大班地球日美術教案？..那么，大班地球日美術教案？一起來了解一下吧。
期末開課中班教案—畫螃蟹
執教者：***
執教日期：09-12-25
目標：
1.繪畫螃蟹的基本特征，并添畫相關景物
2.創造性繪畫不同身形的螃蟹，培養幼兒的想象力。
準備：螃蟹圖片（螃蟹圖畫?? 身體可是幾何圖形）、繪畫材料（油畫棒、繪畫紙） 過程： 一、引起興趣?? 1、教師出示螃蟹范畫：今天的天氣真好，螃蟹爸爸帶著寶寶們到沙灘上散步去。沙灘上有什么？（貝殼、海螺）
二、講解示范
1、????引導幼兒發現螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。
2、他們走著走著，遇到了三角形螃蟹，引導幼兒發現螃蟹的身體是三角形的，依次出示長方形螃蟹。
3、教師畫出圖形并添畫螃蟹的鉗子、腿、眼睛等三、幼兒作畫評價1、幼兒作畫，教師來回指導并且和幼兒交流，獲取信息。
?? ?2、教師出示幼兒的作品進行展示評價，并說說畫了自己喜歡的哪只螃蟹。
大班美術教案《小魚捉迷藏》
目標：
1．在不規則的線條畫里擦出小魚形象，并添畫魚的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。
2．學習合理搭配顏色，樂于表現美。
準備：
1．畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。
2．范畫，錄音機，輕音樂磁帶。
過程：
1．產生興趣。
(1)教師邊講解邊示范畫線：有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂地跳舞。你瞧，它在這兒轉了一個圈，又在那兒轉了一個圈，在每一塊空地上部留下了它的痕跡。
(2)幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。
2．師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。
3．從這些會跳舞的線里找到小魚后，教師添畫小魚的眼睛，嘴巴、鰭，花紋等。
4．討論：怎樣讓這些小魚變得更漂亮?(涂上漂亮的顏色。)
5．出示茫畫，引導幼兒仔細觀察畫面，了解繪畫過程：先用黑色水彩筆在紙上畫出會跳舞的線，再把藏在線里面的小魚找出來，然后給小魚添畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋，并給它穿上漂亮的衣裳，最后還可以添畫水草，小石頭等。
6．播放輕音樂，幼兒作畫。教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發能力強的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。
7．展示、欣賞、交流作品，關注能力稍弱幼兒并給予鼓勵。
延伸活動：
在美工區投入相應的材料和作品，引發幼兒繼續創作。
在幼兒園的美術教學中，我們的幼兒是怎樣體驗行為藝術的呢？大班美術活動《特別的我》是一節引導幼兒初步體驗行為藝術的課例，活動旨在引導幼兒合作完成人體動態的描畫以及對人體的裝飾，讓幼兒體驗合作的快樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。
因為每一位幼兒都是非常特別的個體，他們的所思所想，都會通過行為表達出來，在本節活動中我按照動作體驗——線條勾畫——欣賞裝飾——合作創作——跳舞歡慶的順序，讓孩子從動作體驗開始，以動作表達結束的方式，通過做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們在音樂的伴隨下自由舞蹈，大膽創作，群體合作，共同完成大幅的動態人物繪畫作品，通過行為來體驗藝術，在游戲的情境中收獲快樂。
【活動目標】
1、幼兒合作完成人體動態的描畫和人體的裝飾。
2、在活動中請幼兒體驗合作的快樂。
3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。
【活動準備】
音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標志、范畫、工作服、將幼兒分7組
【重點難點】分組合作描畫不同人體動態。
【活動過程】
1．欣賞范畫，激發幼兒活動的興趣：小朋友仔細觀察，這張畫有什么特別的地方？你們想不想畫一張特別的畫？
2．游戲《木頭人》。交代規則：首先，咱們做一個木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣優美的動作，音樂一停你就得變成一個美麗的木頭人。（發標志）男孩子全體起立到前面來，游戲規則是聽到音樂，做有趣的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人。
活動目標：
1. 喜歡聽故事，理解故事內容。
2. 能根據圖片的排列順序講出圖片的主要內容。
3. 引導幼兒正確吐字和發音。
活動準備：
經驗準備：有排序講故事的經驗、初步了解圖片主要內容。
材料準備：圖片、故事插圖、制作背景墻、頭飾、音樂錄音等。
活動重點：引導幼兒根據自己的意愿更換圖片順序，講出主要情節。
活動過程：
1. 教師用背景墻和頭飾創設情景，將幼兒分成三組，帶領每組幼兒按照不同順序邊做動作邊利用圖片講故事，引起幼兒學習的興趣。預想策略：示范、背景演示。
教師：中午的太陽暖洋洋的。小狗歡歡……
2. 請幼兒觀察圖片了解每張圖片的內容。
重點引導：利用提問方式鼓勵幼兒根據圖片提示講出主要內容，激發幼兒利用詞匯講故事的積極性，注意幼兒講故事過程中的發音和吐字。
教師：太陽是什么樣子的？
幼兒：暖洋洋的。
教師：小狗歡歡正在干什么？
幼兒：津津有味的啃骨頭。（咕咚咕咚喝水、呼嚕呼嚕睡覺）
教師：小狗歡歡喝完了水（睡醒了覺）干什么了呢？過了一會又干什么了呢？（指導幼兒按照一定的排序練習連貫的講故事）
3. 根據幼兒水平請能力強的幼兒利用卡片講故事或是教師再次示范，幼兒跟著一起講。
4. 請幼兒操作材料，講述不同順序圖片上的故事內容。
難點：利用詞匯將故事連貫起來、正確的吐字和發音。
鼓勵幼兒大膽地按照自己的想法排序講述，教師給予觀察指導：對有困難的幼兒給予語言的示范、對能力較強的幼兒鼓勵將排序后的故事講給身邊的同伴聽。
5. 延伸活動：材料投放在講述區，幼兒可繼續操作圖片、頭飾表演講述故事。
分析與反思：
一、首先通過提問幫助幼兒了解每個單一圖片有個基本的理解和判斷，在此基礎上將圖片故事的情節互相連貫，進行簡單描述，從中培養他們的觀察能力和理解圖片的能力。
二、將重點放在幼兒結合自己的生活經驗理解圖片的內容的基礎上，再引導他發現三張圖片的變化，尋找關系，將圖片按事件發生的先后順序進行排序。
三、教師觀察并引導幼兒按照自己排出的圖片順序清楚地講出一個故事來，包括誰（人物），在什么地方（地點），做什么（事件）。鼓勵能力較強的幼兒大膽變換圖片的順序，來講出不同情節的故事，并且加上一些自己的形容詞，比如，咕咚咕咚的喝水、美美的（呼呼的）睡起大覺……
本次活動內容需要教師在日常生活中有意識提供相關的環境與機會，如在語言區投放相關的操作材料，鼓勵其練習講述。幼兒通過看、聽、說從中體驗故事帶來的樂趣，增強自信，把發現的信息按照邏輯連接起來，再經過語言的組織，有條理地表達出來。 也可以在日常游戲中，通過教師幫助，學會理解事物之間的關系、甚至去發現同一事物間可能存在的多樣關系，只要合情合理，引導幼兒大膽的用語言表達出來。
有個客人有錢有勢的，拿出20萬第納爾要吃猴腦，你就行行好當幫我最后一次吧……”==而然地朝投來蘋果的方向望去，一眼看到了靠窗而坐的王麗都，只見她模樣秀美，就像夜空中
以上就是大班地球日美術教案的全部內容， .。
