高中生物選修二？那么，高中生物選修二？一起來了解一下吧。
高中生物必修二是高考重點，必修二的知識一般要占30％左右。生物的核心知識是考試的重點。核心的知識點如下：
專題一物質基礎和基本單位
1. 組成生物體的化學元素
⑴最基本的元素是 C，基本元素有 C、H、O、N，主要元素有 C、H、O、N、P、S。
⑵P是核酸、磷脂、NADP+、ATP、生物膜等的組成成分，參與許多代謝過程。血液中的 Ca2+含量太低，就會出現抽搐，若骨中缺少碳酸鈣，會引起骨質疏松。K+對神經興奮的傳導和肌肉收縮有重要作用，當血鉀含量過低時，心肌的自動節律異常，并導致心律失常。K+與光合作用中糖類的合成、運輸有關。
2．生物水
⑴自由水和結合水比例會影響新陳代謝，自由水比例上升，生物體的新陳代謝旺盛，生長迅速。相反，當自由水向結合水轉化時，新陳代謝就緩慢。
⑵親水性物質蛋白質、淀粉、纖維素的吸水性依次遞減，脂肪的親水力最弱。
3.細胞內產生水的細胞器
核糖體（蛋白質縮合脫水），葉綠體（光合作用產生水），線粒體（呼吸作用產生水），高爾基體（合成多糖產生水）。
4.易混淆的幾組概念
⑴赤道板和細胞板：赤道板是指有絲分裂中期染色體著絲點整齊排列的一個平面，是一個虛擬的無形結構。而細胞板則是在植物細胞有絲分裂末期，在原赤道板的位置上形成的將來要向四周擴展成新的細胞壁的結構，是有形的，實實在在的，其形成與高爾基體有關。
⑵細胞質與細胞質基質：細胞質是指細胞膜以內，細胞核以外的全部原生質，包括細胞質基質和細胞器。細胞質基質是活細胞進行新陳代謝的主要場所，例如有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸就是在此進行的。
5.有絲分裂相關知識小結
⑴細胞周期的起點在一次分裂結束之時，而非一次分裂開始之時。
⑵低等植物細胞由于有中心體，因此有絲分裂是由中心體發出星射線形成紡錘體。中心體在分裂間期完成復制。
⑶蛙的紅細胞有細胞核，因此可直接通過細胞分裂（無絲分裂）進行增殖，而哺乳動物成熟的紅細胞無核，不能直接通過分裂進行增殖，是由骨髓的造血干細胞分化而來。
⑷著絲點的分開并非由紡錘絲的拉力所致，即使無紡錘體結構，著絲點也能一分為，使細胞內染色體加倍（如多倍體的形成）。紡錘絲的作用是牽引著子染色體移向細胞兩極。
6.解讀對有絲分裂曲線圖
有絲分裂的全過程分為分裂間期和分裂期（又分為前期、中期、后期和末期），實際上是一個連續的變化過程。各時期劃分的依據主要是細胞核形態的變化。
分裂間期：包括復制前期（G1期）、復制期（S期）和復制后期（G2期）。G1期從細胞前一次分裂結束到 DNA 合成開始，在此時期，主要進行 RNA 和各類蛋白質的合成。當細胞開始進行 DNA 的復制，就意味著進入 S期，在此期間，DNA 的復制和組蛋白 （構成染色體的主要蛋白質）的合成基本完成。接著進入 G2期，同樣有活躍的 RNA 和蛋白質合成，為紡錘絲形成等做準備。
G2期結束后，細胞便進入分裂期。標志前期開始的第一個特征是染色質不斷濃縮，實質上是染色質的螺旋化、折疊和包裝過程。此時出現紡錘體線狀纖維。隨著前期的發展，染色質進一步縮短、變粗，已經能夠看到每條染色體包含包含 2條染色單體了。前期末核膜解體、核仁消失。核膜一解體就意味著進入分裂中期。中期染色體排列于赤道板，染色體、紡錘體十分明顯。后期的特征是染色體分成兩組子染色體，兩組子染色體朝兩極移動。后期開始，幾乎所有的姐妹染色單體同時分離。末期是染色體到達兩極，直至核膜、核仁重新出現，形成子細胞。核膜、核仁重新出現與細胞板的擴散同步，此時一個細胞分成兩個細胞，在時間上很短。綜上所述，有絲分裂各時期染色體、DNA 的變化可用下圖來表示：
