幼小銜接語文教案？幼小銜接班語文教學計劃 篇1 一、學情分析 全班學生剛進校門,年齡小,愛說、愛動、愛表現,天真爛漫,喜歡玩耍,對于學校的生活充滿了渴望,對于學校班級的各項紀律、規定都不了解,良好的學習習慣處于初步形成期。那么，幼小銜接語文教案？一起來了解一下吧。
大家好！我是一名小學二年級的語文教師，這個暑假我將全程輔導即將步入小學一年級的孩子們，帶著大家一起學習一年級語文幼小銜接知識。
首先我要恭喜各位家長朋友們，您的孩子即將步入小學，成為一名優秀的小學生，我想大家一定非常激動，內心對充滿期待。
為人父母，望子成龍，望女成鳳，大家都希望孩子將來能大有作為，那么從現在開始努力，幫助孩子養成良好的學習習慣，讓孩子贏在起跑線上！
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小學教師全程輔導：一年級語文幼小銜接預備篇，助孩子輕松入學
經常有家長私信問于老師，該不該給孩子報幼小銜接班？于老師的建議是：沒有必要！
很多家長不惜花幾千元甚至上萬元給孩子報幼小效銜接班，起早貪黑地送孩子接孩子，到頭來發現孩子的學習成績不如沒有上過幼小銜接的孩子，這是為什么呢？
其實孩子步入小學一年級前的暑假可以說非常關鍵，只要家長愿意每天抽出一個小時的時間輔導孩子，不但可以省去幼小銜接班的費用，更重要的是孩子能夠輕輕松松取得好成績。
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下面是于老師為大家整理的幾點學習建議，希望對大家有所幫助：
1、掌握讀書、寫字的正確姿勢，保護孩子的視力健康。
讀書要距離書本一尺遠。（一尺的距離大約是33厘米左右）
寫字時手距離筆尖保持一寸遠。（1寸的距離大約是3.33厘米左右。
“語文一定要練字，要學拼音，不然一上小學就跟不上同學的學習進度”、“剛上一年級，班上大部分孩子都熟練100以內心算，我家的還在慢吞吞地掰手指”、“英語必須從小培養語感，等孩子上小學再重視就晚了”！
作為幼升小的家長，你是否也曾聽過這些言論，并為此陷入深深的焦慮，準備給孩子報一個“十全大補”課外班？可是這么多的重要知識，都通過報班來學習是不現實的。
所以，我們鼓勵家長通過在生活中對孩子日積月累的教育，來培養孩子一年級所需要習得的技能！今天，就來分享一些語、數、英三科的育兒建議，讓孩子不報班也能輕松學習知識！
（一）語文是民族瑰寶，感受文字和語言的魅力是暑期第一課！
練字：家長可以給孩子購買一份字帖，鼓勵孩子每天堅持練習20分鐘。因為小學每天都有固定的學習任務，不能隨意偷懶，所以孩子可以提前適應小學的學習模式，避免上小學后對寫作業有情緒。再者，練字可以讓孩子安靜下來，家長也能少點頭疼。
表達：學會組織語言來表達心中所想是學習作文的第一課，家長可以利用生活中的素材，引導孩子看“圖”說話。媽媽做了豐盛的晚餐，菜名是什么？色澤如何？味道如何？爸爸買了一束鮮花，一共有幾枝？是紅玫瑰還是粉百合？是階梯式排布的，還是圍繞中心散開的？如果孩子剛開始表達有困難，家長可以幫孩子舉個例子，讓孩子從模仿開始學習。
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第一環節考查語言表達能力.
第二環節考查孩子的觀察、記憶力.
第三個環節是了解學生的創造能力.
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通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。
時光在流逝，從不停歇，老師們的教學工作又將有新的目標，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，以下是我收集整理的幼小銜接班語文教學計劃，希望對大家有所幫助。
幼小銜接班語文教學計劃 篇1
一、學情分析
全班學生剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規定都不了解，良好的學習習慣處于初步形成期。他們學習的程度不一，有的孩子提前上學前班，已初步認識了漢語拼音，會讀拼音字母，能拼簡單的音節，能認讀簡單的獨體字。而有的學生，沒有上過學前班，對于語文的學習了解不多，學生的程度深淺不一。每個學生都抱著美好的愿望來上學，開始他們的真正意義上的學習，來接受正規的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細心的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。針對學前班學生的特點我設立的培養目標主要有以下幾點：培養目標培養學生良好的學習習慣和正確的讀書寫字的姿勢；能夠熟練的認讀漢語拼音和音節；通過識字、學習課文，培養學生扎實的語文基本功。本學期我要狠抓學生的良好的學習習慣和正確的讀寫姿勢，培養學生通過多種途徑識字的能力。
以上就是幼小銜接語文教案的全部內容，以下是我對幼小銜接組織課堂教學的幾點想法和做法：教學目標需要拆解 一年級新生在幼兒園的學習中不少學生已經擁有了初步的閱讀能力和簡單的文字書寫能力，在學習語文上并非白紙，而是擁有了一定的學習經驗。但是，語文的學習十分抽象，教師必須通過慢節奏將一年級的教學目標進行層層分解，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
