小學(xué)六年級下冊美術(shù)？.那么，小學(xué)六年級下冊美術(shù)？一起來了解一下吧。
第一課 請到無害商店來——2
第二課 城市靈光————--5
第三課 俯瞰山川—————8
第四課 畫壇巨匠————-11
第五課 音樂會————---14
第六課 瓶花與水果———-17
第七課 兵馬俑—————-20
第八課 光影變幻————-23
第九課 走向明天————-26
第十課 小園藝師————-29
第十一課 給文章配畫——-32
1.剪子 刻刀
2.手工
3.圓雕、浮雕（從表現(xiàn)形式來分）
4.一是郵票的主圖，二是“中國郵政”與“CHINA”，三是面值
5.對 錯
這次的課例教研是六年級的《明與暗》，內(nèi)容是美術(shù)基礎(chǔ)理論知識，講起來往往會既枯燥，又很難講，在小學(xué)高年級美術(shù)教學(xué)中，進行一些美術(shù)基礎(chǔ)理論的教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生更科學(xué)的觀察力與繪畫能力的培養(yǎng)。所以，在上這類課時，往往收效不理想。一直成為困惑美術(shù)教師的一個難題，也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識時難點，所以，在這次的教學(xué)中，我注意摸索與探究，取得了一些比較淺顯的反思。
《明與暗》一課中，教學(xué)的知識點是物體在光的照射下會產(chǎn)生明暗的變化。如何使學(xué)生將這個知識點生動有趣又實在的學(xué)習(xí)與掌握，是本節(jié)課的難點。如果用灌輸法，勢必學(xué)生被動接受，效果很難保證。在教學(xué)中，我嘗試探究法進行教學(xué)，取得了相當(dāng)不錯的收效。
1、運用生活的實例——激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。
在課的引入階段，我請學(xué)生觀察一組長方體和立方體的實物如汽車，課桌等讓學(xué)生仔細觀察，并比較與具體實物的差別，學(xué)生開始，還覺得難以比較，但經(jīng)過老師的引導(dǎo)，學(xué)生比較的興趣一下子被激發(fā)出來。
2、利用學(xué)具與照片——引導(dǎo)學(xué)生動手操作探究。
在研究立方體的透視規(guī)律時，首先要認識立方體面的變化。包括，不同位置面的多少與形狀大小的變化。
教學(xué)時，我先利用學(xué)生的學(xué)具，請學(xué)生自己探究：最多、最少能同時看到幾個面？（這個問題學(xué)生較容易探究出來）在視中點位置向個方向移動變化過程中，這些面有什么變化？（這個問題，由于學(xué)生的心理定勢，不易被發(fā)現(xiàn)）在第二個問題的探究時，為了化解這個難點，我充分利用教本上的立方體照片，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)工具——尺來幫助學(xué)生研究認識立方體的面的透視變化規(guī)律。經(jīng)過學(xué)生的測量，學(xué)生很快地發(fā)現(xiàn)這些面的具體的變化規(guī)律。
3、利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備——比較理論與實際（透視）的差異。
為了加深明暗規(guī)律，在學(xué)生腦中建立更準(zhǔn)確的立方體的明暗現(xiàn)象。我利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，進行比較觀察到的明暗現(xiàn)象與數(shù)學(xué)理論的立方體的實際區(qū)別，以便加深印象，能較快地掌握好立方體的透視規(guī)律。
4、逐一畫面——突破難點。
在掌握了立方體的明暗規(guī)律后，請學(xué)生對著立方體的照片，進行寫生，可以進一步掌握立方體的透視應(yīng)用。但是，畫出較為準(zhǔn)確的立方體明暗對于小學(xué)六年級來說，確實較為困難。所以這里采用“分面”解決法，可以有效地化解這個難點。當(dāng)然，有了分，就注意合，注意各面的聯(lián)系與比較，就可以較輕松地畫出照片寫生立方體，為以后實物寫生作好準(zhǔn)備。