7.細胞分裂與細胞分化的區別與聯系
聯系：都是生物體重要的生命特征。細胞分裂與分化往往相伴相隨，常常出現邊分裂邊分化的現象。其次，細胞的分化并不是單個或少數細胞的孤立變化，而必須以細胞增殖生成一定數量的細胞做基礎。
8.常見的原核生物及與之易混淆的真核生物
專題二 新陳代謝
1. 對綠色植物新陳代謝全過程的認識
綠色植物新陳代謝包括四個方面，它們之間的關系是：根從土壤中吸收水和礦質元素離子。根吸收的水和葉吸收的 CO2是光合作用的原料。礦質營養為光合作用、呼吸作用的酶、ATP、色素等提供必需的元素，光合作用為呼吸作用提供有機物，呼吸作用為植物（除暗反應外）的生命活動提供能量，因而四個代謝過程既相互獨立又密不可分。此外，根吸收必需的礦質元素與光合作用產物可以合成植物體必需的各種化合物，這是植物一切重要生命活動的基礎。
2.三大營養物質消化和代謝的終產物三大營養物質消化的最終產物分別是葡萄糖、甘油和脂肪酸、氨基酸，是在消化道（主要是小腸）內完成。而三大營養物質代謝主要在細胞內完成，代謝的最終產物都有二氧化碳和水，蛋白質代謝的最終產物還有尿素。
3.微生物的營養類型
4.各種能源物質之間的相互關系
由圖可知：⑴生命活動的直接能源物質是 ATP。⑵糖類是細胞內的主要能源物質，脂肪是生物體的儲能物質，蛋白質通常不做能源物質。⑶糖類等有機物所含的能量最終來自綠色植物的光合作用所固定的太陽能，因此，生物體生命活動的最終能源是太陽能。⑷生物體內的高能化合物除 ATP 外，在動物和人體骨骼肌中還含有磷酸肌酸。當人或動物體內由于能量大量消耗而使ATP過分減少時，磷酸肌酸可把能量轉移給 ADP形成 ATP。
5.ADP與 ATP轉化發生的場所、生理過程小結
專題三 生命活動的調節
1.地心引力與生長素的極性運輸生長素的極性運輸不是地心引力所致，在太空失重狀態下極性運輸依然存在，因此，頂端優勢不會消失。向光性也不會消失。但根的向地性和根的背地性會消失。
2.研究動物激素生理功能的幾種實驗方法
⑴飼喂法：如用甲狀腺激素制劑的飼料喂養蝌蚪或在其生活的水中加入甲狀腺激素。
⑵摘除法：如摘除小狗的甲狀腺。
⑶割除移植法：如割除公雞的睪丸并植入母雞的卵巢。
⑷摘除注射法：如摘除小狗的垂體并注射生長激素。
3.興奮在神經纖維上的傳導興奮在突觸間的傳遞是單向的，因此沿著反射弧的傳遞也是單向的，但是興奮在神經纖維上的傳導是雙向的。為什么教材中的圖顯示的傳導方向是單向的呢？這是因為在動物體內神經元接受刺激的地方通常是神經末端，從而決定了反射弧中興奮在神經纖維上的傳導是單向的。
4.激素調節和相關激素間的作用
從圖中可知：⑴下丘腦是機體調節內分泌活動的樞紐。下丘腦對其他腺體的調節既可以通過分泌促激素釋放激素來影響垂體的分泌活動，而間接地調節腺體對激素的合成與分泌，如促甲狀腺激素釋放激素，促性腺激素釋放激素；也可以通過某種神經對腺體進行調節，如對胰島和腎上腺的調節。⑵垂體具有調節、管理其他內分泌腺的作用，這個作用是通過分泌促激素實現的。⑶直接對人和高等動物的新陳代謝、生長發育和生殖等生理活動起調節作用的激素、甲狀腺激素、促性腺激素。
5.人體內幾種常見激素的化學本質
6.脫水與滲透壓的變化
