小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)？小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)主要是字、詞、句的學(xué)習(xí)，所以要關(guān)注基礎(chǔ)；在教學(xué)中要注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力；講究教學(xué)方法，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)；以學(xué)生為主體，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)？一起來(lái)了解一下吧。
小學(xué)：一二年級(jí)為低年級(jí)，三四年級(jí)為中年級(jí)，五六年級(jí)為高年級(jí)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱，對(duì)各年級(jí)具體教學(xué)特點(diǎn)及要求有所不同。不存在教學(xué)上難易之分。
小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育階段的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)于弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀文化和吸收人類(lèi)的進(jìn)步文化，提高民族素質(zhì)，都具有重要意義。
低年級(jí)
漢語(yǔ)拼音
1．能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
識(shí)字寫(xiě)字
2．認(rèn)識(shí)常用漢字1800個(gè)左右，其中1200個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。掌握漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首。
3．學(xué)習(xí)查字典。
4．用鉛筆寫(xiě)字，姿勢(shì)要正確。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
閱讀
5．學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思。
6．學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀課文不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。每學(xué)年背誦30篇以上優(yōu)秀詩(shī)文。閱讀淺顯的兒童讀物，能大致了解內(nèi)容。認(rèn)識(shí)常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二年級(jí)課外閱讀不少于5萬(wàn)字。
寫(xiě)話
7．對(duì)于寫(xiě)話有興趣，樂(lè)于把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。
口語(yǔ)交際
8．認(rèn)真聽(tīng)別人講話。聽(tīng)一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能復(fù)述基本內(nèi)容。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是辦教育的永恒主題。下面給大家介紹如何提高小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)教學(xué)質(zhì)量，歡迎閱讀!
如何提高小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)教學(xué)質(zhì)量
1．培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
要充分考慮低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意幼小銜接，多扒棚采用形象直觀的教學(xué)手段，生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。采用游戲、比賽等活動(dòng)教學(xué)形式要講究效益，要逐步引導(dǎo)學(xué)生把興趣點(diǎn)從學(xué)謹(jǐn)此虛習(xí)形式轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)內(nèi)容本身。
2.養(yǎng)成良好習(xí)慣。
從入學(xué)開(kāi)始就應(yīng)著手培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。低年級(jí)教學(xué)要著重培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言、主動(dòng)交流、按時(shí)完成作業(yè)等習(xí)慣，要特別關(guān)注學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)。對(duì)行為習(xí)慣較差的后進(jìn)學(xué)生要多給表現(xiàn)機(jī)會(huì)，多加鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
3．課內(nèi)完成作業(yè)。
每節(jié)課書(shū)面練習(xí)時(shí)間累計(jì)不少于8分鐘。書(shū)面作業(yè)形式要多樣化。書(shū)面作業(yè)盡量在課內(nèi)完成，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4．落實(shí)識(shí)字任務(wù)。
識(shí)字是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。要充分利用學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。生字教學(xué)要區(qū)分不同漢字在音、形、義上的難點(diǎn)，避免平均使用力量。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出小學(xué)學(xué)段習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)，低年級(jí)側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)寫(xiě)作興趣和自信心，樂(lè)于表達(dá)，其相關(guān)內(nèi)容如下：
1、在低年級(jí)階段，學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力，因此這個(gè)階段的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心。教師可以引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周?chē)氖挛铮⒐膭?lì)他們用自己的語(yǔ)言來(lái)描述這些事物，從而增強(qiáng)他們的寫(xiě)作自信心。
2、到了中年級(jí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)，這個(gè)階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，并能夠用文字表達(dá)出來(lái)。在這個(gè)階段，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去觀察身邊的人和事物。
3、到了高年級(jí)，學(xué)生已經(jīng)具備了較為扎實(shí)的寫(xiě)作能力，這個(gè)階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、觀察日記等，并能根據(jù)需要搜集、整理、篩選信息。在這個(gè)階段，教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用文，例如研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、觀察日記等。
培養(yǎng)寫(xiě)作的技巧
1、提高寫(xiě)作能力需要擴(kuò)大閱讀量。閱讀是提高寫(xiě)作能力的基礎(chǔ)，通過(guò)閱讀優(yōu)秀的作品，可以學(xué)習(xí)到不同的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式，增加自己的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。在選擇閱讀材料時(shí)，可以選擇經(jīng)典文學(xué)作品、優(yōu)秀作文選集、報(bào)紙雜志等，從而拓寬自己的視野和思路。
小學(xué)低年級(jí)教師教學(xué)隨筆7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都知道隨筆吧？隨筆最重要的是是表達(dá)出作者的意圖，傳達(dá)心情、感悟、觀點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。想看看大家都在寫(xiě)什么樣的隨筆嗎？以下是我為大家收集的小學(xué)低年級(jí)教師教學(xué)隨筆，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)低年級(jí)教師教學(xué)隨筆1
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。而實(shí)際學(xué)生表現(xiàn)出的往往是不愿學(xué)或是泛泛地學(xué)、完成任務(wù)地學(xué)。一節(jié)課的成功與否，很大程度在于學(xué)生是否能主動(dòng)積極地參與其中。況且，低年級(jí)學(xué)生的注意力極為短暫而有限。如果學(xué)生對(duì)這件事情不感興趣的話，他是不可能主動(dòng)參與的。即使在形式上表現(xiàn)出在做這件事，那也是為完成老師的任務(wù)而迫不得已。因此，教學(xué)總是無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。由此我認(rèn)為：在低年級(jí)，語(yǔ)文課堂上最主要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。
1.注重課堂教學(xué)的趣味性，增強(qiáng)課堂活力
低年級(jí)的學(xué)生，其直觀思維占主導(dǎo)，他們對(duì)教師的言行、動(dòng)作尤其喜歡模仿。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)，教師的一個(gè)眼神，一個(gè)滑稽的動(dòng)作，一句幽默的話語(yǔ)，一個(gè)夸張的手勢(shì)……都可能引起學(xué)生極大的興趣，進(jìn)而將專(zhuān)注的目光投向于你。
小學(xué)低年級(jí)作為教育的啟蒙階段，應(yīng)當(dāng)注重夯實(shí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括以下幾點(diǎn)：
小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)主要是字、詞、句的學(xué)習(xí)，所以要關(guān)注基礎(chǔ)；在教學(xué)中要注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力；講究教學(xué)方法，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)；以學(xué)生為主體，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以上就是小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，小學(xué)：一二年級(jí)為低年級(jí)，三四年級(jí)為中年級(jí)，五六年級(jí)為高年級(jí)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱，對(duì)各年級(jí)具體教學(xué)特點(diǎn)及要求有所不同。不存在教學(xué)上難易之分。小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育階段的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí)。