我建議你看看小學(xué)的美術(shù)教案下面是教案的一小部分我是大學(xué)美術(shù)老師
《畫家介紹》美術(shù)欣賞
第一課時
200 年 月 日星期 第節(jié)
一、教學(xué)內(nèi)容：
《畫家介紹》—美術(shù)欣賞
二、教學(xué)目的：
通過作品欣賞和畫家生平簡略介紹，使學(xué)生從作品欣賞中了解中國畫的藝術(shù)特點、審美情趣和表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)畫家為藝術(shù)事業(yè)刻苦學(xué)習(xí)、熱愛祖國的精神。
三、教學(xué)重點：
指導(dǎo)學(xué)生了解中國畫的藝術(shù)特點、審美情趣和中國畫的表現(xiàn)方法。
四、教學(xué)難點：
了解中國畫的藝術(shù)特點、審美情趣和中國畫的表現(xiàn)方法。
五、課的類型：
欣賞課
六、教學(xué)方法和教具：
講解法、引導(dǎo)法、范畫、幻燈片。
七、教學(xué)過程：
一、引入新課，板書課題。
二、利用幻燈、掛圖指導(dǎo)學(xué)生欣賞：
1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國畫，教師講解。
《祖國萬歲》—齊白石
這幅畫是著名畫家齊白石為國慶十周年而作。畫面上盛開著紅花的“萬年青”傲然挺立，象征逢社會主義建設(shè)事業(yè)蒸蒸日上，祖國繁榮昌盛。畫上的題款“祖國萬歲”與“萬年青”花組成獨特的構(gòu)圖，像三支利箭，勁沖霄漢，用筆簡練，含義深遠，主題材突出。這幅畫運用了中國畫傳統(tǒng)的“借物抒情”的獨特表現(xiàn)手法。
《奔馬》—徐悲鴻
《奔馬》畫面上兩匹奔馳著的駿馬雄健有力，寄寓祖國建設(shè)一日千里的情思。豪放的筆調(diào)，飽滿多彩的墨色，精確在刻畫出奔馳中的駿馬，是對力量的贊美、歌頌。是徐悲鴻的得意之作，深為人民群眾喜愛。
《秋色有香》—齊白石
《秋色有香》是畫家齊白石的作品，荷花吐艷，幽香四溢，數(shù)支蓮蓬，象征累累碩果，在茂密的荷葉襯托下，一派生意盎然的荷塘景色，躍然紙上。運筆簡練，筆墨沉實，色彩潤澤。用枝節(jié)放灑脫的大寫意筆調(diào)畫荷花，點上精工細描的蜻蜓，是一強烈對比。
《雙鴨》是畫家李鐵夫暮年所畫的作品，從畫面可看出他善于發(fā)現(xiàn)捕捉日常平凡生活中的美，把“動與靜”的一對矛盾，組成一個直轄市的畫面，構(gòu)思別開生面，充滿生活情趣。雖是西洋畫法，卻明顯流露出傳統(tǒng)繪畫的韻味。正是畫家愛國心、民族魂的體現(xiàn)。
讓學(xué)生自已欣賞《南瓜》、《田橫五百士》等繪畫作品。
2、向?qū)W生畫家介紹：
齊白石—名璜，小名阿芝，字萍生，號白石、白石翁、志白，又號寄萍、志萍生、三百石印富翁。湖南湘潭人。家本貧農(nóng)，為生活計，12歲學(xué)木工，善雕花。少年時從芥子園畫譜開始習(xí)畫，至27歲才學(xué)畫，進而學(xué)詩、篆刻、兼畫肖像等。40歲后多次游歷南北各地，近60歲定居北京，因受陳師曾影響，由工筆和小寫意轉(zhuǎn)為大寫意，近師吳昌碩等，自創(chuàng)一體。其花卉魚蟲、山水、人物，俱生動傳神。治印善用直刀，挺勁奇肆，自成一派。詩質(zhì)樸清新，感情真摯，堪稱一家。
介紹畫家徐悲鴻、高劍父、李鐵夫等畫家。
3、教師介紹中國花鳥畫的特點及表現(xiàn)手法：
中國花鳥畫多以少勝多、借物抒情、虛實藏露、筆墨技法。
教師闡明如何欣賞中國畫，啟發(fā)學(xué)生表述自己對每幅畫的欣賞體會及評價。
三、學(xué)生自己欣賞課本上的圖片，閱讀并理解課文上的圖片說明。
四、教師小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
八、板書：
九、后記：學(xué)生對著名畫家的生平的了解興趣很高，較好的培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)審美能力。
一、我心中最美的感受 二、學(xué)畫中國畫——樹 三、學(xué)畫中國畫——山水 四、用泥條盤筑陶罐 五、詩配畫 六、色彩的世界 七、色彩的強烈對比、柔和對比 八、紙公雞 九、留給母校的一幅畫 十、外國美術(shù)作品
以上就是小學(xué)六年級下冊美術(shù)的全部內(nèi)容，..。