脫水是指人體大量喪失水分和鈉鹽，引起細胞外液嚴重減少的現象。按其嚴重程度的不同，可分為高滲性脫水、低滲性脫水和等滲性脫水。
專題五 遺傳、變異和進化
1.X 染色體和 Y 染色體也是一對同源染色體雖然二者在形態、大小上都不相同，但它們也是一對同源染色體。
2.遺傳性狀、遺傳信息、遺傳密碼、反密碼子的比較
遺傳性狀：生物表現出來的形態特征和生理特征，其體現者是蛋白質，由遺傳信息決定。
遺傳信息：基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序。
遺傳密碼：又稱密碼子，是指 mRNA 上能決定一個氨基酸的 3個相鄰的堿基。密碼子共有 64個，而能決定氨基酸的密碼子只有 61個，有 3個終子密碼子不決定任何一個氨基酸。
反密碼子：是指 tRNA 的一端的三個相鄰的堿基，能專一地與 mRNA 上的特定的 3個堿基（即密碼子）配對。四者的主要區別是存在的位置不同，功能不同。從分子水平看，生物遺傳的實質是基因中脫氧核苷酸的排列順序（遺傳信息）從親代傳遞給子代的過程。
3基因分離定律和自由組合定律適用的條件
⑴有性生殖的生物的性狀遺傳，基因分離定律的實質是同源染色體上等位基因的分離，自由組合定律的實質是同源染色體上等位基因在分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合，而同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合是有性生殖的生物進行減數分裂時特有的行為。
⑵真核生物的性狀遺傳，原核生物或非細胞結構的生物不進行減數分裂，不進行有性生殖。
⑶細胞核遺傳，只有細胞核中的基因隨染色體的規律性變化而呈規律性變化，細胞質遺傳表現出母性遺傳的特性，并且后代的性狀都不會出現一定的分離比。
⑷只有位于非同源染色體上的兩對（或多對）基因才按自由組合定律向后代傳遞，而位于一對同源染色體上的兩對（或多對）基因則是按照連鎖與交換定律向后代傳遞的。
4．人類遺傳病的五種遺傳方式及特點
5．基因庫、基因頻率、基因型頻率
基因庫：是指一個種群所含的全部基因。每個個體所含的基因只是種群基因庫中的一個組成部分。種群越大，基因庫也越大，反之，種群越小基因庫也就越小。當種群變得很小時，就有可能失去遺傳的多樣性，從而失去了進化上的優勢而逐漸被淘汰。
基因頻率：指某種基因在某個種群中出現的比例。如果在種群足夠大，沒有基因突變，生存空間和食物都無限的條件下，即沒有生存壓力，種群內個體之間的交配又是隨機的情況下，種群內的基因頻率是不變的。但這種條件在自然狀態下是不存在的，即使在實驗室條件下也很難做到。實際情況是由于存在基因突變、基因重組、自然選擇以及遺傳漂變和遷移等因素，種群的基因頻率總是在不斷變化的。這種基因頻率的變化的方向是由自然選擇決定的。所以生物進化的實質就是種群基因頻率發生變化的過程。
基因型頻率：是群體中任何一個個體的某一種基因型所占的百分比。
6.幾倍體的判別
（1）如果生物體由受精卵或合子發育而來，則體細胞中有幾個染色體組，就叫幾倍體。染色體組數的判斷方法可按：第一，細胞內相同的染色體（即同源染色體）有幾條，就有幾個染色體組；第二，在基因型中，同一種基因出現幾次，則有幾個染色體組，如體細胞中基因型為 AAaaBBBb的生物為四倍體，而AaBB 的生物則是二倍體
2）如果生物是由生殖細胞———卵細胞或花粉（花藥）直接發育而來，則不管細胞內有幾個染色體組，都叫單倍體。
7.終止子和終止密碼，啟動子和起始密碼
