體層攝影 第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 第四節(jié) 激素調(diào)節(jié) 科學(xué)家的故事王應(yīng)睞組織我國(guó)科學(xué)家率先合成結(jié)晶牛胰島素 第七章 人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響第一節(jié) 分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例 科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 生物入侵及其危害 第二節(jié) 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響 科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 溫室效應(yīng)和臭氧層破壞 第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 退耕還林還草來(lái)自http://www.pep.com.cn/czsw/jshzhx/tbjxzy/xshyshu/7njxc/
川教版歷史教科書
目錄
《中國(guó)歷史》 七年級(jí)下冊(cè)
第六學(xué)習(xí)主題 繁榮與開放的社會(huì)
第1課從“開皇之治”到“貞觀之治”
第2課走向全盛的唐朝
第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展
第4課唐朝的民族關(guān)系
第5課唐朝的對(duì)外文化交流
主題活動(dòng)四歷史遺址考察
第七學(xué)習(xí)主題民族關(guān)系的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)重心的南移
第6課遼、宋、西夏、金的并立
第7課南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
第8課宋代的社會(huì)生活
第9課成吉思汗與忽必烈
第八學(xué)習(xí)主題 統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展
第10課明清專制集權(quán)的加強(qiáng)
第11課明朝的對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流
第12課明清時(shí)期的反侵略斗爭(zhēng)
第13課清朝對(duì)邊疆地區(qū)的治理
第14課封建帝國(guó)的危機(jī)
主題活動(dòng)五演講會(huì)
第九學(xué)習(xí)主題中國(guó)古代文化(下)
第15課印刷術(shù)、指南針與火藥
第16課建筑奇觀
第17課科技巨著與史學(xué)巨著
第18課唐詩(shī)與宋詞
第19課明清小說(shuō)
第20課石窟藝術(shù)寶庫(kù)
第21課書法與繪畫
主題活動(dòng)六走近印刷術(shù)
主題活動(dòng)七中國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)欣賞會(huì)
附錄(一)朝代簡(jiǎn)表(下)
附錄(二)中國(guó)古代大事年表(下)
附錄(三)歷史學(xué)習(xí)資源分類推薦(2)
以上就是7年級(jí)下冊(cè)生物課本的全部?jī)?nèi)容，1、七年級(jí)(上冊(cè))三個(gè)單元:認(rèn)識(shí)生命;生物體的結(jié)構(gòu)層次;生物圈中的綠色植物。 2、七年級(jí)(下冊(cè))一個(gè)單元:生物圈中的人。 3、八年級(jí)(上冊(cè))兩個(gè)單元:生物圈中的動(dòng)物和微生物;生命的延續(xù)。 4、八年級(jí)(下冊(cè))三個(gè)單元:生物的演化;生物與環(huán)境;生物技術(shù)。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
