語(yǔ)文教研活動(dòng)主題？語(yǔ)文教研主題涉及到語(yǔ)文教學(xué)和研究的各個(gè)方面，一些常見的語(yǔ)文教研主題如下：1、語(yǔ)文教學(xué)方法研究：這個(gè)主題主要探討各種教學(xué)方法在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用，如啟發(fā)式教學(xué)、情景教學(xué)、探究式教學(xué)等。通過對(duì)不同教學(xué)方法的實(shí)踐和比較，我們可以找到最適合學(xué)生和教師的方法。2、那么，語(yǔ)文教研活動(dòng)主題？一起來了解一下吧。
為了確保活動(dòng)有序地進(jìn)行，預(yù)先制定活動(dòng)方案是必不可少的，活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定活動(dòng)方案呢？下面是我整理的語(yǔ)文教研活動(dòng)方案范文（精選5篇），歡迎大家分享。
語(yǔ)文教研活動(dòng)方案1
一、教研主題
以作文點(diǎn)評(píng)形式分享智慧 解決困惑借助同伴中的互助，學(xué)習(xí)和交流，分享教學(xué)的心得，解決在作文教學(xué)中，老師們遇到的困惑和問題，使大家的教學(xué)達(dá)到更好的教學(xué)效果。
二、參加活動(dòng)的人員
中高段全體語(yǔ)文教師
三、活動(dòng)的目的
1、通過作文點(diǎn)評(píng)，了解作文點(diǎn)評(píng)的方法，從教與學(xué)的角度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并針對(duì)自身的得失，制訂出新具體措施，為教學(xué)鋪路。
2、探討作文教學(xué)思路，通過分析總結(jié)、交流經(jīng)驗(yàn)，提高教師的自身素養(yǎng)；同時(shí)互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，共同為提高全校的作文教學(xué)水平而奮斗
3、實(shí)現(xiàn)有效作文，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。如何激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣和寫作愿望，如何指導(dǎo)學(xué)生的寫作方法，更好地引導(dǎo)學(xué)生樂于寫作。
四、活動(dòng)的構(gòu)思與形式
分析點(diǎn)評(píng)研討式并用，采用人人發(fā)言，討論交流的形式，通過集體議課、評(píng)課等形式來探討作文教學(xué)的課堂模式。
語(yǔ)文教研主題涉及到語(yǔ)文教學(xué)和研究的各個(gè)方面，一些常見的語(yǔ)文教研主題如下：
1、語(yǔ)文教學(xué)方法研究：這個(gè)主題主要探討各種教學(xué)方法在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用，如啟發(fā)式教學(xué)、情景教學(xué)、探究式教學(xué)等。通過對(duì)不同教學(xué)方法的實(shí)踐和比較，我們可以找到最適合學(xué)生和教師的方法。
2、語(yǔ)文教材研究：這個(gè)主題關(guān)注語(yǔ)文教材的編寫和修訂，探討教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、難度等，以及如何更好地利用教材進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)。同時(shí)，我們也需要關(guān)注教材的更新和改進(jìn)，以滿足不同時(shí)代和不同學(xué)生的需求。
3、語(yǔ)文閱讀與寫作教學(xué)研究：這個(gè)主題主要探討如何提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，包括閱讀策略、閱讀習(xí)慣、寫作技巧、寫作思維等方面的研究。通過深入探討閱讀和寫作的教學(xué)方法和策略，我們可以幫助學(xué)生更好地掌握語(yǔ)言技能。
4、語(yǔ)文素養(yǎng)與綜合能力培養(yǎng)：這個(gè)主題關(guān)注如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力，包括語(yǔ)言表達(dá)能力、文化素養(yǎng)、審美能力、思維能力等方面。通過研究和實(shí)踐，我們可以找到更好的方法來提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力。
5、語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)研究：這個(gè)主題主要探討語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的方法和技術(shù)，包括形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)等。通過科學(xué)的評(píng)價(jià)方法和技術(shù)，我們可以更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)效果。
小學(xué)綜合組教研主題及內(nèi)容如下：
主題一：立足課改教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化教師教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
內(nèi)容：學(xué)校成功的內(nèi)在機(jī)制，在于建立一個(gè)高水平的教學(xué)研究集體。開展“以校為本”的教研活動(dòng)，把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究，培訓(xùn)有機(jī)地融為一體，是提升學(xué)校的教研水平，促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展的有效途徑。
實(shí)施新課程以來，我校提出了校本教研的新思路，探尋理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)即結(jié)合課例開展校本教研。引導(dǎo)教師對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐和周圍發(fā)生的教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行反思，使校本教研植根于教師和學(xué)生日常教學(xué)活動(dòng)。又服務(wù)于教師和學(xué)生的日常教學(xué)活動(dòng)。形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)校真正成為學(xué)習(xí)型組織。
主題二：略讀課文如何教更有效
內(nèi)容：在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式更加多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚。
因此，作為小學(xué)語(yǔ)文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性，讓小學(xué)語(yǔ)文課堂煥發(fā)生命的活力。本次活動(dòng)選取略讀課文的教學(xué)作為切入點(diǎn)進(jìn)行研討，如何提高教學(xué)的有效性，讓課堂教學(xué)更高效。
大學(xué)語(yǔ)文教研主題包括但不限于如下：
1、教學(xué)方法與策略：探討適合大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的教學(xué)方法和策略，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)：研究大學(xué)語(yǔ)文課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)，如何將文化、歷史、社會(huì)等因素融入到課程中，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
3、教材研究與評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)大學(xué)語(yǔ)文教材的質(zhì)量，提出改進(jìn)意見和建議，探討如何選擇適合的教材。
題目:
一、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎：學(xué)習(xí)是快樂的，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也是快樂的!
二、語(yǔ)言是思維的工具，我們都用漢語(yǔ)思維：學(xué)好語(yǔ)文，你將因此而更加聰明！
三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水。
四、處處留心皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章：語(yǔ)文即生活，用心觀察生活、體驗(yàn)生活，你將因此而收獲意想不到的成功！
五、積跬步至千里，量變才能質(zhì)變：多讀、多背、多寫，積少成多，注意知識(shí)的積累。
六、思維具有整體性，學(xué)習(xí)應(yīng)順應(yīng)思維的規(guī)律：做好筆記，注意總結(jié)，重視知識(shí)的整合。
七、行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)：認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣；重視每次考試，養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣；溫故而知新，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！
八、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)：要想學(xué)好語(yǔ)文，切忌想一想感動(dòng)，聽一聽激動(dòng)，第二天早上一動(dòng)不動(dòng)。
九、態(tài)度決定一切，努力就能成功：你能學(xué)好語(yǔ)文！
十、九九歸一：愿語(yǔ)文老師的期望與你們的希望一起騰飛！
以上就是語(yǔ)文教研活動(dòng)主題的全部?jī)?nèi)容，9、淺談在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中小學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng) 10、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)小組合作成長(zhǎng)式評(píng)價(jià)的研究 11、語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力 12、小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注意小升初語(yǔ)文內(nèi)容的銜接問題 13、在語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣 14、語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)小學(xué)生的想象能力 15、。