⑴終止子和終止密碼：終止子位于 DNA 上，屬于基因非編碼區下游的核苷酸序列。它特殊的堿基排列順序能夠阻礙 RNA 聚合酶的移動，并使其從 DNA模板鏈上脫離下來，從而使轉錄工作停止。終止密碼位于 mRNA 上，共有三種：UAA、UAG、UGA，這三種密碼子不能決定任何一種氨基酸，只做一條肽鏈合成的終止信號。
⑵啟動子和起始密碼：啟動子位于 DNA 上，屬于基因非編碼區上游的核苷酸序列。啟動子上有與 RNA 聚合酶結合點。只有在啟動子存在時，RNA 聚合酶才能準確地識別轉錄起點，并沿著 DNA 編碼區正常地進行轉錄。起始密碼位于mRNA 上，只有一種：AUG，既決定一種氨基酸，同時做肽鏈合成的啟動信號。
8.伴性遺傳與二大遺傳定律的關系如果是一對等位基因控制一對相對性狀的遺傳，則符合分離定律。如果既有性染色體又有常染色體上的基因控制的兩對相對性狀的遺傳，則遵循自由組合定律。
專題六 生物與環境
1. 解讀種群增長的“S”型曲線
當種群在一個有限的環境中增長時，隨著種群密度的上升，個體間對有限空間、食物和其他生活條件的種內斗爭必將加劇，以該種群為食的捕食者的數量也會增加，這就會使這個種群的出生率下降，死亡率增高，從而使種群數量的增長率（指在某一時間，某一種群數量條件下的瞬時增長率，可用 dN /dt表示）下降，當種群數量達到環境所允許的最大容量（K 值）時，種群數量將停止增長，即此時的增長率為 0，有時會在最大值上下保持相對穩定。當種群數量增長到 1 2K 值時，曲線有一拐點 P，在 P 點種群的增長速率最快，可提供的資源也最多，而又不影響資源的再生。當大于 1 2K 值時，種群增長的速率將開始下降。因此，在對野生動植物資源的合理開發和利用方面，當種群數量大于1 2K值時就可以獵取一定數量的該生物資源，而且獲得的量最大，當過渡獵取導致種群數量小于 1 2K 值時，種群的增長速率將會減慢，獲得的資源量也將減少，而且會影響資源的再生。所以在獵取資源時應注意保證剩余量在 1 2K值以上，這樣才會有利于資源的再生和可持續發展。
2. 關于生態系統能量流動的知識歸納
⑴能量流動是生態系統的兩大功能之一。
⑵能量流動的起點是從生產者固定太陽能開始的，流經生態系統的總能量是指生產者固定的太陽能的總量。
⑶在生態系統中能量的變化是：光能→生物體有機物中的化學能→熱能，而熱能是不能重復利用的，所以能量流動是單向的，不循環的。
⑷流入到各級消費者的總能量是指各級消費者所同化的能量，排出的糞便中的能量不計入排便生物所同化的能量中。
⑸能量流動之所以是單向的原因是：第一，食物鏈中各營養級的順序是不可逆轉的，這是長期自然選擇的結果；第二，各營養級的能量大部分以呼吸作用產生的熱能形式散失掉，這些能量是生物無法利用的。
⑹能量流動逐級遞減的原因是：第一，各營養級的生物都因呼吸消耗了大部分能量；第二，各營養級總有一部分生物未被下一營養級利用，如枯枝敗葉。
⑺生態系統的能量傳遞效率為 10% ～ 20% 的含義，是指一個營養級的總能量大約只有 10% ～20% 傳遞到下一個營養級。
1. 從高考看，如果是考理綜類的省份，生物是理綜的一部分，必修二里邊有必考的內容，影響當然大。如果是自選科目的省份，不選生物就好，影響不大。如果文科生，只要學業水平考試通過，基本沒影響。
2. 從大學學習的專業看，生物學不是哪一個學科的基礎學科，所以無論選什么專業，沒有生物基礎影響真不大
3. 從今后的生活看，無影響
4.
理科生，高考是要生物這科的，必修二沒學會影響后續的生物課程學習，當然也會影響高考。不過高考生物分數占比相對其他科目小很多。如果樓主其他科目學的很好，那也可以互補了
高中生物人教版必修一是分子與細胞；必修二遺傳與進化；必修三穩態與環境；
還要學選修課，當年學的是生物技術實踐，重點只有果酒、泡菜、腐乳的制作，植物組培和香油、胡蘿卜素提取之類的。
高中生物選修教材知識點總結（一）
1、穩態：神經系統、體液和免疫系統調節下，內環境的相對穩定
溫度、pH、滲透壓，水、無機鹽、血糖等化學物質含量
血漿 7.35—7.45 緩沖對 NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/NaH2PO4
2/3細胞內液 組織液
2、65%體液 1/3細胞外液 血漿 淋巴
（內環境） 不是血液 血液>血漿>血清
食物 排尿
3、體內水來源 飲水 水排出途徑 出汗 皮膚
代謝水（有氧呼吸）面蟲、駱駝 呼氣 肺
（氨基酸脫水縮合） 排遺 消化道
4、K不吃也排 不經過出汗排
腎上腺分泌醛固酮（固醇） 保Na排K
高溫工作、重體力勞動、嘔吐、腹瀉→→應特別注意補充足夠的水、Na（食鹽）
細胞外液滲透壓下降，出現四肢發冷、血壓下降、心率加快
K對細胞內液細胞滲透壓起決定作用，維持心肌緊張、心肌正常興奮性 K心
5、血糖三來源（食物、分解、轉化） 三去向
糖的主要功能：供能
胰島素 唯一降血糖激素；增加糖的去路，減少糖的來源 胰高血糖素、 腎上腺素 升血糖
胰高血糖素促進胰島素分泌，胰島素卻抑制胰高血糖素分泌
血 糖 升 高
↓ ↑ ↑
下丘腦某區域→胰島B細胞 胰高血糖素↑ 腎上腺素↑
↓ ↑ ↑
胰島素↑ 胰島A細胞 腎上腺髓質
↓ ↑ ↑ 下丘腦另一區域
血 糖 降 低
<50-60 低早 <45 低晚 >130高 >160-180糖尿
一次性攝糖過多，暫時尿糖 持續糖尿不一定糖尿病，如腎炎重吸收不行
糖尿病 血糖高且有糖尿 驗尿驗血 三多一少癥狀？
不吃少吃多吃含膳食纖維多的粗糧和蔬菜
6、營養物質：
蛋白質不足：嬰幼兒、兒童、少年生長發育遲緩、體重過輕 成年人浮腫
提供能量
營養物質功能 提供構建和修復機體組織的物質
提供調節機體生理功能的物質
維生素：維持機體新陳代謝、某些特殊生理功能
VA：夜盲癥
維生素 VB：腳氣病
VC：壞血病
VD：佝僂病、骨軟化病、骨質疏松癥
7、溫度感受器分為冷覺感受器和溫覺感受器（分布皮膚、粘膜、內臟器官）
體溫來自代謝釋放熱量（不是ATP提供），體溫恒定是產熱量，散熱量動態平衡結果
寒冷 炎熱
↓ ↓
皮膚冷覺感受器 溫覺感受器 血管
↓傳入神經 ↓ 立毛肌
下丘腦體溫調節中樞 下丘腦 骨骼肌
傳出神經 ↓ 汗
皮膚血管收縮 骨骼肌戰粟（產能特多） 血管舒張
皮膚立毛肌收縮 皮膚立毛肌收縮 汗液分泌增多
↓雞皮疙瘩 腎上腺素↑
縮小汗毛孔 甲狀泉激素↑
減少散熱 增加產熱 散熱量增加 不能減少產熱
調節水分、血糖、體溫
8、下丘腦 分泌激素：促激素釋放激素 抗利尿激素
感受刺激：下丘腦滲透壓感受器
傳導興奮：產生渴覺
第一道防線：皮膚、粘膜等
非特異性免疫（先天免疫）第二道防線：體液中殺菌物質、吞噬細胞
9、免疫 特異性免疫（獲得性免疫） 第三道防線：體液免疫和細胞免疫
在特異性免疫中發揮免疫作用的主要是淋巴細胞
淋巴細胞的起源和分化：胸腺—T 骨髓—B
免疫細胞：B、T
免疫系統的物質基礎 免疫器官：扁桃體、淋巴結、脾
免疫物質：抗體、淋巴因子（白介素、干擾素）
10、抗原特點：①一般異物性 但也有例外：如癌細胞、損傷或衰老的細胞
②大分子性
③特異性 抗原決定簇（病毒的衣殼）
11、體液免疫： 記憶細胞
↓ ↓再次受相同抗原刺激
抗原→→吞噬細胞→→T細胞→→B細胞→→→效應B細胞→→→抗體
↑ （攝取處理） （呈遞） （識別）
感應階段 反應階段 效應階段
效應B細胞產生：抗體(免疫球蛋白)、抗毒素、凝集素
效應T細胞產生：淋巴因子、干擾素、白細胞介素
識別抗原：B細胞、效應T細胞、記憶B/T
效應B細胞獲得有三途徑（直接、間接、記憶）
記憶細胞受相同抗原再次刺激后引起的二次免疫反應：更迅速、更強
再次接受過敏原（概念）
過敏反應 抗體分布 細胞表面
組織胺：體液調節
12、免疫失調引起的疾病 自身免疫疾病：風濕…類風濕…系統性紅斑狼瘡
先天性：先天性胸腺發育不全
免疫缺陷病 獲得性：艾滋病、肺炎、氣管炎
（人類免疫缺陷病毒） HIV↓攻擊T細胞
（AIDS） 獲得性免疫缺陷綜合癥
13、色素吸收、傳遞、轉換光能 色素不能儲存光能
蛋白質、氨基酸也不能儲存
少數特殊狀態葉綠素a 最終電子供體：水
高能量、易失電子 光能→ 電能 最終電子受體:NADP+
14、C4植物：玉米、高梁、甘庶、莧菜
既C3又C4 CO2固定能力強 先CO2+C3→C4
C3、C4葉肉細胞都含正常葉綠體
選修 C3維管束鞘細胞無葉綠體
圖 C4維管束鞘細胞含無基粒的葉綠體 不進行光反應
(P29) C4植物花環型結構 里圈：維管束鞘細胞 外圈：部分葉肉細胞
降低呼吸消耗 增加凈光合量
15、提高產量 延長光合作用時間 光：光質、強度、長短
提高農作物對 增大光合作用面積 溫度：影響酶的活性
光能利用率 提高光合作用效率 水
礦質元素 N、P、K、Mg
CO2 農家肥、CO2發生器
16、生物固氮：N2 → NH3
根瘤菌的特異性：蠶豆根瘤菌侵入蠶豆、菜豆、豇豆；大豆根瘤菌侵入大豆。
N素
根瘤菌 有機物 豆科植物 異養需氧
共生固氮菌 根瘤 薄壁細胞 愈傷組織
固氮菌 自生≠自養 根瘤菌拌種 豆科植物綠肥
自生固氮菌：圓褐固氮菌（固氮+激素）
生物固氮（主：根瘤菌） 工業固氮 高能固氮
17、N循環 硝化、反硝化、氨化作用
反硝化：氧氣不足NO3-→N2
自生固氮菌的分離原理：無氮培養基對固氮菌的選擇生長
物質基礎：線粒體、葉綠體中的DNA（質基因）
…線粒體
18、細胞質遺傳 典型代表 …葉綠體 花斑植株→三種
特點 母系遺傳（受精卵中的細胞質幾乎全來自卵細胞）
后代性狀不出現一定分離比
（形成配子時，質基因不均等分配）
編碼區：編碼蛋白質 連續的
原核細胞 非編碼區 編碼區上游：RNA聚合酶結合位點
基因結構 調控 編碼區下游
以上就是高中生物選修二的全部內容，..。
